第一章 普通话与普通话水平测试

第一章

普通话与普通话水平测试目录经典导入：周有光与《汉语拼音方案》的诞生1.2.3.核心知识点：普通话的内涵核心技能：普通话水平测试的技能4.

职场语练5.

本章课堂小结核心知识点：国家有关普通话水平的相关政策核心技能：普通话水平测试的方式和项目6.7.1经典导入——周有光与《汉语拼音方案》的诞生经典导入

周有光（1906-2017），中国著名语言学家，被誉为“汉语拼音之父”。20世纪50年代，为配合普通话推广，国家急需一套科学、简便的拼音方案。周有光带领团队深入研究国际音标与汉字特点，最终于1958年主导制定了《汉语拼音方案》。该方案以拉丁字母为基础，精准标注普通话语音，极大降低了汉字学习门槛，推动了扫盲运动和普通话普及。周有光曾言：“语言是一种工具，是我们沟通思想和彼此的桥梁。”方案分析语音标准的确立：《汉语拼音方案》以北京语音为标准音，用拉丁字母精准标注普通话的声母、韵母和声调，体现了“以北京语音为标准音”的规范要求。科学性与实用性：方案既吸收了国际音标的科学方法，又充分考虑汉字特点，便于学习和推广。排除原则的运用：方案在制定过程中，排除了北京土语中的特殊变调和非普遍性儿化现象，确保拼音标注符合全国通用的普通话规范。历史意义推动普通话普及：拼音方案为方言区人民学习普通话提供了科学工具，极大降低了学习门槛。助力扫盲运动：方案成为扫除文盲的重要工具，推动了全国文化教育水平的提高。奠定语言规范化基础：《汉语拼音方案》的诞生为普通话的标准化、规范化奠定了坚实基础。经典导入

经典案例启示语言标准化是文化传承的基石：统一的语言规范有助于消除交流障碍，促进文化传播与认同。科学方法服务国家需要：语言学研究成果应用于国家语言文字工作，体现了学术研究的社会价值。普通话推广关乎国家发展：从扫盲运动到信息时代，普通话作为国家通用语言，始终在国家发展中发挥着不可替代的作用。2第一节

普通话的内涵定义的提出

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

普通话的定义★强调：这一定义从语音、词汇、语法三个核心层面确立了普通话的规范体系。

前言普通话的“三维标准”语音标准：以北京语音为标准音●规范依据：源自1955年全国文字改革会议决议，体现国家语言政策。●音系特征：21个声母、39个韵母、4个声调，约1200个有效音节，含轻声、儿化等语流音变。●排除原则：排除北京话中的特殊变调、土语儿化、异读词（如“忒”读tuī表示“很”），确保全国通用。课堂互动：请听以下两段录音，判断哪段是标准普通话，哪段带有北京土语特征？为什么？前言普通话的“三维标准”词汇基础：以北方话为基础方言●核心构成：北方方言通用词汇，如“社会”“改革”“技术”。●吸收机制：吸纳方言中表意精准的词汇（粤语“靓仔”、吴语“尴尬”），以及国际词汇（音译“克隆”“咖啡”，意译“激光”）。●排斥标准：排除地域性强、语义模糊的方言词（如上海话“侬”“阿拉”），以及未经审定的新造词。课堂互动：

案例分析1：方言差异引发的沟通困境2018年，某上海企业招聘北方籍销售经理，因不熟悉吴语“侬”“阿拉”导致订单流失。企业强制使用普通话后，业务效率提升。此案例如何体现普通话“词汇基础”规范的意义？前言普通话的“三维标准”语法规范：以典范的现代白话文著作为语法规范文本依据：鲁迅、老舍、茅盾等作家的作品，以及国家规范性文件。核心规则：语序：主—谓—宾（如“我吃饭”）。虚词：“的、地、得”分工明确（如“美丽的花朵”“快速地奔跑”“跑得快”）。特殊句式：“把”字句、“被”字句符合逻辑（如“他把书放在桌子上”）。动态调整：国家语委审定新兴语法现象（如“被就业”等，但需符合规范）。课堂互动：判断下列句子是否符合普通话语法规范，并说明理由：“我有吃饭了。”（方言说法）“他把我打了一顿。”（正确）“这本书被我看了。”（正确）普通话的历史沿革●先秦至宋元：雅言（《论语》）、通语（扬雄《方言》）、切韵（隋唐）、广韵（北宋）——共同语萌芽与语音规范突破。●明清时期：官话（《洪武正韵》）、蓝青官话——标准语与方言互动。●20世纪至今：1924年“新国音”以北京语音为标准。1956年国务院明确三维标准。1982年写入宪法，成为国家通用语言。2010年《国家通用语言文字法》实施细则出台，法治化新阶段。课堂互动：

