3.5 鼓乐铿锵 锦鸡出山 教学设计-2023-2024学年高一音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

3.5鼓乐铿锵锦鸡出山教学设计-2023-2024学年高一音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：3.5鼓乐铿锵锦鸡出山

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对民族音乐的鉴赏能力，提升对鼓乐文化的理解和欣赏水平。

2.增强学生的音乐表现力，通过模仿和创作，表达对《锦鸡出山》这首作品的情感体验。

3.强化学生的音乐审美意识，认识到音乐在民族文化和生活中的重要作用。

4.促进学生跨文化交流意识，理解音乐作为世界文化多样性的体现。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《锦鸡出山》的鼓乐特点，包括鼓点节奏、旋律走向以及其象征意义。

②演绎《锦鸡出山》的音乐情感，使学生能够通过音乐表达出作品所蕴含的豪迈、激昂的情绪。

③掌握基本的音乐符号和术语，如鼓点、节奏型、旋律线等，为学生的音乐创作打下基础。

2.教学难点，

①鼓乐节奏的准确把握，由于鼓乐节奏复杂多变，学生需要通过反复练习来熟悉和掌握。

②音乐情感的表达，学生需要通过自身的感受和体验来传达作品的情感，这对学生的音乐感知和表现能力有较高要求。

③民族音乐文化的理解，学生需要了解《锦鸡出山》背后的文化背景和民族特色，这涉及到对民族音乐文化的深入了解和尊重。

④音乐创作能力的培养，学生需要尝试根据《锦鸡出山》的旋律和节奏进行简单的音乐创作，这对学生的创新思维和音乐实践能力是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍《锦鸡出山》的鼓乐特点和音乐文化背景，帮助学生建立初步的认识。

2.演示法：教师现场演示鼓乐演奏技巧，让学生直观感受鼓乐的魅力。

3.实践法：组织学生分组练习，通过实际操作掌握鼓乐节奏和演奏技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示《锦鸡出山》的乐谱、鼓点图解，增强视觉效果。

2.音乐软件：使用音乐软件播放《锦鸡出山》的音频，让学生聆听并分析音乐特点。

3.网络资源：引入网络上的民族音乐视频，拓展学生对民族音乐的理解和欣赏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过学校在线平台发布《锦鸡出山》的乐谱、鼓乐知识介绍视频以及相关文化背景资料，要求学生了解鼓乐的基本知识和《锦鸡出山》的背景故事。

设计预习问题：围绕《锦鸡出山》的鼓乐特点，设计问题如“鼓乐在我国的哪些节日或庆典中常见？”、“《锦鸡出山》的鼓点有何特殊之处？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过班级微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解鼓乐的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对《锦鸡出山》的鼓乐特点有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《锦鸡出山》的鼓乐演奏视频，引导学生从听觉上感受鼓乐的魅力。

讲解知识点：讲解鼓点的节奏、旋律以及其文化内涵，结合《锦鸡出山》的具体例子。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析《锦鸡出山》中的鼓乐部分，并尝试模仿。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模仿练习。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解鼓乐知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和模仿练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解《锦鸡出山》的鼓乐特点，并能够通过实践活动掌握基本的鼓乐模仿技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后聆听《锦鸡出山》的不同版本，比较其异同，并写一篇简短的鉴赏文章。

提供拓展资源：推荐相关的鼓乐演奏视频和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈，并鼓励学生提出自己的想法。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对鼓乐文化的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，并能够将所学知识应用于实际，提升自己的音乐鉴赏能力和文化素养。知识点梳理1.鼓乐的基本概念

