广东双百工程考试试题附答案

广东双百工程考试试题附答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。每题只有一个正确选项）1.某街道社工站接案时发现，低保边缘家庭李奶奶因孙子患重病陷入经济困境，社工小王在服务中优先考虑李奶奶的生存需求，同时尊重其自主决定是否接受医疗救助申请协助。这体现了社会工作的哪项基本原则？A.个别化原则B.生命至上原则C.接纳与非评判D.案主自决与有限干预答案：D解析：社工在保障基本生存需求（有限干预）的同时尊重服务对象自主决定（案主自决），符合该原则。2.根据《广东省“双百工程”乡镇（街道）社会工作服务站管理办法》，社工站的核心服务对象不包括：A.最低生活保障家庭B.困境儿童C.新就业大学生D.持证残疾人答案：C解析：办法明确服务对象为困难群众和特殊群体，新就业大学生未被纳入核心范围。3.社工小张在社区开展独居老人需求调研时，采用参与式观察法，与老人共同买菜、聊天，记录其日常困难。这种方法的优势是：A.数据收集效率高B.能深入理解服务对象真实体验C.便于量化分析D.避免主观偏见答案：B解析：参与式观察通过亲身体验获取质性资料，更能反映服务对象的真实感受。4.某社区存在多起邻里因公共空间占用引发的矛盾，社工运用社区工作地区发展模式介入，重点应：A.推动居委会制定严格管理条例B.组织居民协商会议讨论解决方案C.联系律师提供法律维权服务D.申请资金改造公共空间设施答案：B解析：地区发展模式强调居民参与和自决，通过协商解决问题是核心策略。5.针对留守儿童出现的社交退缩问题，社工设计小组活动时，应优先考虑的小组类型是：A.治疗模式小组B.发展模式小组C.社会目标模式小组D.互动模式小组答案：D解析：互动模式注重组员间的互动与支持，适合改善社交问题。6.依据《社会工作伦理守则》，当服务对象的隐私信息可能涉及他人生命安全时，社工应：A.严格遵守保密原则，不透露任何信息B.权衡利弊后向相关部门披露必要信息C.告知服务对象将公开信息以获得同意D.建议服务对象自行处理风险答案：B解析：伦理守则规定，当隐私威胁他人安全时，社工需采取有限披露的伦理决策。7.某村社工在开展防返贫监测时，发现脱贫户张叔因妻子重病导致支出骤增，家庭人均收入已低于当地监测线。此时最适宜的介入措施是：A.协助申请临时救助金B.联系企业提供就业岗位C.发动村民捐款D.帮助申请最低生活保障答案：A解析：临时救助针对突发性、紧迫性支出，符合张叔当前的紧急需求。8.社工小李在跟进精神障碍患者服务时，发现其家属因长期照护产生焦虑情绪。小李应首先：A.为患者安排住院治疗B.为家属提供心理支持服务C.联系社区志愿者分担照护D.协助申请残疾人护理补贴答案：B解析：家属的情绪问题是当前最直接的需求，需优先提供心理支持。9.在社区戒毒人员服务中，社工运用动机式访谈法，核心目标是：A.纠正服务对象的认知偏差B.激发服务对象的改变意愿C.制定详细的戒毒计划D.连接医疗资源提供生理干预答案：B解析：动机式访谈通过引导对话，帮助服务对象认识改变的重要性，激发内在动力。10.某社工站开展年度服务总结时，需要评估“困境儿童课后托管服务”的成效。最能反映服务效果的指标是：A.参与服务的儿童数量B.家长满意度调查得分C.儿童学业成绩提升幅度D.服务场地使用时长答案：C解析：服务的核心目标是改善儿童成长状况，学业成绩提升是直接效果指标。11.根据《广东省社会救助条例》，申请最低生活保障的家庭经济状况核查内容不包括：A.家庭财产价值B.家庭成员健康状况C.家庭人均收入D.赡养义务人经济能力答案：B解析：条例规定核查内容为收入、财产和赡养/抚养/扶养义务人经济状况，健康状况属于认定困难程度的参考因素，非核查必选项。12.社工在社区开展“银龄互助”项目，组织低龄老人为高龄老人提供陪伴服务。这种服务模式体现了：A.优势视角B.问题视角C.生态系统理论D.社会支持网络理论答案：A解析：挖掘低龄老人的能力（优势）参与服务，符合优势视角“助人自助”的核心理念。13.某社区因拆迁安置引发多户居民不满，社工介入时发现部分居民存在非理性诉求。