结合历史，谈谈你如何看待“普通话不是凭空创造的，而是在历史长河中自然形成并经国家规范的语言”这一观点。3第二节

普通话水平测试的技能如何发声测试的性质与意义测试性质普通话水平测试（PSC）是一种标准参照式口语考试，由国家语委组织，检测应试人运用普通话的规范程度和熟练程度。✓检测和评定应试人运用普通话的规范程度、熟练程度✓评定普通话口语所达到的水平等级✓等级证书是播音员、教师、公务员等持证上岗的重要依据测试不是...✗普通话语音知识的考试✗文化水平的考核✗口才的评估测试意义推动推广普通话工作规范化。科学量化普通话水平（从凭语感到量化评分）。丰富应用语言学研究。满足行业岗位需求（播音员、教师、公务员等持证上岗）。测试等级标准（三级六等）“三级六等”分值框架1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（试行）》，将普通话水平分为三级六等。等级分数段

语言面貌描述一级甲等≥97分语音标准，表达流畅，失分率≤3%一级乙等92-96.9分语音标准，偶有字音失误，失分率≤8%二级甲等87-91.9分声韵调基本标准，少数难点音失误，失分率≤13%二级乙等80-86.9分个别调值不准，难点音失误较多，偶用方言词，失分率≤20%三级甲等70-79.9分声韵母失误较多，方言语调较明显，失分率≤30%三级乙等60-69.9分语音失误多，方音特征突出，外地人可能听不懂，失分率≤40%✨课堂互动：

案例分析2：考生小李的测试等级评定

小李（师范生）朗读时混淆平翘舌音（“四”读“十”），命题说话中用“晓得”代替“知道”，得分84分（二级乙等）。

讨论：小李的失分点对应等级标准中的哪些描述？他应如何改进？推广普通话的意义●促进社会交往，消除语言隔阂。●维护国家统一和民族团结。●促进国际交流与经济发展。●推动信息处理技术发展。●提升全民族素质。课堂互动：分组讨论：在推广普通话的同时，如何保护方言文化？每组提出一条可行性建议。4第三节

国家有关普通话水平

的相关政策政策背景与法律依据

核心法律

《中华人民共和国国家通用语言文字法》

明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位

规定了其在国家机关、学校、出版物、广播影视、公共服务等领域的使用要求

政策体系

教育部等部门在此基础上发布多项管理规定和测试规程，确保普通话的规范使用和推广测试管理体系普通话水平测试管理规定

教育部于2021年11月27日发布新修订的《普通话水平测试管理规定》（教育部令第51号），2022年1月1日起施行。完善了测试管理体系明晰了各级语言文字工作部门的管理职能明确了测试机构的工作职责

测试等级与认定普通话水平等级分为三级，每级分为甲、乙两等一级甲等：须经国家测试机构认定一级乙等及以下：由省级测试机构认定达到等级标准者，由国家测试机构颁发相应等级证书普通话水平测试管理规定权利与义务首次对测试员和考务人员的权益保障作了明确规定增加了对测试机构违规行为的处理规定申诉机制建立了应试人申诉机制对测试成绩有异议的可申请复核明确了复核申请提出时间、接受单位以及受理和作出决定时限✨课堂互动：

如果你查询成绩后发现与自己估分差距较大，根据规定你有权申请复核。你认为复核申请应该在多长时间内提出？向哪个部门提出？前言普通话水平测试规程测试方式明确采用计算机辅助测试（机考）所有测试流程均通过测试信息化管理系统实施人工测试只作为特殊情况予以保留组织实施省级测试机构提前公布测试站点测试计划不得在社会培训机构、中介机构或其他营利性机构设立站点取消了备测室和备测时间——考生现场抽题直接考成绩评定明确和缩短了成绩评定时限一级乙等及以下：原则上当次测试结束后30个工作日内完成一级甲等：顺延15个工作日2023年4月1日起施行的新《普通话水平测试规程》带来了重要变化：前言普通话水平测试规程管理监督专设“数据档案”章节：对数据类型、数据信息、数据管理等提出要求专设“违规处理”章节：对违规机构和应试人作弊行为作出处理规定明确了国家、省级测试机构的监督检查权限范围、方式✨

