甘肃省陇南市西和县2025-2026学年六年级上学期语文周期学业能力评鉴试卷（含答案）

第第页甘肃省陇南市西和县2025-2026学年六年级上学期语文周期学业能力评鉴试卷一、【历史社】历史社开展了“重温红色记忆，感悟英雄情怀”主题学习活动，请完成相关任务。（18分）下面是小雨为活动拟写的开场白，请完成下列题目。在那段波澜壮阔的光辉岁月里，革命先辈们怀揣着伟大的mèngxiǎng____，在jiānnánxiǎnzǔ____中奋勇前进。他们不顾身体和心理的píjuàn____，即使面对敌人疯狂的攻势，也毫不退缩，而是运用各种别出心裁的战术取得胜利；让敌军的阴谋诡计暴露无遗。他们在枪林弹雨中diēdiēzhuàngzhuàng____地前进，哪怕会粉身碎骨，他们也nìngsǐbùqū____。今天，就让我们走进那段热血沸腾的岁月，领略前辈们的英雄情怀。1．根据语境和拼音，在横线上填写正确的词语。2．语段中“波澜壮阔”中的“澜”的音序是用部首查字法应先查；再查画。3．给语段中加点的字选择正确的解释。①别出心裁（）A.用刀、剪等把片状物分成若干部分