此时正确的做法是：A.直接否定其不合理要求B.引导居民理性表达需求并提供政策解释C.联合社区民警进行情绪安抚D.建议居民通过法律诉讼解决答案：B解析：社工需保持中立，通过引导和政策讲解帮助居民理性看待问题。14.针对农村留守妇女的就业需求，社工计划链接企业开展技能培训。在资源对接时，最关键的前期工作是：A.确定培训场地和时间B.调研妇女的实际技能需求C.与企业协商培训费用D.宣传动员妇女参与答案：B解析：需求调研是资源对接的基础，确保培训内容与实际需求匹配。15.社工在撰写服务记录时，应避免的表述是：A.“服务对象表示，最近因儿子失业感到压力很大”B.“服务对象文化水平低，沟通时理解能力较差”C.“观察到服务对象情绪低落，说话时低头搓手”D.“已协助申请医疗救助，预计下周发放”答案：B解析：该表述带有评判性，违反社会工作“非评判”原则。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题有2-4个正确选项，错选、漏选均不得分）16.广东“双百工程”要求社工“双融入”，具体指：A.融入乡镇（街道）治理体系B.融入村（社区）日常生活C.融入服务对象家庭D.融入社会组织网络答案：AB解析：“双融入”指融入基层治理体系和村（社区）生活，是双百工程的工作要求。17.下列属于社会工作中“资源链接”技巧的有：A.联系医院为低保户提供免费体检B.协调学校减免困境儿童学杂费C.组织志愿者为独居老人定期送餐D.指导服务对象填写救助申请表答案：ABC解析：资源链接指整合外部资源，D项属于个案管理中的协助申请服务。18.针对老年痴呆症患者家庭，社工可提供的服务包括：A.照护者技能培训B.申请长期护理保险C.建立患者行为记录档案D.联系养老院评估入住需求答案：ABCD解析：涵盖技能支持、政策保障、个案管理和转介服务，均为合理介入措施。19.社区工作中，“社区参与”的形式包括：A.居民代表大会投票决策B.社区论坛讨论公共事务C.社工单向发布活动通知D.居民自发组织义务巡逻队答案：ABD解析：C项属于单向信息传递，未体现居民主动参与。20.社会工作伦理困境常见类型包括：A.保密与信息披露的冲突B.案主自决与保护的冲突C.专业价值与个人价值观的冲突D.服务效率与服务质量的冲突答案：ABC解析：D项属于实务操作问题，非伦理困境核心类型。21.下列符合“双百工程”“五社联动”机制的做法有：A.社工站联合社区志愿者开展关爱活动B.利用社区基金会资金购买养老服务C.组织社区社会组织参与垃圾分类宣传D.协调驻社区单位开放内部停车场答案：ABCD解析：五社联动指社区、社工、社会组织、社区志愿者、社区公益慈善资源的联动，四项均符合。22.评估社会工作服务效果时，可采用的方法有：A.服务对象前后测对比B.利益相关者访谈C.服务过程记录分析D.统计服务参与人次答案：ABC解析：D项是服务数量指标，非效果评估方法。23.农村社工在开展防返贫服务时，应重点关注的家庭类型有：A.因灾导致房屋损毁的农户B.有重病患者的脱贫户C.子女教育支出骤增的低保边缘户D.新返乡创业的青年农户答案：ABC解析：防返贫监测重点是存在致贫/返贫风险的家庭，D项属于发展型需求。24.小组工作中，社工作为“协调者”的角色表现包括：A.引导组员有序发言B.调解组员间的矛盾C.提供专业知识讲解D.鼓励组员表达真实想法答案：ABD解析：C项属于“教育者”角色。25.依据《未成年人保护法》，社工在服务困境儿童时应履行的强制报告义务包括发现：A.儿童遭受家庭暴力B.儿童被强迫辍学务工C.儿童监护人长期失联D.儿童参与未成年人犯罪答案：ABC解析：D项需根据具体情况判断，非强制报告的必然情形。三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例1：某镇社工站接到村主任转介，村民老周（68岁）因儿子意外去世，儿媳改嫁后留下孙女小芸（8岁）由其抚养。老周患高血压需长期服药，仅靠每月120元养老金和3亩薄田收入（约800元/月）维持生计。小芸因家庭变故性格孤僻，近期出现逃学现象。