课堂互动：【案例分析】新规程带来的变化

某省测试站2023年4月起执行新规程，取消备测时间，全面采用机考。考生王某反馈：“现场直接抽题，没有准备时间，但流程更高效，成绩两周就公布了。”同时该省关停了3家中介违规设立的测试点。

讨论：新规程的这些变化对你参加测试有什么影响？你该如何适应？2023年4月1日起施行的新《普通话水平测试规程》带来了重要变化：5第四节

普通话水平测试的方式和项目测试方式测试形式口试测试内容普通话语音、词汇和语法实施方式计算机辅助测试（机考）融合现代计算机技术的先进性标准化测试流程的严谨性高效、透明、精确地评估普通话水平如何发声测试项目

依照《普通话水平测试大纲》，试卷实际由四道题构成（“选择判断”项免测）：读单音节字词项目内容目的测查声母、韵母、声调读音的标准程度要求准确读出100个不含轻声、儿化的单音节字时间限时3.5分钟分值10分应试要点：每个字读得清晰饱满，声调到位不认识的字要“猜读”一个常见读音，千万不能跳过试音音量与考试过程保持一致如何发声测试项目

依照《普通话水平测试大纲》，试卷实际由四道题构成（“选择判断”项免测）：读多音节词语应试要点：注意语流音变：“一”“不”的变调注意轻声：“妈妈”“儿子”注意儿化：“花儿”词语整体感要强，不要一个字一个字地蹦项目内容目的测查声母、韵母、声调及变调、轻声、儿化读音的标准程度要求准确读出100个音节的多音节词语时间限时2.5分钟分值20分如何发声测试项目

依照《普通话水平测试大纲》，试卷实际由四道题构成（“选择判断”项免测）：朗读短文应试要点：不能回读，不能磕磕巴巴换行时放慢速度，看清再读，避免跳行想象自己面对听众，保持对象感项目内容目的测查朗读书面材料的水平，重点测查连读音变、停连、语调及流畅度要求朗读一篇约400个音节的短文时间限时4分钟分值30分如何发声测试项目

依照《普通话水平测试大纲》，试卷实际由四道题构成（“选择判断”项免测）：命题说话评分重点：语音标准程度词汇语法规范程度自然流畅程度项目内容目的考察无文字凭借时的口语表达能力和思维组织能力要求从给定两个话题中选一个，连续说一段话时间限时3分钟分值40分如何发声测试项目✨课堂互动：【案例分析】考生小张的备考调整

考生小张选择“春节”作为话题，初稿用“阖家团圆”“文化赓续”等书面语，被老师指出不自然。调整为“全家一起包饺子”“年味特别浓”后，得分明显提高。

讨论：小张的调整体现了命题说话的哪些评分要求？前言测试注意事项（机考版）1.了解流程严格按照“机考”提示步骤完成：佩戴耳机→录入并核对信息→试音→完成四道考题录音2.音量一致用二三人之间说话的音量即可；试音音量与考试过程音量尽量一致；整个考试过程音量保持一致，以免影响录音效果3.语速适中约200字/分钟为宜；不可太快，否则声韵调发音不到位，造成缺陷音增多4.从容认读看清后再读，不能漏读；不认识的字应“猜读”；换行时放慢语速，看清后再读，以免跳行5.命题说话心态调整想象自己面对朋友、同伴在说话，保持对象感；关注计算机界面上的时间进度显示避免离题、雷同、照搬网上材料等情况前言测试注意事项（机考版）✨课堂互动：

