广西2026年中考历史真题附答案

广西2026年中考历史真题一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）1．半坡、姜寨、庙底沟等仰韶文化遗址中都发现有汲水用的小口尖底罐（见右图），汲水时，由于重心下垂，罐体自动倾斜，便于取水。这些发现说明当时的仰韶先民（）A．拥有高超的冶金技术 B．具有原始的科学思维C．建立了复杂的社会组织 D．确立了严格的等级秩序2．商代甲骨文中有播种、除草、翻土、治虫、收割、仓储的记录。这些记录可以用来研究商代的（）A．疆域范围 B．政治制度 C．渔猎经济 D．农业生产3．战国时期，收门徒讲学的风气非常盛行，只要略为著名的士，几乎没有不“率其群徒，辩其谈说”的。据此可知，战国时期（）A．学术思想活跃 B．变法成效显著C．民族互动频繁 D．兼并战争激烈4．吐鲁番出土了一组学生练习回答经义策问的文书，反映出唐朝学生准备进士科、明经科考试的情形。这组文书的出现是因为唐朝实行了（）A．郡县制 B．刺史制度 C．科举制 D．三省六部制5．元朝统一后，北方杂剧随大批名家艺人南下，与当地的南戏相互交融，为杂剧艺术增添了新的活力，南戏也在此基础上发展成为更成熟的剧种。这反映出元朝的统一（）A．完善了交通网络 B．促进了文化发展C．扩大了中外交流 D．带动了市镇兴起6．明代松江府、太仓州一带棉田约占耕地面积的50%，到清代中叶已占到耕地面积的60%～70%。这体现了当地（）A．商帮经营活动范围扩大 B．人口数量出现大幅增长C．经济作物种植发展迅速 D．百姓饮食习惯发生改变7．近代，上海逐渐成为外国船舶进入中国的第一站，许多外国轮船公司开辟了从欧美口岸到上海的航线。这一局面最早可能出现于（）A．鸦片战争后 B．甲午中日战争后C．义和团运动后 D．新文化运动后8．徐继畬开眼看世界的著作《瀛寰志略》刚问世即遭非议，被迫停印。1865年后，总理衙门却决定重印该书，将其定为京师同文馆的教科书之一。总理衙门此举旨在（）A．镇压太平天国 B．顺应洋务需求C．扼制维新思想 D．抗击八国联军9．中国共产党第一次全国代表大会决定，组织工厂工会，建立工人补习学校，研究产业工会组织的工作方法等问题。这表明当时中国共产党（）A．重视领导和组织工人运动 B．制定了党的最低纲领C．已开始独立领导革命战争 D．顺利完成了战略转移10．以下是两则关于中国抗日战争的材料。下列观点与材料信息相吻合的是（）1942年1月5日，美国《纽约时报》高度评价“中国战场之重要”：中国对日本施加的压力越大，美国就越有可能在菲律宾战场的对日作战中获胜，英国也就越有可能守住新加坡。在中国人民抗日战争中，中国军队共毙伤俘日军150余万人，占日军在第二次世界大战中伤亡总人数的70%以上；日本战败后，向中国投降的日军共128万余人，超过在东南亚及太平洋各岛的日军总和。A．抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富B．抗日战争捍卫了中国国家主权和领土完整C．中国抗战鼓舞了世界被压迫民族的解放斗争D．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场11．1947年11月22日，《人民日报》报道了皖西解放区百万农民投身于分田热潮，群众积极参战的消息。该报道内容可能涉及（）A．辽沈战役打响 B．解放区开展土地改革C．北平和平解放 D．人民解放军横渡长江12．1950年国庆期间，各省、市以盛大的庆祝会、游行及其他形式多样的活动，开展广泛、深入的爱国主义宣传教育。这些措施着眼于（）A．完善国家的教育体系 B．深化经济体制改革C．增强人民的国家认同 D．推进科技自立自强13．“黄河水，长江桥，治不好，修不了。”这是中华人民共和国成立前，长江两岸人民吟唱的一首歌谣。到1957年，武汉长江大桥建成通车，实现了“一桥飞架南北，天堑变通途”的美好愿望。这一变化可用于印证（）A．人民代表大会制度确立 B．“‘一五’计划取得成效C．国民经济调整任务完成 D．“双百”方针得到贯彻14．英国大英博物馆中有一幅仿制壁画（见右图），画中工匠正在制作狮身人面金像。该壁画内容反映的文明是（）A．古埃及文明 B．两河流域文明C．古印度文明 D．古希腊文明15．罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（）A．壮大了市民阶层力量 B．推动了罗马法律体系的完备C．促进了区域贸易发展 D．加速了封君封臣制度的形成16．日本大化改新后，中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察，检查国司、郡司政绩。这一举措的目的是（）A．提高农民地位 B．发展庄园经济C．建立幕府统治 D．加强地方治理17．某历史兴趣小组搜集整理了如下资料。根据资料分析，该小组探究的主题是（）领域相关资料文化但丁《神曲》；莎士比亚《哈姆雷特》经济新航路开辟；“三角贸易”政治1688年英国“光荣革命”；1789年法国大革命A．西欧近代社会的转型 B．世界市场的形成与拓展C．欧洲科学文化的发展 D．殖民地人民的反抗斗争18．有学者认为，1861年农奴制改革并没有改变俄国政治体制和社会结构落后的本质，更不能遮掩沙皇制的落伍。该评价主要基于此次改革（）A．推行了西方文化教育 B．招致了外国武装干涉C．削弱了地主经济特权 D．保留了大量封建残余二、非选择题（本大题共3小题，共39分。）19．某校九年级（1）班同学开展项目化学习，请你一同参与。【项目名称】识家乡·爱祖国【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解广西发展历程，铸牢中华民族共同体意识。【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成相应的任务。（1）[学习任务单一；了解广西历史地理概况]第一组同学搜集了以下史料：远古时代，广西大地上，到处是莽莽苍苍的原始森林，这里地处亚热带，夏季高温多雨，植被茂密，到处有野果，河湖里到处是游动的鱼虾，可以说是野生动物的天然王国。这样的环境，也为早期人类的栖息，提供了优越的自然条件。——摘编自刘祥学《广西简史》根据搜集到的史料，简述远古时代广西的地理概况（2）[学习任务单二：列举先民开发广西的举措]第二组同学将搜集到的以下三则史料用于制作展板：

