28.3借助调查做决策 教学设计 华东师大版数学九年级下册

28.3借助调查做决策教学设计华东师大版数学九年级下册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本节课旨在通过调查活动，帮助学生学会运用调查方法收集数据，并借助数据分析进行决策。结合九年级下册数学课程内容，通过实际案例引导学生运用概率统计知识，提高解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数据意识、应用意识和创新意识。学生将通过调查活动学会收集、整理和分析数据，提升运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过团队合作和探究过程，培养学生的合作精神和科学态度。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：调查方法的选择与实施。学生需要掌握如何根据调查目的选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈等，并能够正确实施调查过程，包括设计问卷、收集数据等。

-重点二：数据的整理与分析。学生需学会如何对收集到的数据进行整理，包括分类、编码、列表等，并能运用统计图表（如频数分布表、直方图等）直观地展示数据。

-重点三：概率的计算与应用。学生需要理解概率的基本概念，并能够计算简单事件的概率，将其应用于解决实际问题中。

2.教学难点

-难点一：数据分析的准确性。学生可能难以准确理解如何减少调查中的偏差，确保数据的真实性和可靠性。

-难点二：概率问题的复杂化。在解决实际问题中，学生可能会遇到涉及多个变量和条件概率的问题，难以准确计算和解释。

-难点三：决策的合理性。学生需要学会如何根据数据分析结果做出合理的决策，这要求他们能够理解概率与决策之间的关系，并能够权衡不同选择的风险和收益。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解调查方法的选择、数据整理和分析的基本步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享调查经验，共同解决数据分析和决策中的问题。

3.实验法：通过模拟调查活动，让学生亲身体验数据收集、整理和决策的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示调查案例和数据分析图表，增强直观性。

2.教学软件：运用统计软件进行数据分析和模拟，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关案例，拓展知识视野。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的课题——借助调查做决策。在我们的生活中，经常会遇到需要做出决策的情况，比如选择商品、决定出行路线等。那么，如何才能做出更明智的决策呢？今天，我们就将通过调查的方法，来学习如何做决策。

