（2026年）小学一年级数学上册人教版知识点归纳

小学一年级数学上册知识点归纳（人教版）依据义务教育数学课程标准（2022年版）知识点归纳2026年7月小学一年级数学上册知识点归纳（人教版）-第一部分数学游戏本单元是小学数学起始单元，通过校园、操场、教室三个场景中的数学游戏活动，让学生在真实情境中初步感受数学与生活的联系，培养数数、分类、比多少、认识位置等基本数学经验。1.1在校园里找一找初步学会数数：能用手指或逐一点数的方式数出10以内物体的个数感受数学在生活中的存在：在校园环境中发现数学元素（如树的数量、学生的数量等）培养观察能力：学会用数学眼光观察周围事物1.2在操场上玩一玩比多少：初步感知"多""少""同样多"的含义，学会用一一对应的方法比较两组物体的多少分类：能按物体的某种特征（如颜色、形状、大小等）进行简单分类感受数学游戏的乐趣，培养合作意识1.3在教室里认一认认识上下、前后、左右：能以自身为中心，用上下、前后、左右描述物体的相对位置关系初步建立空间方位感：能根据指令找到对应位置的物体认识简单的图形：在教室物品中辨认长方体、正方体等立体图形1.4在教室里玩一玩巩固数数和比多少：在游戏活动中进一步巩固数数和比较多少的技能巩固位置认识：在游戏中运用上下、前后、左右描述位置感受规则意识：理解游戏规则，培养遵守规则的意识第二部分5以内数的认识和加减法2.11~5的认识数数：能正确数出1~5以内物体的个数，建立数感认数：认识数字1、2、3、4、5，会读、会写这些数字数的顺序：知道1~5各数的顺序，能按顺序正数和倒数基数含义：理解一个数可以表示物体的个数（基数意义）序数含义：初步理解第几的含义，能区分"几个"和"第几个"比大小：认识"=""<"">"三种符号，能比较1~5各数的大小数的组成：理解2~5各数的组成（如5由1和4组成、2和3组成等）写数：能在田字格中正确书写1~5各数2.2加减法的初步认识加法的含义：把两部分合起来用加法计算，认识加号"+"和等号"="减法的含义：从总数中去掉一部分用减法计算，认识减号"-"加法算式的读法：如3+1=4读作"3加1等于4"减法算式的读法：如4-1=3读作"4减1等于3"看图列式：能根据情境图正确列出加法或减法算式2.31~5的加减法计算5以内加法：熟练计算1~5的加法，掌握"想组成算加法"的方法（如想3和2组成5，所以3+2=5）5以内减法：熟练计算1~5的减法，掌握"想组成算减法"的方法（如想5可以分成3和2，所以5-2=3）关于0的加减法：一个数加0还得这个数；一个数减0还得这个数；相同的两个数相减得0加法交换律初步感知：通过观察发现3+2=5和2+3=5的结果相同2.40的认识0的含义：表示"没有"（一个物体也没有用0表示）；表示"起点"（直尺上的0是起点）0的读写：能正确读出和书写数字00的加减法：任何数加0等于这个数本身；任何数减0等于这个数本身；相同的数相减等于0第三部分6~10的认识和加减法3.16~10的认识数数与认数：能正确数出6~10以内物体的个数，认识数字6、7、8、9、10，会读会写数的顺序：掌握6~10各数的顺序，能正数和倒数基数与序数：进一步理解基数和序数含义，能区分"几个"和"第几个"比大小：能比较6~10各数的大小，正确使用"=""<"">"数的组成：掌握6~10各数的组成（如10由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5组成）写数：能在田字格中正确书写6~10各数3.26~10的加减法6~10的加法：能利用数的组成正确计算6~10的加法6~10的减法：能利用数的组成正确计算6~10的减法一图四式：根据一幅图列出两道加法和两道减法算式（如3+4=7,4+3=7,7-3=4,7-4=3）连加连减：理解连加（如3+2+1=6）和连减（如8-3-2=3）的含义和计算方法，从左往右依次计算加减混合：理解加减混合（如4+3-2=5）的含义和计算方法，从左往右依次计算3.3解决问题用加法解决问题："求一共是多少"用加法用减法解决问题："求还剩多少"用减法；"求一个数比另一个数多（少）几"用减法看图解决问题：能从图中获取数学信息，提出数学问题并解答理解大括号和问号：认识图中的大括号"{"表示合起来，问号"?"表示要求的问题第四部分认识立体图形4.1认识立体图形长方体：有6个面，相对的面相同，不易滚动（如文具盒、砖块）正方体：有6个面，每个面都相同，不易滚动（如骰子、魔方）圆柱：有两个圆形的面，上下一样粗，容易滚动（如易拉罐、铅笔）球：没有平面，可以任意方向滚动（如篮球、乒乓球）图形特征感知：通过摸一摸、滚一滚、搭一搭等活动感受各立体图形的特征4.2图形的拼搭用相同图形拼搭：用几个相同的正方体可以拼成更大的正方体或长方体用不同图形拼搭：能用不同立体图形拼搭出各种造型感受图形之间的关系：初步感知立体图形之间的关系和转化第五部分11~20各数的认识5.111~20各数的认识数数：能正确数出11~20各数，掌握11~20各数的顺序数的组成：理解10个一是1个十，11~20各数都是由1个十和几个一组成的（如15由1个十和5个一组成）读数和写数：能正确读出和写出11~20各数，数位从右边起第一位是个位，第二位是十位数的顺序和大小比较：掌握11~20各数的顺序，能比较它们的大小5.210加几和相应的减法10加几：10加几就得十几（如10+3=13），利用数的组成理解计算方法十几减10：十几减10得几（如15-10=5）十几减几：十几减几得10（如17-7=10）计算方法：利用数的组成进行计算，如12是由1个十和2个一组成，所以10+2=12，12-10=2，12-2=105.3解决问题数数策略：能两个两个地数、五个五个地数等多种方式数数估数：能对物体的数量进行简单的估计排队问题：初步理解"第几"和"几个"在排队问题中的应用第六部分20以内的进位加法6.19加几凑十法：看大数拆小数，把9凑成10（如9+4，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13）点数法：接着数的方法（如9+4，从9接着数4个数：10、11、12、13）凑十法的优化：理解"凑十法"比"点数法"更简便、更快速6.28、7、6加几拆小数凑大数：如8+5，把5分成2和3，8+2=10，10+3=13拆大数凑小数：如8+5，也可以把8分成5和3，5+5=10，10+3=13（见大拆小、见小拆大）凑十法灵活运用：根据具体情况选择拆哪个数，使计算简便6.35、4、3、2加几交换加数法：利用加法交换律，把小数加大数转化为大数加小数（如5+7=7+5=12）凑十法：继续运用凑十法进行计算多种方法结合：灵活选择凑十法或交换加数法进行计算6.4解决问题求原来有多少：用加法计算（知道拿走了几个，还剩几个，求原来有多少）从不同角度获取信息：能从图中多角度收集数学信息选择有效信息解决问题：能从多个信息中选择有用的信息列式解答第七部分复习与关联7.1数与运算的复习数的认识复习：复习1~20各数的认识，包括数数、读数、写数、数的顺序、比大小、数的组