参照示例，从①②中任选一则史料，结合所学知识撰写展板解说词。（3）[学习任务单三：探寻中华人民共和国成立以来广西经济发展的原因]第三组同学在查阅相关史料后制作了以下两个图表：

结合所学知识，分析图1与图2之间的因果关系。（4）[学习任务单四；分享学习收获]结合本次项目化学习的过程，从研究方法的角度，分享你的学习收获。20．人类的健康与医疗卫生事业的发展密切相关。阅读材料，回答问题。（1）材料一学习卡片A学习卡片B东汉张仲景的《伤寒杂病论》，系统论述了运用望、闻、问、切等诊断手段，综合分析病人复杂症候的方法。同时期的华佗重视医疗体育，创编了“五禽戏”，在针灸、方药等方面也有精深造诣，其治病救人的神奇故事广为流传。——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》中世纪的意大利已有数所医学院。当时的医学教育认为，人体存在四种“体液”和三种“气”，必须通过检查尿液、粪便以及脉象来观察体液与气的状态，然后服用药物进行体液调节，必要时施行外科手术。——摘编自[美]弗朗西丝·吉斯等《中世纪城市生活》

诊断方法：望、闻、问、切、综合分析

治疗手段：①

诊断方法：②

治疗手段：药物调节，外科手术

根据材料一，比较中西方早期的医学成就，将学习卡片补充完整。（2）材料二近代英国部分史事近代中国部分史事18世纪后半叶，曼彻斯特、伯明翰、利兹等工业城市迅速兴起

1831年，英国发生霍乱疫情，致使3万多人失去生命

1848—1875年，英国颁布多部与公共卫生相关的法案，城市公共卫生体系逐步建立并完善1904年，《汉口日报》刊出《广布卫生书籍以强种类说》，以西方国家为例，强调广布卫生书籍以强种保国

1910年，东三省鼠疫流行，清政府在北京设京师防疫局及卫生会

1912年，中华民国总统府设医务处，新的卫生制度逐渐建立——摘编自梁远《近代英国工业城市规划演进研究(1848—1940）》、朱凤林《近代广西公共卫生的创建与演进》根据材料二并结合所学知识，在“英国”和“中国”中选取一个国家，简析该国近代公共卫生事业发展的原因。（3）材料三二战后，无论是英国、瑞典等全民公费医疗模式国家，还是德国、法国等社会医疗保险模式国家，都以政府主导的公共医疗保障为核心，建立统一的全民医保制度。现阶段，中国已形成基本医疗保险、大病保险、医疗救助等多种制度并存的格局。“十五五”期间，中国多层次医疗保障体系建设将全面提速，进入结构趋于完善、功能更加协调的发展阶段。——摘编自华颖《多层次医疗保障体系的理论阐释与中国实践》根据材料三，概括现代医疗保障体系的特点。（4）综合上述材料，归纳推动人类健康水平不断提升的因素。21．某历史兴趣小组围绕“20世纪国际格局的演变”开展探究学习，请你一起参加。材料国际格局是指在一定历史时期内世界主要战略力量之间形成的一种相对稳定的战略关系和结构状态。20世纪以来，国际格局经历了多次变动。大国和大国集团之间的力量对比变化，是国际格局演变的基础和推动力量。重大的具有全局性的国际事件，是推动国际格局从量变到质变的决定性因素。（1）根据材料，列举“国际格局”概念包含的要素。（2）综合以上材料，围绕“20世纪国际格局的演变”拟定一个观点，并结合世界现代史的相关知识进行阐述。（要求：观点明确，至少选取两个史实进行阐述，史论结合，逻辑清晰）