村主任反映，老周因“家丑不外扬”思想，不愿主动寻求帮助。问题：1.请分析老周家面临的主要问题（8分）2.针对老周的“家丑不外扬”思想，提出3项建立专业关系的策略（6分）3.设计2项具体的介入措施（6分）答案要点：1.主要问题：①经济困难（收入低、医疗支出压力）；②照顾压力（老周自身健康问题需抚养儿童）；③小芸的心理与行为问题（孤僻、逃学）；④社会支持不足（不愿主动求助）。2.建立关系策略：①运用同理心表达理解（如“失去儿子、独自带孙女确实不容易”）；②强调服务的保密性（明确告知信息仅用于帮助解决问题）；③从日常关怀切入（如送降压药、帮忙干农活），逐步建立信任；④用社区类似案例消除顾虑（说明其他家庭求助后改善的情况）。3.介入措施：①经济支持：协助申请最低生活保障（核查家庭收入后符合条件）、临时救助（儿子去世的一次性补助）、困境儿童生活补贴；②小芸支持：链接学校心理老师开展个案辅导，组织儿童兴趣小组帮助其融入同伴；③老周支持：联系村医定期上门测血压，开展隔代教养小组传授沟通技巧。案例2：某社区社工站在老旧小区调研发现，60岁以上老人占比42%，其中独居老人37户。老人普遍反映：①小区没有健身器材，日常只能在楼道口闲聊；②夜间路灯损坏严重，存在安全隐患；③生病时子女不在身边，买药、就医不便。社工站拟针对这些问题开展服务。问题：1.请归纳老人的核心需求（6分）2.运用社区工作“资源整合”方法，提出3项解决措施（8分）3.说明如何评估服务成效（6分）答案要点：1.核心需求：①休闲娱乐需求（缺乏活动场地与设施）；②安全保障需求（夜间照明不足）；③健康支持需求（就医购药不便）。2.资源整合措施：①链接区民政局“社区惠民工程”资金，申请安装健身器材；协调物业维修路灯（或向街道申请“民生微实事”项目）；②联系社区卫生服务中心，开展“送药上门”服务（签约家庭医生）、每月固定日设义诊点；③发动社区志愿者组建“银龄互助队”（低龄老人陪伴高龄老人）、链接高校护理专业学生提供定期健康监测。3.成效评估：①过程评估：记录资源对接数量、活动开展次数、参与老人人数；②结果评估：通过前后测对比（如老人夜间出行安全感评分、健身器材使用频率）、问卷调查（老人对服务的满意度）；③影响评估：观察老人社交频率变化（如楼道闲聊减少、参与活动增多）、就医便利性改善情况（如自行购药比例下降）。四、方案设计题（30分）为响应广东“百县千镇万村”高质量发展要求，某镇社工站计划在辖内5个行政村开展“乡村儿童关爱行动”，目标群体为6-12岁农村儿童（共127名，其中留守儿童43名）。请设计一份服务方案，要求包含：背景与需求分析、服务目标、服务内容（至少4项）、实施步骤（分阶段）、预期效果。答案示例：背景与需求分析该镇地处粤北山区，青壮年劳动力多外出务工，6-12岁儿童中留守儿童占比34%。调研显示：①儿童课后无人看管，存在安全隐患；②留守儿童缺乏父母情感陪伴，部分出现自卑、学习动力不足问题；③农村儿童接触课外读物、兴趣活动的机会较少，综合素质发展受限。服务目标总目标：提升农村儿童的安全保障、心理健康和综合素质，促进其全面发展。具体目标：①3个月内建立5个村的“儿童之家”，覆盖率100%；②6个月内80%以上儿童参与至少2项兴趣活动；③1年内留守儿童心理状况改善率达60%（通过心理量表评估）。服务内容1.安全守护计划：联合村治保会开展“儿童安全课堂”（防溺水、交通/居家安全）；招募“安全监督员”（村干、志愿者）每日课后巡查儿童聚集区域。2.心灵陪伴计划：组织“代理家长”（镇机关干部、教师）每月与留守儿童书信/视频沟通；开展“亲子云端互动”活动（协助儿童与父母定期视频）。3.素质拓展计划：在“儿童之家”设立图书角（链接爱心企业捐赠书籍）；开设兴趣小组（绘画、手工、科普实验），邀请大学生志愿者每周授课。4.能力提升计划：联合学校开展“学习小导师”活动（优秀学生结对辅导后进生）；举办“乡村儿童才艺展”（朗诵、合唱等），增强自信心。实施步骤第一阶段（1-2月）：需求再调研（入户访谈儿童及监护人）、组建服务团队（社工、志愿者、学校老师）、完成“儿童之家”场地改