B.安排取舍C.衡量；判断

D.从整体中去掉一部分②暴露无遗（）A.遗失的东西

B.丢失C.遗漏

D.专指去世的人留下的革命先辈的精神在历史上留下了浓墨重彩的一笔，下面是小语摘抄的《金色的鱼钩》里的句子，请你回忆老班长的形象，感悟语句反映了他怎样的品质或特点。（填序号）①一心为他人②饱经风霜③对党的事业无限忠诚4．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。5．他……嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头哽咽下去。6．“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。二、【演讲社】下面是演讲社的同学们在准备演讲稿的过程中遇到的一些问题，请你帮他们解决吧。（18分）7．下列演讲稿中的词语书写完全正确的一项是（）A．沙亚指手画脚 B．拥带自做自受C．敲门不假思索 D．喧告忐忑不安8．小青在演讲稿中加入了如下与课文相关的内容，其中说法不正确的一项是（）A．《草原》一文中，作者在写景时融入自己的感受，这种写法，既把景物刻画得形象逼真，又使抒发的感情有所寄托，达到了情景交融的艺术效果。B．列夫·托尔斯泰是俄国作家，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《爱的教育》等。C．“紫禁城城墙十米多高，有四座城门”，这句话运用了列数字的说明方法。D．《童年》中的主人公是阿廖沙，他最喜欢听外祖母讲故事。9．小玲演讲稿中的一段话顺序被打乱了，请帮她选出语句排列正确的一项（）①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④⑤① B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤为了使演讲稿更加生动有趣，文文决定用不同的词语表达“看”，请你帮他选择合适的词语填在下面语段的横线处。瞻仰凝视端详眺望10．她捧着儿子的相片了一遍又一遍，舍不得放手。11．我站在楼顶四处，远处的景色很美，我看得入了迷。12．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，这鲜结的国旗。13．父亲用深邃的目光着我。下面是小明演讲稿中的句子，请按要求完成句子练习。14．把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛……句中的“一……就……”突出了这个操作的（填“简单”或“复杂”），接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话写出了作者对竹节人的之情。15．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了比喻的修辞手法，把山洪比作，生动地描绘出山洪的凶猛骇人之势。句中的词语“”写出了山洪声音大，“”写出了水流速度快，“势不可当”写出了山洪来势凶猛。16．用修改符号修改下面的句子。（改三处）毕业的骊歌已经凝响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目，成功的甜蜜、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。三、【诗词社】（9分）诗词社开展了“诗词擂台赛”，你抽到了如下题目，请写出正确的答案。17．那一轮月中蕴含着中华文化：“野旷天低树，（《宿建德江》）是孟浩然客居异乡的孤寂愁闷；“，”（《西江月·夜行黄沙道中》）是辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然神往；那一汪水中蕴含着中华文化：“红军不怕远征难，”（《七律·长征》）是毛主席的革命乐观精神，“，”（《六月二十七日望湖楼醉书》）是苏东坡欣赏西湖雨后美景的恬静心态……18．古典诗词中有诗人真挚的情感。“开轩面场圃，”（《过故人庄》）是孟浩然与故人相交的友情；“，乡音无改鬓毛衰”（《回乡偶书》）是贺知章对物是人非的慨叹；“等闲识得东风面，’（《春日》）是朱熹对春光的赞叹和对儒家文化的向往……四、【阅读社】阅读社在晨读活动中向大家分享了下面两篇文章，请你阅读并回答问题。（24分）课内阅读。宇宙生命之迷（节选）①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星、而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。19．选文第①自然段中省略号的作用是（）A．表示语意未尽 B．表示语意的跳跃 C．表示列举的省略20．选文中画波浪线的句子主要运用了的说明方法，说明了。21．选文从神话故事谈起，有什么好处？22．选文第②自然段中的加点词“另外”是否可以删掉？为什么？23．如果想继续探索太阳系其他星球的奥秘，下列最不适合阅读的书籍是（）A．《太阳系简史》B．《人造太阳》C．《行星————本太阳系旅行手册》课外阅读。①清晨，下着毛毛细雨，七班班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后，担任收容。②朝前看，啊！好险的一道峡谷。西道铁轨绕过山脚，延伸过来。③七班紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连中一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁路，横在轨道，瑟瑟发抖，死活不动。④正在这时候，雷霆万钧的火车车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近，逼近…五十米，马不动！四十米，马不动！三十米，马还是一动不动！⑤急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。⑥列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，风驰电擎，越逼越近……⑦在这千钧一发的时刻，欧阳海箭步飞身，抢上轨道，水淋淋的雨衣，噗啦啦地飘起，高高地扬起风云变色的天空，他脸不变色，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道……⑧列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。⑨风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。（有删改）24．请你为这篇小说拟一个简洁的题目25．根据小说内容填空。环境毛毛细雨好险的峡谷①②情节欧阳海走在最后③④⑤26．从上面的图示中我发现在小说里，和都是为刻画人物的而服务的。27．下列对文中画横线句子的理解中，正确的一项是（）A．欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁轨，他很累，就合上眼帘休息了。B．欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。C．欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。五、【书法社】（6分）书法社的同学们开展了“走进硬笔（钢笔）书法”主题活动，请你参与并完成题目。28．【宣传】请你为本次活动设计一条宣传标语。29．【分享】如果同学们推荐你为本次活动的发言人，请就“如何写好钢笔字”提出两条建议，介绍一下自己练习钢笔字的方法、经验。（80字左右）六、【写作社】（25分）30．写作社发布了如下征文启事，请你按要求写一篇文章投稿。征文启事现代科学技术发展日新月异，已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更是值得期待。你最希望未来的科技给我们的生活带来什么变化呢？请你展开丰富的想象，创编一个故事写下来。要求：题目自拟，想象合理，叙述具体、生动，有一定的故事情节；不少于450字；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。XX小学文学社

答案解析部分【答案】1．梦想；艰难险阻；疲倦；跌跌撞撞；宁死不屈2．L；氵；123．①B；②C【解析】【点评】本题考查字音、字形、字义综合判断能力，需要综合积累的基础上作答。错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了预防与减少写错别字，学生应该做到理解字义、认清字形、把握规律、多注意偏旁，最重要的是养成专心做作业、自查自纠的习惯。1．“mèngxiǎng”：结合“革命先辈们怀揣着伟大的……”的语境，应填梦想，体现先辈们的理想追求。

“jiānnánxiǎnzǔ”：“在……中奋勇前进”，描述革命过程的艰难，填艰难险阻，指前进道路上的困难、危险和障碍。

“píjuàn”：“不顾身体和心理的……”，表达身体和心理的劳累，填疲倦。

“diēdiēzhuàngzhuàng”：“在枪林弹雨中……地前进”，形容行走不稳的样子，填跌跌撞撞。

“níngsǐbùqū”：“哪怕会粉身碎骨，他们……”，体现先辈们坚定的气节，填宁死不屈，指宁愿死也不屈服。

故答案为：梦想；艰难险阻；疲倦；跌跌撞撞；宁死不屈2．“震”读音为“zhèn”，所以音序是Z。“震”是上下结构，部首为雨。“震”的笔画为横、点、横钩、竖、点、点、点、点、横、撇、横、横、竖、横、点、横折折撇、捺，除去部首“雨”（8画），剩余部分共12画。

