部编版人教版二年级语文上册部编版二年级语文上册第八单元知识梳理

同学们，第八单元的学习旅程结束了。这个单元的课文充满了智慧和勇气，让我们一起回顾一下本单元的重要知识点，巩固所学，为今后的学习打下坚实的基础。一、生字认读与书写（一）会认字（要求：准确认读，了解意思，能口头组词）“危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫、于、论、岸、屋、切、久、散、步、唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽”温馨提示：*注意区分“苍”（cāng）和“茫”（máng）的读音和字形。*“似”是多音字，在“似乎”中读sì，在“似的”中读shì。*“散”是多音字，在“散步”中读sàn，在“散文”中读sǎn。（二）会写字（要求：正确书写，掌握笔顺，理解意思，能组词造句）“于、论、岸、屋、切、久、散、步、唱、赶、旺、旁、谁、汽”重点字书写指导：*论：左右结构，右边是“仑”，不是“仓”。*屋：半包围结构，“尸”字头要写得舒展，盖住下面的“至”。*步：下半部分是“少”字多一点，不要写成“少”。*赶：半包围结构，走之底最后一笔是平捺，要写得舒展。*谁：右边是“隹”，不要写成“住”。二、词语积累与运用（一）重点词语“危楼、不敢、惊吓、阴天、田野、苍茫、于是、无论、海岸、房屋、一切、长久、散步、唱歌、赶忙、兴旺、旁边、浑身、是谁、轻轻、水汽”（二）近义词“望——看好像——仿佛连忙——赶忙浑身——全身无边无际——一望无际”（三）反义词“阴——晴低——高远——近危险——安全从前——现在”（四）词语搭配“（高高）的危楼（苍茫）的田野（无边无际）的大海（悠闲地）散步（大声地）唱歌（飞快地）跑”三、重点句子理解与表达1.“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”*这首诗出自李白的《夜宿山寺》，用夸张的手法写出了楼的高。*理解“高百尺”、“摘星辰”并非实指，而是形容楼极高。2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”*这句诗出自《敕勒歌》，描绘了北方草原壮丽辽阔的景象。*“见”在这里读xiàn，是“出现”的意思。3.“雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。”*这是《雾在哪里》中的句子，运用了拟人的手法，写出了雾的淘气和变化。*学习这种“无论是……还是……都……”的句式，并尝试造句。4.“雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”*《雪孩子》的结局，雪孩子虽然融化了，但他变成了美丽的白云，象征着善良和纯洁。四、课文内容回顾与主题思想1.《夜宿山寺》：这首诗通过描绘山寺的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往。2.《敕勒歌》：这是一首北朝民歌，描绘了敕勒川辽阔壮丽的草原风光，抒发了牧民对家乡的热爱和赞美之情。3.《雾在哪里》：这是一篇童话故事，讲述了雾孩子把大海、天空、城市等藏起来，最后自己又消失的过程，展现了雾的变化特点，语言生动有趣。4.《雪孩子》：这是一个感人的童话故事，雪孩子为了救小白兔，勇敢地冲进火海，最后融化了。故事赞扬了雪孩子勇敢、善良、舍己为人的美好品质。五、语文园地八（一）识字加油站*学习“狼、猩、猴、鸡、鸭、鸦”这些字，发现它们都带有“犭”或“鸟”字旁，与动物有关。*拓展：你还知道哪些带有“犭”或“鸟”字旁的字？（二）字词句运用*学习“的、地、得”的用法：*“的”一般用在名词前面，如：美丽的花朵、小小的船。*“地”一般用在动词前面，如：高兴地唱、飞快地跑。*“得”一般用在动词或形容词后面，表示补充说明，如：跑得快、飞得高、美得很。*读句子，注意加点的字，并尝试用它们说句子。如“他一边跑一边喊”。（三）写话*仔细观察图片，看看图上都有谁，他们在干什么，然后写几句通顺的话。注意把句子写完整，用上学过的标点符号。（四）我爱阅读：《风》*朗读这首小诗，感受风的特点和作者丰富的想象力。*思考：诗中写了风在哪里？你还能在哪里找到风？六、单元学习方法提示1.多读多背：本单元有古诗和优美的散文，多读多背有助于积累语言，培养语感。2.图文结合：学习课文时，要仔细观察插图，帮助理解课文内容。3.联系生活：将课文学习与生活实际联系起来，比如感受雾的变化