4.《同学相伴》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治三年级下册

上课时间上课时间4.《同学相伴》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治三年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：《同学相伴》（2课时）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X周X课时

4.教学时数：2课时核心素养目标分析核心素养目标分析重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.理解同学之间相互帮助、团结合作的重要性。

2.学会与同学建立良好的人际关系。

难点：

1.学生在现实生活中如何具体实践同学间的相互帮助。

2.学生如何克服自身在人际交往中的困难，提高沟通能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生理解同学间相互帮助的情景，强化情感体验。

2.组织小组讨论，让学生分享自己与同学相处的经验，互相学习。

3.设计角色扮演活动，让学生在实际互动中练习沟通技巧，提高人际交往能力。

4.邀请校外辅导员或成功案例分享，为学生提供现实生活中的榜样和指导。教学资源教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：班级学习管理系统、在线教学平台

-信息化资源：同学关系处理案例库、互动交流软件

-教学手段：视频资料、故事卡片、小组讨论记录表、角色扮演道具教学流程教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师以一个简短的故事或真实的校园生活片段引入，例如：“小明的朋友生病了，他该怎么办？”

2.学生分享自己遇到类似情况时的处理方式，教师引导学生思考同学之间相互帮助的重要性。

3.提问：“你们认为好朋友之间应该怎样相处才能让友谊更加深厚？”

4.引出本节课主题：“同学相伴”，并简要介绍课程目标。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解同学之间相互帮助的意义，结合课本内容，举例说明帮助他人带来的积极影响。

2.分析同学之间建立良好关系的要点，如尊重、信任、包容等。

3.介绍沟通技巧，如倾听、表达、理解等，通过互动游戏让学生体验沟通的重要性。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演故事中的角色，模拟同学之间相互帮助的场景，其他学生观察并给出建议。

2.小组讨论：学生根据课本内容，讨论如何在自己的生活中实践同学间的相互帮助。

3.故事分享：邀请学生分享自己或身边同学间相互帮助的真实故事，教师点评并总结。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-在同学之间遇到困难时，你通常会怎么做？

-你认为在帮助同学时，最重要的是什么？

-你认为如何才能建立良好的同学关系？

2.举例回答：

-当同学生病时，我可以主动关心、帮忙照顾，或者为他送去温暖的话语。

-在帮助同学时，最重要的是真诚和耐心，尊重对方的感受。

-建立良好的同学关系需要相互尊重、信任和理解。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调同学之间相互帮助、建立良好关系的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结：“通过今天的课程，我们明白了同学之间相互帮助的意义，希望同学们在今后的生活中，能够关心、帮助身边的人，共同创造美好的校园生活。”

4.布置课后作业：让学生思考并记录下自己在生活中帮助同学的经历，下节课分享。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解同学之间相互帮助、团结合作的重要性，认识到这是建立和谐人际关系的基础。

-学生掌握了与同学建立良好关系的要点，如尊重、信任、包容等，能够将这些原则应用到日常生活中。

-学生了解了沟通技巧，如倾听、表达、理解等，能够有效地与他人交流。

2.技能提升：

-学生在实践活动和角色扮演中，提高了实际操作能力，学会了如何在具体情境中帮助他人。

-学生通过小组讨论，锻炼了团队合作和表达自己的能力，学会了如何倾听他人意见并给出建设性反馈。

-学生在分享故事和经历的过程中，提升了自我认知和同理心，更加关注他人的感受和需求。

3.情感态度：

-学生对同学之间的相互帮助有了更深刻的情感体验，培养了关爱他人的情感。

-学生在帮助他人的过程中，增强了责任感，认识到自己在团队中的角色和重要性。

-学生对建立良好同学关系的认识有了提升，更加珍惜与同学之间的友谊。

4.行动实践：

-学生在课后能够主动关心和帮助同学，将所学知识转化为实际行动。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求同学的帮助，学会了在困境中寻求支持。

-学生在校园生活中，更加注重与同学之间的和谐相处，营造了良好的学习氛围。

5.综合评价：

-通过本节课的学习，学生对道德与法治课程的理解更加深入，认识到个人行为对社会的影响。

-学生在道德修养和法治意识方面得到了提升，能够更好地遵守社会规范，维护自身和他人的合法权益。

-学生在情感态度和行为习惯方面得到了改善，成为具有良好道德品质和社会责任感的新时代青少年。板书设计板书设计①同学关系的重要性

-关键词：相互帮助、团结合作、和谐相处

-知识点：同学之间相互帮助的意义、团结合作的重要性

②建立良好同学关系的要点

-关键词：尊重、信任、包容

-知识点：尊重他人的权利和感受、建立信任的基础、学会包容差异

③沟通技巧

-关键词：倾听、表达、理解

-知识点：倾听他人的意见和需求、清晰表达自己的观点、理解他人的立场和感受

④实践活动与技能

-关键词：角色扮演、小组讨论、故事分享

-知识点：通过角色扮演提高实际操作能力、小组讨论培养团队合作能力、故事分享提升自我认知和同理心

⑤总结与反思

-关键词：收获、体会、行动计划

-知识点：总结实践活动中的收获、反思自身在同学关系处理中的不足、制定行动计划以改进行为

⑥课后实践

-关键词：关心、帮助、和谐

-知识点：在日常生活中关心同学、主动帮助他人、营造和谐的校园环境课堂课堂1.课堂提问：

-通过提问，教师可以检验学生对同学关系处理原则的理解程度，如“你们认为在同学之间遇到困难时，我们应该怎么做？”

-观察学生的回答，了解他们对所学知识的掌握情况，以及在实际情境中的应用能力。

2.观察学生互动：

-在角色扮演和小组讨论环节，教师应密切观察学生的互动情况，如是否能够尊重他人、是否能够有效沟通等。

-通过观察，教师可以评估学生在实际操作中是否能够将所学知识转化为具体行为。

3.课堂测试：

-设计简短的小测试，如选择题、判断题等，检验学生对同学关系处理原则的记忆和应用。

-测试结果可以帮助教师了解学生对知识点的掌握程度，以及需要进一步讲解或练习的部分。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在同学关系处理中的表现。

-组织学生进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括小论文、日记等形式，评价学生对知识的理解和应用。

-通过作业反馈，教师可以了解学生在家庭生活中的实践情况，以及他们对同