5.1.2 浓硫酸的性质 教学设计 2025-2026学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册

5.1.2浓硫酸的性质教学设计2025-2026学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册课程基本信息1.课程名称：5.1.2浓硫酸的性质

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2025年10月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究浓硫酸的物理和化学性质。

2.强化学生的实验操作技能，提高安全意识和实验规范操作能力。

3.培养学生的化学思维，引导学生运用化学知识解释现象，形成化学观念。

4.增强学生的社会责任感，认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握浓硫酸的物理性质，如吸水性、脱水性和强氧化性。

②掌握浓硫酸的化学性质，包括与水混合时的放热反应、与金属反应的钝化现象以及与有机物反应的脱水炭化作用。

③能运用浓硫酸的性质解释实际生活中的化学现象，如浓硫酸干燥气体的原理。

2.教学难点，

①正确操作实验，确保实验过程安全，特别是在浓硫酸的操作中要注意防止溅射和吸湿。

②理解浓硫酸与金属反应时钝化现象的原理，并能够解释钝化现象在实际应用中的意义。

③将浓硫酸的性质与环境保护和资源利用相结合，引导学生思考化学在现代社会中的责任和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，系统讲解浓硫酸的性质，提高理论知识的传授效率。

2.实验法：引导学生进行浓硫酸性质的实验操作，培养实验技能和观察能力。

3.讨论法：分组讨论实验现象，鼓励学生提出问题，培养批判性思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示浓硫酸的性质相关图片和视频，增强直观教学效果。

2.实验演示：利用实验器材现场演示浓硫酸的性质，提高学生的动手能力。

3.互动平台：利用在线教学平台，进行课堂问答和实验指导，提高教学互动性。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，上节课我们学习了硫酸的基本性质，今天我们将进一步探究浓硫酸的独特性质。首先，请回顾一下硫酸的物理性质，比如它的状态、颜色和密度等。）

（学生：硫酸是一种无色、油状的液体，具有很高的密度和沸点。）

二、新课讲授

1.浓硫酸的物理性质

（教师：好的，接下来我们重点探讨浓硫酸的物理性质。首先，浓硫酸具有很强的吸水性，这是由于它具有强烈的亲水性。）

（学生：浓硫酸能够吸收空气中的水分，因此在实验室中常用作干燥剂。）

（教师：接下来，请同学们观察我手中的浓硫酸样品，它呈现油状，这是因为浓硫酸的粘度较大。）

（学生：观察后发现，浓硫酸确实呈现油状，且粘度较大。）

（教师：此外，浓硫酸还有脱水性，能够使有机物失去水分，这是由于浓硫酸的强氧化性和酸性。）

（学生：脱水性？那是不是意味着浓硫酸能够将有机物中的水分子脱去？）

（教师：是的，脱水性是浓硫酸的一个重要性质。接下来，我们通过实验来验证浓硫酸的脱水性。）

2.浓硫酸的化学性质

（教师：现在，我们来探究浓硫酸的化学性质。首先，浓硫酸具有强氧化性，能够与金属反应。）

（学生：金属与浓硫酸反应会产生什么现象呢？）

（教师：请同学们观察实验，我们将铜片放入浓硫酸中，观察反应现象。）

（学生：实验结果显示，铜片表面产生气泡，并有黑色固体析出。）

（教师：这是因为浓硫酸将铜氧化成了硫酸铜，同时自身被还原成二氧化硫。）

（学生：原来是这样，浓硫酸的氧化性真的很强。）

（教师：接下来，我们继续探究浓硫酸的化学性质。浓硫酸与水混合时会放出大量的热，这是由于浓硫酸的强酸性。）

（学生：放热反应？那我们在操作时要注意什么呢？）

（教师：确实，浓硫酸与水混合时会放出大量的热，因此在操作时要缓慢加入水，并不断搅拌。）

（学生：明白了，我们会注意操作的。）

（教师：最后，浓硫酸具有脱水性，能够使有机物失去水分。请同学们观察实验，我们将蔗糖放入浓硫酸中，观察反应现象。）

（学生：实验结果显示，蔗糖逐渐变黑，并有刺激性气味产生。）

（教师：这是因为浓硫酸将蔗糖中的水分子脱去，产生了碳和水。）

（学生：脱水性真的很神奇，能够将有机物中的水分脱去。）

三、课堂小结

（教师：通过本节课的学习，我们了解了浓硫酸的物理和化学性质，包括吸水性、脱水性、强氧化性和放热反应等。）

（学生：是的，我们学到了很多关于浓硫酸的性质，并且通过实验加深了对这些性质的理解。）

四、作业布置

（教师：为了巩固今天所学知识，请同学们完成以下作业：）

1.回顾本节课所学内容，总结浓硫酸的物理和化学性质。

2.思考浓硫酸在实际生活中的应用，并举例说明。

3.查阅资料，了解浓硫酸的安全使用注意事项。

五、课堂反思

（教师：本节课我们通过讲授法、实验法和讨论法等多种教学方法，引导学生学习了浓硫酸的性质。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高教学效果。）