答案1．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“小口尖底罐（见右图），汲水时，由于重心下垂，罐体自动倾斜，便于取水”可知，仰韶先民在长期生产生活实践中，摸索到重心的物理规律，将其应用到汲水工具的制作中，说明已经具备原始的科学思维，懂得利用自然规律便利生活，B项正确；

小口尖底罐属于陶器，与冶金技术无关，排除A项；

材料仅介绍汲水工具，没有聚落分工、公共工程等能证明复杂社会组织的史实，排除C项；

题干未出现代表等级分化的器物、墓葬等史料，无法体现严格等级秩序，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以仰韶文化小口尖底罐文物史料为切入点，旨在考查学生分析史料并获取历史信息的能力。解题关键是结合尖底罐的力学设计原理解读先民的认知水平，然后对比备选项即可得出正确答案。2．【答案】D【解析】【分析】根据题干中“播种、除草、翻土、治虫、收割、仓储”及所学可知，这些活动均属于农作物的种植与管理环节，直接反映了商代农业生产的状况，D项正确；

“疆域范围”主要涉及国家的领土边界与地理区划，与农业生产活动无直接关联，排除A项；

“政治制度”涉及国家权力的组织形式、官僚体系及等级制度等，而题干描述的是具体的生产劳动，排除B项；

“渔猎经济”主要指捕鱼和狩猎等获取食物的方式，而播种、收割、仓储等明显属于农业范畴，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以商代甲骨文中的农业活动记录为切入点，旨在考查学生对商代社会经济状况的理解与分析能力。解题时紧扣“播种”“收割”“仓储”等核心词汇，明确其均属于农业生产环节，结合所学对比备选项即可得出正确答案。3．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“收门徒讲学的风气非常盛行”“率其群徒，辩其谈说”及所学可知，战国时期，士人阶层纷纷聚徒讲学、著书立说，各学派之间相互辩论，这反映了当时“百家争鸣”的局面，说明战国时期学术思想非常活跃，A项正确；

题干材料描述的是思想文化领域的现象，并未涉及各国变法运动及其成效，排除B项；

材料未提及不同民族之间的交往、交流与交融，排除C项；

兼并战争激烈属于军事政治层面的表现，与题干强调的“讲学”“谈说”等文化活动无直接关联，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以战国时期士人讲学的风气为切入点，旨在考查学生对战国时期思想文化繁荣（百家争鸣）现象的理解与分析能力。解题时紧扣“收门徒讲学”“辩其谈说”等核心信息，明确其体现了当时思想界的活跃状态，结合所学对比备选项即可得出正确答案。4．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“学生准备进士科、明经科考试”及所学可知，进士科和明经科是唐朝科举考试的重要科目。科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，因此这组文书的出现是因为唐朝实行了科举制，C项正确；

郡县制是秦朝开始在全国推行的地方行政制度，与科举考试无关，排除A项；

刺史制度是汉武帝时期设立的监察制度，与科举考试无关，排除B项；

三省六部制是隋唐时期确立的中央官制，主要涉及国家行政机构的设置与运作，与选拔人才的考试制度无直接关联，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以吐鲁番出土的唐代学生备考文书为切入点，旨在考查学生对唐朝科举制的理解与识记能力。解题时紧扣“进士科”“明经科”等核心信息，明确其属于科举制的范畴，结合所学对比备选项即可得出正确答案。5．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“元朝统一后”“北方杂剧随大批名家艺人南下，与当地的南戏相互交融”“南戏也在此基础上发展成为更成熟的剧种”及所学可知，元朝的统一打破了地域界限，促使南北方的戏曲艺术得以交流与融合，这极大地推动了中国古代戏曲艺术的繁荣与成熟，反映出元朝的统一促进了文化发展，B项正确；