请大家现场模拟：用1分钟时间，围绕“我喜欢的季节”这个题目，说一段话。注意语速自然，不要背稿。6职场语练——实操演练（学用结合）职场语练场景1：建筑施工现场协调会（适用于建筑工程技术、工程造价、建筑设计等专业）背景：你是一名施工员，负责某住宅楼项目的现场管理。因近期连续降雨，基坑出现少量积水，需要立即安排抽水作业，但抽水设备正在另一标段使用。你需向项目经理汇报情况，并与设备调度员协调设备调配，同时安抚现场工人情绪，确保工期不受太大影响。要求：1.用规范普通话客观说明问题。2.展现积极解决态度。3.协调沟通。4.表达流畅自然。场景2：环保项目公众宣讲会背景：你作为某污水处理厂扩建项目的环保技术员，需在社区宣讲会上向居民解释项目必要性，消除他们对“污水处理厂会带来异味、噪音”的担忧。现场有部分居民情绪激动，提出尖锐问题。要求：1.开场礼貌得体。2.专业内容通俗化。3.回应质疑有据。4.收尾总结共识。7本章课堂小结本章课堂小结1.核心知识点回顾普通话的“三维标准”：语音（北京语音）、词汇（北方话基础）、语法（典范白话文著作）。历史沿革：雅言→通语→官话→国语→普通话。PSC等级标准：三级六等，科学量化。国家政策：《国家通用语言文字法》《普通话水平测试管理规定》《测试规程》。测试方式：机考，四大题型（读单音节、读多音节、朗读短文、命题说话）。2.核心技能掌握识别语音、词汇、语法偏误；根据等级标准自我诊断；掌握应试技巧：音量一致、语速适中、从容认读、避免离题；职场中规范使用普通话。3.核心价值观普通话是中华民族共同语，是国家统一和民族团结的纽带。掌握普通话不仅是职业技能，更是文化自信的体现。推广普通话与保护方言文化应协调发展。4.能力要求能够运用规范普通话进行口语表达；能够分析语言现象，提升语言素养；能够在职场中有效使用普通话，提升沟通效率。章节练习普通话与普通话水平测试

同步练习题

一、填空题（每空1分，共10分）普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为______规范的现代汉民族共同语。普通话语音标准的确立包含规范依据、音系特征和______原则三个方面。普通话的辅音声母共有______个，韵母共有39个，声调分为阴平、阳平、上声、去声四类。普通话词汇的主体来自______方言区的通用词汇，如“社会”“改革”“技术”等。普通话语法规范中的“典范的现代白话文著作”强调以五四新文化运动之后的______语体系为蓝本。先秦时期的汉民族共同语被称为“______”，《论语·述而》中记载孔子诵读《诗》《书》时使用这种语言。1956年国务院发布《关于推广______的指示》，首次明确提出了普通话的“三维标准”。普通话水平测试（PSC）是一种______参照式口语考试，由国家语言文字工作委员会组织。根据《普通话水平测试等级标准》，一级甲等的测试总失分率须在______%以内。普通话水平测试的试卷由四道题构成，包括读单音节字词、读多音节词语、朗读短文和______说话。章节练习二、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于普通话的定义，说法正确的是（

）A.普通话就是北京话B.普通话以北方语音为标准音C.普通话以北方话为基础方言D.普通话的语法规范来自古代白话文著作2.普通话语音的“排除原则”不包括以下哪一项？（

）A.北京方言中的特殊变调B.非普遍性的儿化现象C.异读词的非标准发音D.轻声和儿化等语流音变3.下列词汇中，属于普通话从方言中吸收的是（

）A.咖啡B.克隆C.尴尬D.激光4.普通话语法规范中的“典范的现代白话文著作”不包括（

）A.鲁迅的作品B.老舍的作品C.《水浒传》D.国家规范性文件章节练习5.关于普通话历史沿革，下列说法错误的是（

）A.先秦时期有“雅言”B.隋唐《切韵》以洛阳雅音为基础C.明清“官话”以北京话为唯一标准D.1924年确定以北京语音为“新国音”6.普通话水平测试中，二级乙等的分数段是（

）A.87-91.9分B.80-86.9分C.70-79.9分D.60-69.9分7.下列哪项不是普通话水平测试的意义？（

）A.推动推广普通话工作规范化B.科学量化普通话水平C.取代方言成为唯一交际语言D.满足行业岗位需求8.根据《普通话水平测试管理规定》，一级甲等须经哪个机构认定？（

）A.省级测试机构B.国家测试机构C.市级测试机构D.县级测试机构章节练习9.2023年新《测试规程》实施后，以下哪项变化是正确的？（

）A.恢复了备测室和备测时间B.成绩评定时限延长C.全面采用计算机辅助测试D.允许在社会培训机构设立测试点10普通话水平测试的第四题“命题说话”的分值是（

）A.10分B.20分C.30分D.40分章节练习三、多项选择题（每题3分，共15分）1.普通话的“三维标准”包括（

）A.以北京语音为标准音B.以北方话为基础方言C.以典范的现代白话文著作为语法规范D.以汉字为书写符号2.普通话词汇的吸收机制包括（

）A.吸收方言中表意精准的词汇B.音译国际词汇C.意译国