-鼓乐是一种以鼓为主要乐器的音乐形式，广泛存在于世界各地的民族音乐中。

-鼓乐的特点包括节奏鲜明、音色丰富、表现力强等。

2.鼓乐的历史与发展

-鼓乐的历史悠久，可以追溯到古代文明时期。

-不同地区和民族有着各自独特的鼓乐风格和演奏技巧。

3.鼓乐的分类

-按乐器分类：包括鼓、锣、钹、木鱼等。

-按演奏形式分类：有独奏、合奏、伴奏等。

4.鼓乐的演奏技巧

-演奏姿势：正确的演奏姿势有助于提高演奏效果。

-挥棒技巧：掌握不同的挥棒技巧可以演奏出不同的音色和节奏。

-节奏与旋律：鼓乐的节奏和旋律是构成音乐作品的基础。

5.鼓乐的象征意义

-鼓乐在许多民族中具有特殊的象征意义，如喜庆、祭祀、战争等。

-鼓乐可以表达人们对美好生活的向往和祝福。

6.鼓乐在音乐作品中的应用

-鼓乐在音乐作品中扮演着重要的角色，如伴奏、节奏推动、情感表达等。

-鼓乐可以增强音乐作品的感染力和表现力。

7.民族鼓乐代表作品

-《锦鸡出山》：这首作品以苗族鼓乐为特色，展现了苗族人民的生活和情感。

-《战鼓》：这首作品以藏族鼓乐为特色，展现了藏族人民英勇无畏的精神风貌。

8.鼓乐与其他乐器的结合

-鼓乐可以与其他乐器相结合，如弦乐、管乐等，形成丰富多彩的音乐作品。

-鼓乐与其他乐器的结合可以丰富音乐作品的层次和表现力。

9.鼓乐的传承与发展

-鼓乐作为一种传统音乐形式，需要得到传承和发展。

-鼓乐的传承与发展需要注重以下几个方面：

-挖掘和整理传统鼓乐资源。

-创新鼓乐演奏形式和技巧。

-加强鼓乐教育与普及。

10.鼓乐在国际舞台上的表现

-随着文化交流的深入，鼓乐在国际舞台上得到了越来越多的关注和认可。

-鼓乐的国际化发展有助于推动世界音乐文化的交流与融合。

11.鼓乐在我国民族音乐中的地位

-鼓乐是我国民族音乐的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和文化价值。

-鼓乐在我国民族音乐中的地位体现在以下几个方面：

-在民族音乐作品中，鼓乐常常作为节奏和旋律的支撑。

-鼓乐在民族音乐表演中具有重要的作用，可以增强音乐作品的感染力和表现力。

-鼓乐在民族音乐传承与发展中具有不可替代的地位。

12.鼓乐教育的重要性

-鼓乐教育有助于培养青少年的音乐素养和审美能力。

-鼓乐教育可以传承和弘扬民族音乐文化。

-鼓乐教育有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

13.鼓乐演奏技巧训练方法

-基本姿势训练：通过正确的演奏姿势，提高演奏效果。

-挥棒技巧训练：通过反复练习，掌握不同的挥棒技巧。

-节奏与旋律训练：通过练习，提高对节奏和旋律的把握能力。

-情感表达训练：通过模拟演奏场景，培养演奏者的情感表达能力。

14.鼓乐作品鉴赏方法

-分析鼓乐作品的节奏、旋律、音色等元素。

-了解鼓乐作品的背景故事和象征意义。

-感受鼓乐作品的情感表达和艺术魅力。

15.鼓乐在现代社会中的应用

-鼓乐在现代社会中广泛应用于庆典、演出、广告等领域。

-鼓乐在现代社会中的发展需要不断创新和突破。教学反思与总结这节课上下来，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得我在教学过程中注重了学生的参与和互动。通过小组讨论和实践活动，学生们对《锦鸡出山》的鼓乐特点有了更深的理解。他们能够通过自己的实践来感受音乐，这比单纯的讲解效果要好很多。

其次，我在课堂上尝试了一些新的教学方法，比如利用多媒体展示鼓乐的图片和视频，让学生更直观地感受到鼓乐的魅力。我发现这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加投入。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解鼓乐的节奏和旋律时，部分学生显得有些吃力。这说明我在教学节奏上可能需要调整，要更加注重学生的接受能力，适当放慢速度，确保每个学生都能跟上。

另外，我在课堂上对学生的个别指导还不够，有些学生可能因为害羞或者不自信而没有积极参与讨论。我需要在今后的教学中更加关注每个学生的表现，给予他们更多的鼓励和支持。重点题型整理1.题型：分析《锦鸡出山》的鼓点特点。

例题：请分析《锦鸡出山》中的鼓点节奏，并说明其表达的音乐情感。

答案：《锦鸡出山》的鼓点节奏紧凑，多采用连续的打击和断续的鼓点，这种节奏表达了音乐的激情和力量，同时也体现了苗族人民勇敢、豪迈的精神。

2.题型：比较《锦鸡出山》与其他民族鼓乐作品的异同。

例题：比较《锦鸡出山》和《战鼓》两首作品的鼓乐特点，分析它们的异同。

答案：《锦鸡出山》和《战鼓》都体现了各自民族的音乐特色。它们的异同主要体现在节奏、旋律和表现力上。《锦鸡出山》的节奏较为柔和，旋律优美；《战鼓》的节奏则更为激昂，旋律充满力量。

3.题型：探讨鼓乐在民族音乐中的地位和作用。

例题：请谈谈鼓乐在民族音乐中的地位和作用。

答案：鼓乐是民族音乐的重要组成部分，它在民族音乐中的地位和作用主要体现在以下几个方面：作为节奏和旋律的支撑，增强音乐作品的感染力和表现力；在庆典、祭祀等活动中起到重要的仪式作用；传承和弘扬民族音乐文化。

4.题型：创作一段简单的鼓乐旋律。

例题：请根据《锦鸡出山》的鼓点节奏，创作一段简单的鼓乐旋律。

答案：（此处为学生创作的内容，以下为示例）

鼓点节奏：XXXXXXXX

旋律创作：XXXXXXXX

5.题型：分析鼓乐演奏中的技巧。

例题：请分析鼓乐演奏中的挥棒技巧。

答案：鼓乐演奏中的挥棒技巧包括力度、速度、角度等方面。正确的挥棒技巧可以使鼓声更加饱满、有力，同时也能够表达出不同的音乐情感。例如，使用不同的力度可以表现出强弱对比，使用不同的速度可以表现出快慢变化。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读与《锦鸡出山》相关的背景资料，了解苗族鼓乐的历史和文化。

2.观看《锦鸡出山》的不同演奏版本，分析其节奏、旋律和情感表达上的差异。

3.尝试根据《锦鸡出山》的鼓点节奏，创作一段简单的鼓乐旋律，并记录创作