江西省上饶市余干县2025-2026学年八年级下学期5月期中考试语文试卷（含答案）

江西省上饶市余干县2025-2026学年八年级下学期5月期中考试语文试卷语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。（本大题共6小题，每小题2分，共12分）江西这片红色的土地不仅孕育了革命精神，更滋养了璀璨的文化。近年来，随着“数字江西”战略的推进，科技为传统文化注入了新的活力。在景德镇御窑博物馆，游客可以通过AI数字人导览，穿越回明朝，与古代工匠“对话”，了解青花瓷的烧制秘籍；在南昌滕王阁，光影技术重现了“落霞与孤鹜齐飞”的壮美画卷，让王勃的千古名篇变得可感可触。科技不再是冰冷的代码(

)而是连接古今的桥梁，让文化遗产在新时代(huàn)__________发出勃勃生机。1．根据拼音写汉字，给加粗字注音。huàn__________鹜____________________2．在括号内填入的标点符号是__________。阅读下面的文字，完成下面小题。江西处于承东启西、连南接北的交通之地，物产丰富，土地膏腴，成为中原士族在江南的主要__________地之一。大规模的士民入迁，给千里赣地带来了人口、财富。两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。3．文中波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(

)A.明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。B.两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质基础。C.明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展壮大提供了坚实的物质。D.两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了结实的物质条件。4．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(

)A.聚集 B.集会 C.聚众 D.汇合5．我市某中学开展了“倡导低碳生活”的主题活动，小语同学收集了“什么是低碳生活”的资料，但排版时弄错了顺序，请你找出排序正确的一项(

)①“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。②低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量。③低碳生活看起来是小事，少用纸巾、少开车等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。④从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。⑤低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。A.②①④⑤③ B.②④①⑤③ C.⑤②④①③ D.⑤②①④③6．八年级(2)班开展“快步迈向低碳美好生活”活动，下面是四位同学的发言记录，其中表述不正确的一项是(

)A.甲：坚持生态优先、向绿而行，与绿水青山共赴低碳之约，应该成为我们的共识。B.乙：我们应该选择公交车、自行车等作为短途出行的交通工具，积极减少碳排放。C.丙：践行绿色低碳理念，认识到绿色低碳是一种全新的生活方式，更是一种社会责任。D.丁：低碳生活是青少年义不容辞的责任，用餐时我们要尽量使用一次性筷子和餐盒。二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）（一）阅读下面这首诗，完成小题。（4分）秋晓行南谷经荒村①柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麋鹿？【注】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作，与《小石潭记》写于同一时期。②杪(miǎo)秋：晚秋。③机心：机巧的心计。《庄子》有云：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。”7．下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是(

