2025-2026学年秦兵马俑教学设计图排版

2025-2026学年秦兵马俑教学设计图排版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材章节：《历史与社会》七年级上册，第十章《秦汉雄风》

内容：秦兵马俑的发现背景、规模、制作工艺、艺术价值以及所反映的秦朝军事力量和社会风貌。核心素养目标培养学生历史思维，增强文化自信，提高审美素养。理解秦兵马俑的历史价值，体会古代工匠技艺，感受秦朝军事实力和社会风貌，提升对中华文明的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①秦兵马俑的规模和分布，理解其作为秦始皇陵陪葬坑的历史意义；

②秦兵马俑的制作工艺，探讨其反映的秦朝雕塑艺术水平；

③秦兵马俑所展现的秦朝军事力量和社会风貌，分析其历史价值。

2.教学难点，

①如何引导学生通过观察和比较，发现兵马俑的个体差异和艺术特色；

②如何帮助学生理解兵马俑背后的历史背景和文化内涵，提升学生的历史思维；

③如何结合兵马俑的制作工艺，引导学生思考古代工匠的智慧和创造力，激发学生的审美情趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《历史与社会》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备秦兵马俑的图片集、相关历史背景视频、以及展示兵马俑制作工艺的图表。

3.教学课件：制作包含教学内容的PPT，包括兵马俑的发现、特点、历史价值等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境适合小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦兵马俑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秦兵马俑吗？你们对它们有什么了解？”

展示一些关于秦兵马俑的图片或视频片段，让学生初步感受其规模和艺术价值。

简短介绍秦兵马俑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦兵马俑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦兵马俑的基本概念、组成部分和艺术价值。

过程：

讲解秦兵马俑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍秦兵马俑的组成部分，如陶俑、陶马、兵器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秦兵马俑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦兵马俑的特性和历史价值。

过程：

选择几个典型的秦兵马俑案例进行分析，如不同兵种的陶俑、官吏陶俑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦兵马俑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对历史研究的重要性，以及它们如何帮助我们理解秦朝的社会结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦兵马俑相关的主题进行深入讨论，如陶俑的制作工艺、兵马俑的考古发现等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦兵马俑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦兵马俑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秦兵马俑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秦兵马俑在历史研究、艺术价值和社会文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦兵马俑的短文或报告，以巩固学习效果，并提出思考问题，如秦兵马俑对现代社会的启示等。教学资源拓展1.拓展资源：

-秦始皇陵的历史背景：介绍秦始皇统一六国后的政治、经济和文化政策，以及秦始皇陵的建造过程和目的。

-秦兵马俑的制作工艺：探讨陶俑的制作流程，包括模具制作、陶土塑形、烧制工艺等。

-秦朝军事制度：分析秦朝的军事组织结构、兵种设置以及军事战略，特别是秦始皇时期的中央集权制对军事的影响。

-秦朝社会生活：介绍秦朝的社会结构、阶级关系、日常生活习俗等，以增强学生对秦朝社会的全面认识。

-秦兵马俑的艺术价值：分析秦兵马俑的艺术特点，如人物形象、服饰、表情、动作等，探讨其在雕塑艺术史上的地位。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《秦始皇传》、《秦兵马俑之谜》等，以深入了解秦始皇和秦兵马俑的历史背景。

-观看纪录片：推荐《秦始皇兵马俑》等纪录片，通过影像资料直观感受秦兵马俑的规模和艺术价值。

-参观博物馆：鼓励学生参观秦始皇陵博物馆或当地的历史博物馆，实地观察兵马俑，增强学习体验。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择秦朝的一个特定主题进行深入研究，如秦朝的法律制度、货币制度等。

-创作历史剧本：让学生创作以秦兵马俑为背景的历史剧本，通过角色扮演加深对秦朝历史的理解。

-举办主题讲座：邀请历史学家或考古学家进行讲座，分享关于秦兵马俑的最新研究成果和考古发现。

-设计课程作业：要求学生设计一个关于秦兵马俑的展览，包括展品选择、布局设计、解说词撰写等，培养学生的综合能力。

-制作历史地图：让学生制作秦朝时期的地图，标注重要城市、军事要塞和兵马俑坑的位置，增强地理空间概念。

-参与模拟考古：组织学生参与模拟考古活动，学习考古发掘的基本方法，体验考古工作的艰辛与乐趣。板书设计1.秦兵马俑简介

①秦始皇陵

②兵马俑坑

③发现时间与地点

2.兵马俑规模与分布

①俑坑数量

②陶俑数量

③分布特点

3.兵马俑制作工艺

①模具制作

②陶土塑形

③烧制工艺

4.兵马俑的艺术价值

①人物形象

②服饰特点

③表情动作

5.秦兵马俑的历史价值

①反映秦朝军事力量

②社会风貌展现

③考古学价值

6.秦兵马俑的意义

①历史研究

②文化传承

③艺术欣赏教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和对问题的思考深度。评价学生是否能正确理解秦兵马俑的历史背景和艺术价值，是否能够运用所学知识进行简单的分析讨论。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、信息整理能力以及表达能力的提升。观察每个小组对讨论主题的理解深度，以及是否能够提出有见地的观点和建议。

3.随堂测试：通过随堂问答或小测验的方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况，包括秦兵马俑的发现背景、制作工艺、艺术价值以及历史意义。

4.课后作业反馈：收集学生完成的课后作业，评估其写作能力、对知识的深入理解以及应用知识解决实际问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，给出具体的评价和反馈。如对积极参与的学生给予表扬，对需要改进的地方提出具体建议。教师评价应关注以下几个方面：

-知识掌握：是否能够准确描述秦兵马俑的相关知识点；

-思维能力：是否能够运用历史思维分析秦兵马俑的历史价值；

-创新能力：是否能够在课后作业中提出有创意的观点或想法；

-团队合作：在小组讨论中是否能够有效沟通和协作；

-学习态度：是否表现出对历史的兴趣和对学习的热情。教学反思与总结嗯，这节课上完之后，我给自己提了几个问题。首先，我觉得在导入环节，我通过图片和视频激发了学生的兴趣，但可能还需要更深入地探讨他们对秦兵马俑的已有认识，这样能更好地引导他们进入新的学习内容。

在小组讨论环节，孩子们表现得挺积极的，但是有的小组在讨论时声音有点小，可能需要我更加关注小组讨论的组织和引导，确保每个孩子都有机会发表自己的看法。

至于课后作业，我发现有些学生能够结合所