3.3 寓情于景-水粉画表现教学设计-2023-2024学年高中美术湘美版（2019）选择性必修1 绘画

3.3寓情于景——水粉画表现教学设计-2023-2024学年高中美术湘美版（2019）选择性必修1绘画学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容湘美版（2019）选择性必修1绘画教材第3.3节“寓情于景——水粉画表现”。本节课将引导学生学习水粉画的基本技巧，通过观察、分析和实践，运用水粉画表现景物，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。核心素养目标培养学生观察生活中的美，提升审美鉴赏能力；通过水粉画创作，锻炼动手实践能力，培养创新精神和实践能力；在艺术实践中，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的绘画基础，包括线条、色彩、构图等基本知识。此外，他们对水彩画、油画等绘画形式有所了解，对色彩搭配和画面效果有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对美术课程持有较高的兴趣，尤其是绘画类课程。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创新意识。部分学生可能更倾向于具象表现，而另一些学生则可能更倾向于抽象表达。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长观察和模仿，有的则更注重自我表达和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习水粉画表现时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对水粉材料特性的理解不够深入，可能导致作品效果不佳；二是色彩搭配能力不足，难以达到预期的画面效果；三是缺乏对景物的观察和表现技巧，难以将情感融入画面。此外，学生在创作过程中可能会遇到绘画技巧与个人情感表达之间的平衡问题。教学资源-软硬件资源：水粉画颜料、画笔、画板、调色板、水桶、吸水海绵、高清投影仪、白板或电子白板。

-课程平台：湘美版美术课程教材配套资源平台。

-信息化资源：水粉画教程视频、优秀水粉画作品图片库、在线色彩理论学习资料。

-教学手段：多媒体教学、示范教学、小组讨论、实践活动。教学过程一、导入

1.老师展示几幅优秀的水粉画作品，引导学生欣赏并讨论作品的色彩、构图和情感表达。

2.学生分享对作品的感受和看法，激发他们对水粉画的兴趣。

3.老师简要介绍水粉画的特点和表现技法，引出本节课的主题：“寓情于景——水粉画表现”。

二、新课讲授

1.老师讲解水粉画的基本技法，包括调色、铺色、渲染等步骤。

-学生跟随老师的讲解，了解水粉画的调色原则和技巧。

-老师示范调色过程，学生观察并记录关键步骤。

2.老师介绍水粉画的构图方法，强调观察、提炼和表现的重要性。

-学生通过观察教材中的示例作品，分析其构图特点。

-老师讲解构图的基本原则，如主次分明、平衡和谐等。

3.老师引导学生分析水粉画中的情感表达，探讨如何将情感融入画面。

-学生分享自己理解的情感表达方式，如色彩、线条、笔触等。

-老师结合教材中的案例，讲解情感与画面的关系。

三、实践环节

1.老师布置实践任务，要求学生选择一个景物进行水粉画创作。

-学生选择景物，构思画面构图和色彩搭配。

-老师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

2.学生开始水粉画创作，老师巡回辅导。

-学生调色、铺色、渲染，注意色彩过渡和画面效果。

-老师观察学生的绘画过程，给予个别指导和建议。

3.学生完成作品，展示并进行互评。

-学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

-同学之间互相评价，指出优点和不足，提出改进建议。

四、总结与反思

1.老师总结本节课的主要内容，强调水粉画表现的关键技巧。

-学生回顾所学知识，总结自己在实践中的收获。

2.老师引导学生反思自己的创作过程，探讨如何提高水粉画表现能力。

-学生分享自己的反思，提出改进措施。

3.老师布置课后作业，要求学生继续练习水粉画创作，并尝试将情感融入画面。

-学生领取作业，明确课后学习目标。

五、拓展活动

1.老师组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏不同风格的水粉画作品。

-学生观察作品，学习艺术家如何运用水粉画表现情感和主题。

2.老师引导学生进行水粉画创作比赛，激发学生的创作热情。

-学生积极参与，展现自己的绘画才华。

3.老师组织学生进行水粉画作品展览，展示他们的创作成果。

-学生展示作品，互相学习，共同进步。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察生活中的景物，捕捉其色彩、形状、光影等细节，为水粉画创作提供丰富的素材。

2.色彩搭配能力的提高：学生掌握了水粉画的调色原则和技巧，能够根据画面需求选择合适的颜色，并学会运用色彩对比、调和等方法，使画面色彩丰富、和谐。

3.构图能力的增强：学生通过分析教材中的示例作品，了解了水粉画的构图原则，能够在自己的作品中运用主次分明、平衡和谐等构图方法，使画面更具美感。

4.情感表达能力的发展：学生在创作过程中，学会了如何将情感融入画面，通过色彩、线条、笔触等元素表达自己的情感和思想，作品更具个性和感染力。

5.创新能力的培养：学生通过实践环节，不断尝试新的表现手法和技法，激发了自己的创新思维，提高了绘画创作的创新能力。

6.实践操作技能的提升：学生通过实际操作，掌握了水粉画的基本技法，如调色、铺色、渲染等，提高了自己的绘画技能。

7.团队合作能力的锻炼：在小组讨论和互评环节，学生学会了与他人沟通交流，共同分享创作心得，提高了团队合作能力。

8.自我反思能力的培养：学生在完成作品后，能够对自己的创作过程进行反思，找出不足之处，并提出改进措施，培养了自我反思能力。

9.文化自信的增强：通过学习水粉画，学生了解了我国传统绘画艺术，增强了文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定了基础。

10.终身学习意识的培养：学生在学习过程中，养成了不断探索、勇于创新的学习态度，为终身学习打下了坚实基础。板书设计①水粉画基本技法

-调色原则：色彩理论、色环、三原色、三间色

-铺色技巧：干铺、湿铺、干湿结合

-渲染方法：单色渲染、渐变渲染、叠加渲染

②水粉画构图原则

-主次分明：明确主体，合理安排宾体

-平衡和谐：对称、不对称构图，构图元素布局

-视觉引导：焦点、线条、色彩引导视线

③情感表达方式

-色彩情感：冷暖色调、饱和度、明度对情感的影响

-线条情感：曲线、直线、粗细、节奏变化

-笔触情感：涂抹、扫、点、戳等笔触对情感的表现

④实践要点

-景物选择：选择具有代表性的景物

-构图设计：合理布局，突出主题

-色彩搭配：和谐搭配，表现情感

-绘画步骤：从整体到局部，逐步完成作品

⑤教学评价

-观察能力：观察景物的细节，捕捉色彩、形状、光影

-色彩搭配能力：运用色彩理论进行搭配，表现画面效果

-构图能力：遵循构图原则，创作出平衡和谐的画面

-情感表达能力：将情感融入画面，展现个性

-实践能力：掌握水粉画技法，完成创作任务课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了水粉画的表现技巧，通过观察、分析和实践，同学们已经掌握了水粉画的基本技法，包括调色、铺色、渲染等步骤。在构图方面，我们探讨了主次分明、平衡和谐的原则，以及如何通过色彩、线条和笔触来表达情感。同学们在实践环节中，尝试将所学知识应用到自己的作品中，展现了自己的观察力、色彩搭配能力和情感表达