)A.首联“杪秋霜露重,晨起行幽谷”,点明时令、天气,也交代了诗人的行踪。B.颔联“黄叶覆溪桥,荒村唯古木”,用“覆”“唯”二字突出环境的荒芜冷落。C.颈联“幽泉微断续”以动衬静,用细微断续的泉声反衬出南谷荒村的寂静。D.尾联运用设问,借“何事惊麋鹿”的自问自答,表达彻底忘却机心的闲适旷达。8．小梅和小竹对尾联的解读产生了分歧,小梅认为这是隐逸田园的洒脱宣言,小竹认为这是仕途失意的故作旷达。你更支持谁的看法呢?请结合诗歌内容和注释,说明理由。（二）阅读下面文言语段，完成9~12小题。（10分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(节选自《礼记·大道之行也》)【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。(节选自《管子·治国》)9．小雨发现波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限1处)。民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪10．小雨在摘录中标注了三个疑难字词，请帮他解释。①选贤与能________________②必先富民________________③敬上畏罪________________11．小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。(1)是谓大同。(2)故治国常富，而乱国常贫。12．小雨读完两篇选文后发现两文虽治国理念不同，但蕴含的核心思想有共通之处。请帮忙完成。甲文通过描绘“天下为公”的大同社会，体现对百姓安居乐业的追求；乙文阐述“治国之道”，通过“民富则易治、民贫则难治”的①________(写作手法)，强调富民是治国的基础，二者均重视②________对社会安定、国家治理的重要作用。（三）理解性默写。（6分）13．补写下列句子中的空缺部分。(1)《虽有嘉肴》中，写出学习与教学相互促进、相辅相成的句子是：__________________________，_____________________。(2)《子衿》以“___________________，___________________”的内心独白，通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将强烈的思念之情形象地表现了出来。(3)古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《蒹葭》中的“___________________，___________________”这两句诗。三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）（一）阅读下面三则材料，完成小题（5分）。材料一天地共酿的时令密码①每年芒种至小暑期间，西太平洋副热带高压与北方冷气团在长江中下游形成准静止锋，造就了独特的梅雨现象。这场持续20—40天的降雨与江南梅子成熟期完美契合，由此得名“梅雨”。气象监测显示，其年际差异显著：1954年江苏曾经历77天“特长梅雨”；2020年创下789毫米“暴力梅”纪录，而1958年仅有百余毫米的“短梅”。②古人通过天干地支与物候变化把握梅雨规律，《清嘉录》载“芒种逢壬便入梅”，北宋《琐碎录》则以立夏后庚日为入梅节点。现代气象部门综合降水量、雨日、气温及副高脊线位置，以更科学的方式划定入梅出梅日期。这种天气系统的“战略相持”，造就了“黄梅天十八变”的独特气候：烈日与骤雨交替，湿热与微寒交织，形成“半湿半晴、乍寒乍热”的天气奇观。③人们通过对梅雨的强度、时长进行预判，提前做好耕作准备；通过建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，造就独有风景——“檐雨”。材料二千年文脉的雨意浸润①自汉代《农家谚》首载“雨打梅头”起，梅雨便镌刻在中华文化基因中。庾信“麦随风里熟，梅逐雨中黄”开启诗画传统，至唐宋蔚为大观。②到了唐宋时期，“梅”和“雨”成了一种固定的概念搭配，频频成为诗词里的主角。柳宗元说“梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨”，宋代赵师秀在《约客》中写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。梅熟雨落、草青蛙鸣，人们在一场场雨中等待着盛夏的来临。③多情自古江南雨，如梦如诗如歌。雨打芭蕉、雨浇荷叶、雨润竹林，独特而连续的雨声时时拨动着诗人们的心弦。不知是梅雨熏染了江南，还是诗歌定格了梅雨。总之，说起梅雨，让人最先想起的，就是那如烟似雾的江南。材料三雨幕中的生活艺术①梅雨时节，也折射着古人的智慧。江南遇雨，最恼人的就是无处不在的潮气。为祛除衣服潮气，人们以香熏衣，辛弃疾的“罗衣费尽博山灰”与周邦彦的“衣润费炉烟”，都体现了宋人放置熏笼熏衣物的智慧。此外，人们还常在檐下悬挂艾草驱散潮气，处处体现着与自然共处的生存哲学。②面对“雨打芭蕉衣生苔”的潮湿，江南人创造出独特的“霉食文化”。绍兴“二霉”堪称典范：梅干菜与霉苋菜梗经特殊工艺发酵，前者成就梅菜扣肉的醇香，后者衍生出臭豆腐、臭冬瓜等特色美食。鲁迅对故乡滋味的眷恋，钱化佛以臭食换墨宝的轶事，印证着这种饮食智慧的文化价值。③这场年复一年的气候现象，早已超越单纯的自然轮回。从《阳羡风土记》记载“衣皆败涴”的烦恼，到章太炎墨宝中的饮食智慧，梅雨塑造着江南特有的生活美学。在气象卫星精准监测的今天，“暴力梅”仍会带来防汛压力，但深植于基因中的文化记忆，让江南人始终保持着“听雨烹茶”“倚楼待晴”的诗意从容。这或许就是中华文明“道法自然”的生动诠释——既敬畏自然伟力，又善用天地馈赠，在雨打芭蕉的韵律中，书写着生生不息的文化传奇。14．下列表述正确的一项是(

)A.现代气象学以芒种后第一个庚日作为入梅标准，与《清嘉录》记载完全一致。B.“暴力梅”特指梅雨期超过77天的极端天气，1954年浙江因此发生特大洪水。C.宋代文人常用“罗衣费尽博山灰”描写梅雨时节的潮湿，体现对气候的无奈。D.绍兴“二霉”中的霉苋菜梗因其特殊风味，成为当地特色的传统发酵食品。15．材料三提到“梅雨塑造着江南特有的生活美学”，请结合三则材料，从环境、文学、生活三方面分析梅雨对江南文化的影响。（二）阅读下面的文字，完成16~18小题。（12分）黄果树瀑布游记王文锦①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的插图上，瀑布似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高的水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼看见，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。②我不假思索地上路，出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但是不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心驰神往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们虽然心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，我们急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，豆大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，水珠飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。④离开黄果树瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、充满奇花异草的天星园。园内树木丛生，有茂林修竹，各种动物不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物者是怎样造就了喀斯特地貌上的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有”。⑤行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，美丽的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。(有改动)16．本文以作者的游踪为行文线索，下列对作者游览黄果树瀑布过程的梳理不正确的一项是(