二、新课讲授

1.调查方法的选择

（老师）首先，我们来讨论一下，在面对一个决策问题时，我们应该如何选择合适的调查方法呢？

（学生）老师，我觉得可以根据调查的目的来选择调查方法。

（老师）非常好，确实如此。比如，如果我们想了解同学们对学校食堂的意见，可以选择问卷调查；如果我们想了解某项政策的实施效果，可以选择访谈或实地考察。

2.数据的收集与整理

（老师）接下来，我们来学习如何收集和整理数据。

（学生）老师，我们需要准备问卷或者访谈提纲吗？

（老师）是的，根据我们选择的调查方法，我们需要准备相应的工具。比如，问卷调查需要设计问卷，访谈需要准备访谈提纲。

（老师）那么，在收集数据的过程中，我们应该注意什么呢？

（学生）我觉得要注意保证数据的真实性，避免引导性问题。

（老师）说得很好。在整理数据时，我们需要对收集到的数据进行分类、编码和列表，以便于后续的分析。

3.数据分析与应用

（老师）现在，我们已经收集到了数据，接下来我们来学习如何分析这些数据。

（学生）老师，我们可以用图表来展示数据吗？

（老师）当然可以。比如，我们可以用频数分布表、直方图等来展示数据。

（老师）那么，如何根据数据分析结果做出决策呢？

（学生）我觉得可以根据数据分析结果，找出最佳选项。

（老师）没错，我们需要对数据分析结果进行综合分析，权衡利弊，最终做出合理的决策。

三、案例分析

1.案例一：学校食堂满意度调查

（老师）同学们，下面我们来分析一个案例，这是一次学校食堂满意度调查。

（学生）老师，我们可以看到，这次调查的数据显示，大部分同学对学校食堂的满意度较高。

（老师）那么，根据这次调查结果，学校应该如何改进食堂工作呢？

（学生）我觉得可以从提高菜品质量、增加菜品种类等方面入手。

2.案例二：出行路线选择

（老师）接下来，我们再来看一个案例，这是一次关于出行路线选择的数据分析。

（学生）老师，根据数据分析结果，我们可以看到，选择某条路线的同学最多。

（老师）那么，我们应该选择这条路线吗？

（学生）我觉得要综合考虑时间、费用等因素，才能做出最终决定。

四、课堂小结

（老师）今天，我们学习了借助调查做决策的相关知识，包括调查方法的选择、数据的收集与整理、数据分析与应用等。

（学生）老师，我明白了，借助调查做决策，需要我们认真分析数据，权衡利弊，最终做出合理的决策。

（老师）很好，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做出更加明智的决策。

五、作业布置

1.设计一份关于学校周边环境的调查问卷，并进行分析。

2.分析一次自己经历的决策过程，总结经验教训。

六、课堂反思

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，并在实践中运用所学知识。同时，我也希望大家能够反思自己在课堂上的表现，不断提升自己的学习能力和决策能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学基础》：这本书详细介绍了统计学的基本概念和方法，包括数据的收集、整理、分析和解释。学生可以通过阅读这本书，加深对调查和数据分析的理解。

-《调查与市场分析》：这本书聚焦于市场调查的方法和技巧，通过实际案例展示了如何通过调查来获取市场信息，对市场营销专业的学生尤其有用。

-《社会科学研究方法》：这本书涵盖了社会科学研究中常用的调查方法，包括定量和定性研究，适合对社会科学研究感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一个简单的调查项目，例如调查同学们对学校体育设施的满意度，并学习如何实施调查、收集数据和分析结果。

-通过在线平台或图书馆资源，学生可以查找关于不同调查方法的案例研究，了解不同行业如何运用调查数据做出决策。

-鼓励学生参与学校或社区的实际调查项目，如环保调查、社区服务满意度调查等，将所学知识应用于实际问题解决中。

-学生可以尝试使用统计软件（如SPSS、R等）对收集到的数据进行深入分析，学习如何使用专业工具来处理和分析数据。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在不同调查项目中的经验和挑战，通过交流学习，共同提高调查和数据分析能力。

3.实践活动建议：

-设计一个关于学生饮食习惯的调查，分析数据以了解学生的营养摄入情况，并给出改善建议。

-调查班级同学对学校教学设施的意见，提出改进措施，提高教学环境。

-研究学校周边交通状况，提出缓解交通拥堵的建议。

-通过对图书馆借阅数据的分析，了解学生的阅读兴趣和趋势，为图书馆采购提供参考。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的理解程度、参与度和兴趣点。通过问卷调查或个别访谈，我可以了解他们在学习过程中的困惑和需求。

2.教学观察：我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、提问频率、小组讨论的互动情况等。这些观察可以帮助我评估教学活动的有效性。

3.教学目标达成度：我会回顾教学目标，思考学生在这些目标上的达成情况。例如，学生是否能够正确选择调查方法、有效收集和分析数据、基于数据分析做出合理决策。

在反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-丰富案例：为了提高学生的兴趣和参与度，我计划引入更多贴近学生生活的案例，如校园活动、社区项目等，让学生在实际情境中应用所学知识。

-强化实践：我会设计更多实践性强的活动，如模拟调查、角色扮演等，让学生在动手操作中学习，提高他们的实际操作能力。

-互动式教学：我计划增加课堂互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和沟通技巧。

-多元化评价：除了传统的考试和作业，我会采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组报告、个人反思等，全面评估学生的学习成果。

-反馈与调整：我会根据学生的反馈和教学观察结果，及时调整教学策略，确保教学内容的适应性和教学方法的合理性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“借助调查做决策”这一重要内容。我们讨论了如何选择合适的调查方法，如何收集和整理数据，以及如何利用数据分析来做出决策。通过实际案例的分析，大家已经掌握了调查方法的选择、数据的整理与分析、概率的计算与应用等关键步骤。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的决策能力。

当堂检测：

1.请简要描述调查方法的选择应考虑哪些因素。

2.在收集数据时，如何确保数据的真实性和可靠性？

3.请举例说明如何运用统计图表来展示数据。

4.在数据分析过程中，如何根据结果做出合理的决策？

5.请结合实际，设计一个简单的调查项目，并说明如何进行数据分析和决策。内容逻辑关系①调查方法的选择

-重点知识点：调查目的、调查对象、调查方法类型（问卷调查、