2025-2026学年小班语言故事教学设计

2025-2026学年小班语言故事教学设计课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容教材：《幼儿园语言教育》

章节：故事讲述与创编

内容：包含故事讲述的基本技巧、故事创编的方法和步骤，以及如何引导幼儿理解和表达故事主题。核心素养目标培养学生良好的语言表达能力和丰富的想象力，提高他们对故事内容的理解力。通过故事讲述与创编活动，发展幼儿的创造性思维和审美情感，培养他们热爱阅读、善于沟通的合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：故事讲述技巧。引导学生掌握正确的语音、语调和节奏，能够生动地复述故事，如通过角色扮演来体验不同角色的情感。

-重点二：故事创编能力。教授幼儿如何根据故事内容进行合理的想象和创编，例如在原有故事情节的基础上添加新的角色或情节。

2.教学难点

-难点一：理解故事深层含义。帮助幼儿理解故事背后的道德寓意和社会价值观，如通过讨论和提问引导幼儿思考故事中的道德问题。

-难点二：创造性思维的培养。激发幼儿的创造性思维，鼓励他们跳出传统框架进行故事创编，如通过开放式提问和自由讨论来促进思维发散。

-难点三：合作与沟通能力的提升。在故事创编和讲述过程中，引导幼儿学会与他人合作，如通过小组讨论和角色分工来提高沟通和协作能力。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源，如故事插图和动画，辅助故事内容的理解和记忆。

3.设计“故事接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习故事创编和讲述技巧。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事讲述与创编的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？为什么？”

展示一些经典的儿童故事插图或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍故事讲述与创编的重要性，以及它们在语言发展中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.故事讲述与创编基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事讲述与创编的基本概念、技巧和原则。

过程：

讲解故事讲述的定义，包括如何选择合适的语言、语气和节奏。

详细介绍故事创编的技巧，如如何构思情节、角色和主题。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事讲述与创编的特性和重要性。

过程：

选择几个经典儿童故事进行分析，如《小红帽》、《丑小鸭》等。

详细介绍每个故事的背景、特点和创编过程，让学生观察和学习故事讲述与创编的技巧。

引导学生思考这些故事如何影响儿童的价值观和行为习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个故事进行讨论，分析其讲述技巧和创编特色。

小组内讨论如何改进或重新创编所选故事，并提出创新性的想法或建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事讲述与创编的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选故事的分析、改进建议和创新想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事讲述与创编的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事讲述与创编的基本概念、技巧和案例分析。

强调故事讲述与创编在儿童语言发展和创造力培养中的价值，鼓励学生积极参与故事创作和讲述。

布置课后作业：让学生尝试自己编写一个小故事，并准备在下一节课上分享。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安徒生童话》：这本书收录了许多经典的故事，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，通过阅读这些故事，学生可以进一步理解故事讲述与创编的魅力。

-《格林童话》：这些故事富含道德教育意义，通过分析故事中的角色和情节，学生可以学习到如何将故事与现实生活相联系。

-《儿童文学》：阅读一些儿童文学作品，如《夏洛的网》、《小王子》等，可以让学生了解不同风格的故事创作手法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生选择一本课外故事书，尝试用自己的话复述故事，并尝试进行故事续写。

-鼓励学生观察日常生活中的人物和事件，尝试将这些素材融入到自己的故事创作中。

-引导学生通过互联网资源搜索有关故事讲述与创编的技巧和案例，拓宽知识视野。

-组织学生参加学校或社区的故事比赛，鼓励他们在实践中提高故事讲述与创编的能力。

-建议学生定期参加读书会或文学讲座，与同学和老师分享自己的阅读体验和故事创作心得。

3.知识点拓展与延伸

-故事类型分析：学生可以进一步研究不同类型的故事，如童话、寓言、科幻故事等，并分析它们的特点和创作手法。

-故事主题挖掘：引导学生探讨故事背后的深层主题，如成长、勇气、友情、爱情等，提升对故事内容的理解和分析能力。

-故事结构与布局：学习如何构建故事情节，包括开头、发展、高潮和结局，以及如何设置悬念和转折点。

-故事角色塑造：研究如何创造立体、丰满的角色，以及如何通过角色的言行和心理活动来推动故事发展。

-故事创作技巧：探索不同的故事创作技巧，如对话、心理描写、环境描写等，提升故事的艺术性和表现力。XX教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及发言积极性。评价学生是否能准确复述故事，是否能根据故事内容进行合理的想象和创编。如，学生在故事讲述中能够正确运用语音、语调，能够清晰地表达故事情节，则给予正面的评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力和解决问题的能力。如，学生在讨论中能够积极发言，能够倾听他人意见，并能提出有建设性的建议，则给予积极的反馈。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对故事讲述与创编知识的掌握程度。测试内容可以包括对故事内容的理解、故事情节的续写、故事主题的挖掘等。如，学生在测试中能够正确回答问题，能够创作出具有一定创意的故事，则表示教学目标达成。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，以提高学生的自我反思能力和批判性思维能力。学生可以通过评价自己的故事讲述、创编技巧和小组合作表现来识别自己的优势和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况以及测试结果，教师应给予具体的评价和反馈。如，对于在故事讲述中表现突出的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，教师应提供具体的改进建议和策略，帮助他们提高。同时，教师应关注每个学生的个体差异，确保评价和反馈的个性化。XX板书设计：①本文重点知识点：

-故事讲述技巧

-故事创编方法

-故事主题挖掘

②关键词：

-语音、语调

-情节发展

-角色塑造

-悬念设置

-结局设计

③重要句子：

-“通过生动的语言和丰富的情感，使故事更具吸引力。”

-“创编故事时，要注重情节的逻辑性和连贯性。”

-“故事的主题应该具有深刻的教育意义。”XX典型例题讲解：1.例题：请根据《小红帽》的故事情节，续写一个结尾，并说明你这样写的原因。

答案：小红帽在森林里遇到了一只狼，她机智地利用故事中的情节，告诉狼她妈妈让她去奶奶家拿蛋糕，并假装在等待奶奶。狼因为害怕小红帽的妈妈知道真相，不敢继续追赶，最终离开了。小红帽安全地回到了家，她告诉妈妈发生了什么，一家人决定以后要更加小心。

2.例题：分析《丑小鸭》中丑小鸭变成白天鹅的原因，并讨论这个故事给我们的启示。

答案：丑小鸭变成白天鹅是因为它内在的美丽和坚持，而不是外表的改变。这个故事告诉我们，美丽不仅仅是外表，更重要的是内在的品质和坚持自己的梦想。

3.例题：以《灰姑娘》为例，讨论故事中灰姑娘如何通过自己的努力和善良赢得了幸福。

答案：灰姑娘通过自己的努力学习、勤劳工作和善良的心灵，赢得了仙女的帮助，最终成为了一位美丽的公主。这个故事启示我们要善良、勤奋，并相信自己的价值。

4.例题：请根据《海的女儿》的故事情节，设计一个不同的结局，并说明你的设计意图。

答案：在《海的女儿》中，小美人鱼为了救王子，牺牲了自己的声音，最终化为泡沫。设计一个不同的结局，小美人鱼在最后一刻选择放弃王子，回到海洋，继续她的