)A.穿梭山间，忽见对面山崖急湍自山腋泻崖而下。B.急转至瀑布脚下的观瀑亭，巨幕水帘垂现眼前。C.来到天星桥，赏天星园内嶙峋怪石、奇花异草。D.穿过天星桥，观阳光照射下的瀑布形成的彩虹。17．根据括号里的要求，赏析下列句子。(1)对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。(从修辞手法的角度赏析)(2)一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。(从加粗词语的角度赏析)18．本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？试分析。（三）阅读下面的文字，完成19~22小题。（13分）你是你的船长——寄语十五岁崔卫平我女儿所在的北京一零一中学初三(4)班举行“你是你的船长”主题班会，全班孩子集体过十五岁生日，家长也参加。我作为家长代表应邀发言。尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们：①十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。②现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐自己的胳膊或脸，看疼不疼。(座位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”)③好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？现在我来问一位家长。⑤刘然，刘然的家长来了没有？(刘然是一个长得小巧、很可爱的小姑娘。她的母亲从座位上站了起来，这是一位军人。)您好！请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？(“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。”这位军人答道。)⑥谢谢。⑦听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。⑧接下来的一个问题是：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感受到别人的疼痛？现在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何？”(“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音但十分明确地说道。)⑨是的，并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做的那样？(小姑娘点点头。)⑩肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛，我们也能感受到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。⑪再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人，甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。⑫既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们的眼里。⑬为什么会这样？因为人类本就是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。⑭同学们，让我们培养公平、公正的观念，等你们长大了，还要从中发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！(有删改)19．下列说法与原文意思不相符的一项是(

)A.“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。B.括号里面的内容表明演讲者抛出的问题得到了在场的孩子和家长的积极反响。C.第2段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的只是让他们明白自己有着人类正常的感觉和感受。D.从小培养公平、公正的观念有利于我们长大后养成正义的观念。20．说说这篇演讲词的演讲思路。21．演讲者在第11段中说“在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的”，是为了印证哪一观点？22．结合具体内容说说这篇演讲词的突出特点。四、名著阅读（本大题共3小题，8分）23．关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是(

)A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世作，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。B.《昆虫记》一书的研究方法主要是实验室的解剖分析与文献查阅。C.《昆虫记》一书中对于昆虫的形态、习性、活动和死亡的描述，处处洋溢着对自然万物的赞美。D.《昆虫记》这本书语言诙谐，行文活泼，常用拟人的修辞手法表现昆虫世界。24．下面是课堂上的老师关于《经典常谈》的介绍，依据选项补全对话。(填字母)《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列。“经”指经书，是儒家经典著作，书中提到的《周易》《尚书》《①________》等著作，属于“经”。“史”指史书，即正史，书中提到的《史记》《②________》属于“史”。“子”指先秦百家著作，书中提到的《③________》。“集”是指诗文词等文学作品的总集(多人作品合集)、别集(单个作家作品集)、词曲类及文学评论著作。A.《汉书》 B.《吕氏春秋》 C.《诗经》25．小文在听完老师关于“经史子集”的讲解后，想把刚刚学过的课文《小石潭记》归类。请你向小文提出你的归类建议，并向他说出你的归类理由。五、写作（50分）26．写作。美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的臂膀，美是邻居爽朗的笑声；美在自然中，美是潺潺的小溪，美是雨后的麦苗，美是东升的旭日；美在……阅读以上材料，你有怎样的触动和思考？请以“美，在”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体自选(诗歌除外)；③结合自身感受写出真情实感，不套作；④文中不得出现真实的姓名和校名，不少于600字。参考答案1．答案：焕；wù2．答案：，(逗号)3．答案：B4．答案：A5．答案：C6．答案：D7．答案：D8．答案：我支持小竹的看法。这首诗是柳宗元被贬永州时所作,前六句借景抒情,写诗人经荒村去南谷一路所见景象,借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞孤愤。最后两句用典,表面写诗人不在意宦海沉浮,仕途得失,无机巧的心计了,实则反映了他久居穷荒的无奈之情。9．答案：民富则安乡重家/安乡重家则敬上畏罪10．答案：同“举”，推举使……富裕害怕，畏惧11．答案：(1)这就叫作“大同”社会。(2)所以安定的国家常常富裕，而动乱的国家常常贫穷。12．答案：对比百姓(民生)13．答案：是故学然后知不足；教然后知困；一日不见；如三月兮；溯洄从之；道阻且长14．答案：D15．答案：①环境：梅雨形成独特的湿润气候，孕育江南水乡景观；②文学：催生大量诗词，成为文人情感的载体和美学符号；③生活：体现了熏笼熏衣、挂艾驱潮、霉食文化等生活智慧。16．答案：D17．答案：(1)运用了比喻和夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