（学生：通过本节课的学习，我们不仅掌握了浓硫酸的性质，还学会了如何运用化学知识解释生活中的现象，收获颇丰。）教师随笔学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，对浓硫酸的物理性质有了深入的理解，包括其吸水性、脱水性和粘度等。在化学性质方面，学生能够准确描述浓硫酸的强氧化性、放热反应以及脱水性，并能将这些性质与实际应用相结合，如干燥剂的使用和有机物的炭化反应。

2.实验技能提升

学生在实验操作方面取得了显著进步，能够按照实验步骤安全、规范地进行实验，如正确使用滴管滴加浓硫酸，以及如何处理实验中的意外情况。通过实验，学生的观察能力和记录实验数据的能力也得到了提高。

3.思维能力发展

学生通过讨论和实验探究，培养了批判性思维和解决问题的能力。他们能够提出问题，分析实验现象，并尝试用化学原理来解释这些现象，从而加深了对化学概念的理解。

4.安全意识增强

学生在本节课中学习了浓硫酸的安全使用知识，了解了浓硫酸的腐蚀性和危险性，以及如何采取预防措施来避免事故的发生。这种安全意识的提升对于学生在实验室和日常生活中都是非常重要的。

5.应用能力提高

学生能够将所学知识应用于解决实际问题，例如在讨论中，他们能够分析浓硫酸在工业生产中的应用，如石油精炼和化肥制造中的脱水过程。

6.合作能力培养

在小组实验和讨论中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并在团队中发挥各自的作用，这有助于他们未来在社会中更好地合作。

7.研究兴趣激发

通过对本节课内容的探究，学生对化学产生了更浓厚的兴趣，特别是对那些具有实际应用价值的化学物质。这种兴趣可能会激发他们进一步研究化学的愿望，甚至影响他们未来的职业选择。

8.价值观树立

学生通过学习浓硫酸的性质，认识到化学物质在环境保护和资源利用中的重要性，增强了他们的社会责任感和环保意识。教师随笔课后作业1.实验报告撰写：

完成浓硫酸性质实验报告，包括实验目的、原理、步骤、观察到的现象、数据记录和分析以及实验结论。例如：

实验目的：探究浓硫酸的脱水性。

实验原理：浓硫酸具有强烈的脱水性，可以使有机物失去水分。

实验步骤：将蔗糖放入试管中，滴加浓硫酸，观察现象。

实验现象：蔗糖变黑，有气泡产生。

实验结论：浓硫酸具有脱水性。

2.应用题：

设计一个实验方案，利用浓硫酸的吸水性干燥一定量的气体（如H2S、NH3等），并解释实验原理和注意事项。例如：

实验方案：将气体通过浓硫酸的洗气瓶，利用浓硫酸吸收气体中的水分。

3.设计实验：

设计一个实验，验证浓硫酸与铜反应产生二氧化硫气体的现象，并计算反应产生的气体体积。例如：

实验方案：将铜片放入浓硫酸中，观察气泡产生，收集并测量气体体积。

4.计算题：

计算浓硫酸与锌反应时，生成氢气的体积（假设在标准状况下）。已知：浓硫酸的密度为1.84g/cm³，摩尔浓度为18.4mol/L，锌的质量为0.1g。例如：

解：根据反应方程式：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

摩尔比：1:1

Zn的摩尔数：0.1g/65.38g/mol=0.00153mol

生成H2的摩尔数：0.00153mol

H2的体积：0.00153mol×22.4L/mol=0.0347L

5.分析题：

分析浓硫酸在不同条件下与金属反应的现象，并解释原因。例如：

分析：浓硫酸与活泼金属（如锌）反应时，由于浓硫酸的强氧化性，会产生氢气和硫的氧化物。而在常温下与不活泼金属（如铜）反应时，会发生钝化现象，反应速度减慢。板书设计1.浓硫酸的物理性质

①物理状态：无色油状液体

②密度：高

③沸点：高

④吸水性：强

⑤脱水性：强

⑥粘度：大

2.浓硫酸的化学性质

①强氧化性：与金属反应，如Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

②放热反应：与水混合，如H2SO4+H2O→H2SO4·H2O

③钝化现象：与不活泼金属反应，如Cu+H2SO4→无明显反应

④脱水