故答案为：L、氵、123．①“别出心裁”：表示想出的办法或观念与众不同。“裁”在这里是“安排取舍”的意思，所以选B。②“暴露无遗”：指全都暴露出来，没有一点遗漏。“遗”是“遗漏”的意思，所以选C。

故答案为：①B；②C【答案】4．②5．①6．③【解析】【点评】考查了对课文内容的理解、人物形象分析。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。4．句子“炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹”是对老班长外貌的描写，属于外貌描写。其中“脸上布满了皱纹”这一细节，通常与人经历长期的辛劳、磨难有关，体现出老班长在生活中承受了诸多艰辛。选项B"饱经风霜”的意思是经历过长期的艰难困苦，与“脸上布满皱纹”所反映的长期辛劳、经历磨难的特点相符。

故答案为：②5．句子“他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”中，“嚼”“皱紧眉头”“硬咽”等词语是对老班长动作和神态的描写，属于动作和神态描写。草根和鱼骨头是难以食用的食物，老班长自己吃下这些难以下咽的东西，而将好的食物留给“我们”，这一行为体现了他优先考虑他人、不考虑自己的特点。

故答案为：①6．句子“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好”是老班长所说的话，属于言描写。老班长将“照顾好同志们”视为“党交给的任务”，并因未能完成任务而自责，这体现了他对党所赋予的使命的高度责任感和忠诚。

故答案为：③7．【答案】C【解析】【分析】A、有误，“沙亚”书写错误，正确应为“沙哑"，“沙哑"指声音嘶哑不清脆；“损乎画脚”书写错误，正确应为“手舞足蹈”，“手舞足蹈”形容高兴到了极点，双手舞动，双脚也跳起来。

A、有误，“圆带”书写错误，正确应为“圆圈”，“圆圈”指圆形的圈；“自做自受”书写错误，正确应为“自作自受”，“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果。

C、正确。

D、有误，“喧告”书写错误，正确应为“宣告”，“宣告”指宣布、告知；“忐忑不安”书写正确，形容心神不定，心神极为不安。故答案为：C【点评】本题考查字形判断能力，需要综合积累的基础上作答。错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了预防与减少写错别字，学生应该做到理解字义、认清字形、把握规律、多注意偏旁，最重要的是养成专心做作业、自查自纠的习惯。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义作家，其代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。而《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，主要讲述小学生安利柯的成长故事，与列夫·托尔斯泰无关。故答案为：B【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。9．【答案】B【解析】【分析】通过阅读分析可知，本段首句是③，最后得出①，排除C、D选项。②、④、⑤中，根据语意，⑤紧接着②，说明读教科书是人生必不可少的一段路程，然后再谈“超越了读教科书”外的阶段，得出总结性语句①。故答案为：B【点评】本题考查句子排序能力，属于句型句式中的其他题型。解题思路为：首先确定首句，通过分析各句内容判断引出话题的句子；接着根据句子间的逻辑关系(如指代关系、转折关系、总结关系等)排列中间句子；最后通过排除法和逻辑验证确定正确选项。重难点在于准确把握句子间的内在逻辑联系，尤其是代词指代、关联词提示及总结性语句的位置。【答案】10．端详11．眺望12．瞻仰13．凝视【解析】【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。10．“端详”指仔细地看，侧重于对事物进行细致的观察。“她捧着儿子的相片__了一遍又一遍，舍不得放手”，这里强调她对相片进行细致的观察，所以用"端详”合适。

故答案为：端详11．“眺望”指向远处看。“我站在楼顶四处__，远处的景色很美，我看得入了迷”，站在楼顶看远处的景色，用“眺望”符合语境。

故答案为：眺望12．“瞻仰”指怀着崇敬的心情看，通常用于对庄严、神圣的事物。“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，__这鲜红的国旗”，国旗是庄严神圣的，人们怀着崇敬的心情看国旗，用“瞻仰”恰当。

故答案为：瞻仰13．“凝视”指聚精会神地看。“父亲用深邃的目光着我”，这里强调父亲专注地看着“我”，用“凝视”合适。

故答案为：凝视【答案】14．简单；喜爱15．野马；咆哮；狂奔16．毕业的骚歌已经奏响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目（过去的往事历历在目），成功的甜蜜、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。【解析】【点评】考查了对课文内容的理解和修改病句。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。14．“一……就……”是表示条件关系的关联词，其中“一”引出条件，“就”引出在该条件下产生的结果。句中“在下面一拉紧”是条件，“那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样”是结果，这种结构表明动作的完成非常迅速且容易，无需复杂的步骤，因此突出的是操作的“简单”。“站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛"展现了竹节人制作后的良好效果，当作者将这样有“威风"的竹节人展示给别人时，写出了作者对竹节人的喜爱之情。故答案为：简单；喜爱15．题目中句子“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”，“像”是比喻词，本体是“山洪”，喻体是“一群受惊的野马”，所以第一个空应填“一群受惊的野马”。“咆哮”一词，本义指野兽大声吼叫，这里用来形容山洪发出的巨大声响，生动地表现出山洪声音洪亮、震耳欲聋的特点，因此“咆哮”写出了山洪声音大。

“狂奔”意为迅猛地奔跑，句中“从山谷里狂奔而来”形象地描绘出山洪像受惊的野马一样快速流动的状态，所以“狂奔”写出了水流速度快。

故答案为：野马、咆哮、狂奔16．第一句"毕业的骊歌已经凑响”中，“凑响”一词使用不当。“凑”有聚集、拼凑的意思，如“凑钱”“凑数”；而“奏"指演奏乐器，如“奏乐”“奏鸣”，“奏响"指乐器演奏出声音，与“骊歌”(毕业时唱的歌，通常由乐器伴奏)搭配恰当，所以“凑响”应改为“奏响”，此处属于搭配不当的语病。

第二句“过去的往事历历在目”中，“往事”指过去的事情，“过去的”与“往事”中的“往”表意重复，导致语义啰嗦，应删去“过去的”，使句子表达更简洁，此为语义重复的语病。

第三句“成功的甜蜜、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌”中，“一曲"是数量词，用于修饰“成长之歌”，“永恒的”是形容词，用于描述“成长之歌”的性质，按照汉语的表达习惯，数量词应放在形容词之前，所以“永恒的”和“一曲”语序不当，需调换位置，改为“一曲永恒的”，此为语序不当的语病。

故答案为：毕业的骊歌已经奏响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目（过去的往事历历在目），成功的甜蜜、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。【答案】17．江清月近人；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；万水千山只等闲；卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天18．把酒话桑麻；少小离家老大回；万紫千红总是春【解析】【点评】考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。17．“野旷天低树，江清月近人”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。描绘了诗人客居异乡的孤寂愁闷。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。描绘了辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然神往。

“红军不怕远征难，万水干山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。体现了毛主席的革命乐观精神。

“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。描绘了苏东坡欣赏西湖雨后美景的恬静心态。

故答案为：江清月近人、明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉、万水千山只等闲、卷地风来忽吹散、望湖楼下水如天18．“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，意思是：推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。描绘了孟浩然与故人相交的友情。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。表达了贺知章对物是人非的慨叹。

“等闲识得东风面，万紫干红总是春”出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。表达了朱熹对春光的赞叹和对儒家文化的向往。

故答案为：把酒话桑麻、少小离家老大回、万紫千红总是春【答案】19．C20．作比较；宇宙是无限的21．既引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣22．“另外”不能删掉。因为“另外”说明人类至今还没有找到除地球之外存在生命的星球。删去后体现不出“除地球之外”的意思，表述不准确。23．B【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。19．省略号位于列举的神话故事（嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会）之后，表示类似的故事还有很多，此处省略未全部列出，因此作用是“表示列举的省略”。

故答案为：C20．画波浪线的句子通过将地球与太阳系、太阳系与银河系、银河系与宇宙逐级对比，突出地球的渺小，运用了“作比较”的说明方法。

故答案为：作比较、宇宙是无限的21．开头引用神话故事，既贴近学生的认知经验，又为下文探讨科学问题做了铺垫。

故答案为：既引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣22．说明文的用词需精准，“另外”一词限定了范围，删去会影响表达的严密性。1.准确性：“另外”强调除地球外尚未发现其他有生命的星球，删去会改变原意（可能误认为地球也未发现生命）。2.科学性：体现说明文语言的严谨，符合人类目前对宇宙生命的认知现状。

故答案为：“另外”不能删掉。因为“另外”说明人类至今还没有找到除地球之外存在生命的星球。删去后体现不出“除地球之外”的意思，表述不准确。23．A《太阳系简史》和C《行星——太阳系旅行手册》均直接涉及太阳系的天体知识。

B《人造太阳》讲的是可控核聚变能源技术，与“星球奥秘”无关，因此不适合。

故答案为：B【答案】24．示例：穿越峡谷（合理即可）25．风云变色的天空；风停、雨住，灿烂的阳光；马受惊，横在轨道不动，火车逼近；欧阳海把马推离轨道；列车安全，欧阳海牺牲26．环境描写；情节；品质27．B【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。24．这篇小说主要围绕欧阳海在列车即将与受惊马匹相撞的紧急关头，挺身而出将马推出轨道，拯救了五百名旅客的事迹展开。可以从人物事迹角度拟题为《欧阳海勇救列车旅客》，突出主人公和主要事件；也可以从彰显人物精神角度，拟题为《英雄欧阳海》，强调欧阳海英勇无畏、舍己救人的形象。

故答案为：穿越峡谷25．结合文中第2自然段“朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。”第3自然段“突然，随着‘鸣--的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列大车，列车驶近了，炮兵连中一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁路，横在轨道，瑟瑟发抖，死活不动。”可知，"好险的峡谷”是对地点环境的描述，峡谷的特殊地形使得空间相对封闭，增加了紧张感，炮兵连的驮马被火车汽笛声惊吓，窜上铁轨，而火车此时正飞速驶来，这一情节构成了故事的核心冲突，形势万分危急，推动了故事的紧张发展。故情节可概括为“马受惊，火车逼近”。结合文中第自然段“在这干钧一发的时刻，欧阳海箭步飞身，抢上轨道，水淋淋的雨衣，噗啦啦地飘起，高高地扬起风云变色的天空，他脸不变色，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道"可知，当火车逼近，危险加剧时，天空的变化渲染出极度紧张、危急的氛围。这种环境描写烘托出当时形势的严峻，让读者更能感受到情况的万分危急。故环境描写可概括为“风云变色的天空”。面对如此紧急的情况，欧阳海挺身而出，勇敢地将马推离轨道，这是他舍己为人精神的集中体现，也是故事的关键情节，直接决定着列车和乘客的命运。故情节可概括为“把马推离轨道”。

结合文中第9自然段“风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。”可知，列车安全脱险后出现“风停、雨住、灿烂的阳光”这样的环境描写，与之前的紧张危险形成鲜明对比，象征着危机已经过去，带来一种轻松、明朗的感觉，也暗示着人们心情的转变。最终的结局是列车上五百名旅客的危险得以消除，列车安全了，但欧阳海却不幸牺牲，突出了他为了他人的安全不惜牺牲自己的伟大品质，使人物形象得到升华。故情节可概括为“列车安全，班长牺牲”。

故答案为：风云变色的天空、风停、雨住，灿烂的阳光、马受惊，横在轨道不动，火车逼近、欧阳海把马推离轨道、列车安全，欧阳海牺牲26．从上面图示可知，环境包括“毛毛细雨”“风云变色的天空”等，情节有“马受惊，火车逼近”“把马推离轨道”等。在小说中，环境描写如恶劣的天气、险峻的峡谷，能营造紧张氛围，凸显形势危急，从而衬托人物在这种环境下的反应和抉择；情节的发展，像马受惊、欧阳海救马等，是人物行动的具体展现。无论是环境的设置还是情节的推进，都是为了展现欧阳海在面对危险时英勇无畏、舍己救人的品质，也就是为刻画人物品质服务的。

故答案为：环境描写、情节、品质27．A、错误，"合上眼帘休息"是对英雄牺牲的淡化表述，原文中欧阳海是重伤牺牲。

B、正确，画线句子通过"微笑""安详"等词体现了欧阳海的无私奉献精神，符合人物形象。

C、错误，欧阳海的行为是出于责任与勇敢，而非功利性的表扬。

故答案为：B【答案】28．示例：练好钢笔书法，传承汉字文化29．示例：①每天认真临摹字帖，把基本笔画写规范，再琢磨汉字结构，让左右、上下等结构的字比例协