题干材料强调的是戏曲艺术的交融与发展，并未提及交通网络的完善情况，排除A项；

材料描述的是中国南北方内部文化的交流，并未涉及中外之间的文化交流，排除C项；

材料未体现商业贸易及市镇经济的发展状况，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以元朝统一后南北戏曲的交融为切入点，旨在考查学生对国家统一与文化发展之间关系的理解与分析能力。解题时紧扣“北方杂剧”“南戏”“相互交融”等核心信息，明确其属于文化领域的成就，结合所学对比备选项即可得出正确答案。6．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“棉田约占耕地面积的50%……到清代中叶已占到耕地面积的60%～70%”及所学可知，棉花属于典型的经济作物。明代至清代，松江府、太仓州一带棉田在耕地中所占比例大幅上升，这直接体现了当地经济作物种植面积的扩大和种植业的迅速发展，C项正确；

题干材料描述的是农业种植结构的变化，并未涉及商帮的经营活动范围，排除A项；

材料未提及当地人口数量的增减情况，排除B项；

棉花主要用于纺织，属于衣料来源，与百姓饮食习惯的改变无关，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以明清时期松江府、太仓州一带棉田面积的变化为切入点，旨在考查学生对明清时期农业商品化及经济作物种植发展的理解与分析能力。解题时紧扣“棉田”“耕地面积占比上升”，明确棉花属于经济作物，结合所学对比备选项即可得出正确答案。7．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“近代，上海逐渐成为外国船舶进入中国的第一站，许多外国轮船公司开辟了从欧美口岸到上海的航线”及所学可知，这一局面的出现与近代中国被迫开放通商口岸密切相关。1840年至1842年的鸦片战争以清政府失败告终，随后签订的中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》中，明确规定开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。因此，外国轮船公司开辟到上海的航线最早可能出现于鸦片战争后，A项正确；

甲午中日战争爆发于1894年，义和团运动发生于19世纪末20世纪初，新文化运动始于1915年，这三个历史事件的时间均晚于鸦片战争，不符合题干中“最早可能出现于”的要求，排除BCD项。

故答案为：A。

【点评】本题以近代上海成为外国船舶进入中国的第一站为切入点，旨在考查学生对准确理解史料及运用已学解决历史问题的能力。解题时紧扣“最早可能出现于”，准确对应鸦片战争及《南京条约》的签订时间，结合所学对比备选项即可得出正确答案。8．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“1865年后，总理衙门却决定重印该书，将其定为京师同文馆的教科书之一”及所学可知，19世纪60年代，清政府内部掀起了以“自强”“求富”为口号的洋务运动。洋务运动主张学习西方先进的科学技术，而《瀛寰志略》正是介绍世界地理、历史及西方制度的著作。总理衙门重印此书并作为同文馆（洋务派创办的新式学堂）的教科书，正是为了培养了解世界、掌握西方先进知识的人才，以顺应洋务运动的需求，B项正确；

镇压太平天国运动主要依靠的是湘军、淮军等地方武装力量，与重印地理著作及同文馆教学无直接关联，排除A项；

维新思想（戊戌变法）兴起于19世纪90年代末，时间上晚于1865年，排除C项；

抗击八国联军发生于1900年，时间上远晚于1865年，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以《瀛寰志略》在1865年后被重印并定为教材为切入点，旨在考查学生史料的准确理解与分析能力。解题时紧扣“1865年”“总理衙门”“同文馆”，将其与洋务运动联系起来，明确其目的是为学习西方服务，结合所学对比备选项即可得出正确答案。9．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“组织工厂工会，建立工人补习学校，研究产业工会组织的工作方法”及所学可知，中国共产党第一次全国代表大会召开于1921年。中共一大明确了党成立后的中心工作是组织和领导工人运动。题干中关于工会、工人补习学校等一系列举措，正是这一中心工作的具体体现，表明当时中国共产党高度重视领导和组织工人运动，A项正确；

制定党的最低纲领（即民主革命纲领）是在1922年的中共二大上，排除B项；

中国共产党开始独立领导革命战争、创建人民军队的标志是1927年的南昌起义，排除C项；

战略转移（即长征）发生于1934年至1936年，与中共一大的时间不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以中共一大的决议内容为切入点，旨在考查学生对史料的准确理解与分析能力。解题时紧扣“组织工厂工会”“工人补习学校”，明确其属于工人运动的范畴，并结合中共一大确立了领导工人运动这一中心工作的史实，对比备选项即可得出正确答案。10．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料信息可知，美国《纽约时报》高度评价“中国战场之重要”，指出中国对日本施加的压力有助于美英在太平洋及东南亚战场的作战；同时，中国军队毙伤俘日军占二战日军伤亡总人数的70%以上，且战后向中国投降的日军数量超过东南亚及太平洋各岛的总和。这些信息充分说明，中国的抗日战争牵制和消灭了大量日军，对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，即中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，D项正确；

材料主要强调的是中国抗战在世界反法西斯战争中的战略地位和巨大贡献，并未直接论述“抗战精神”的内涵及其作为精神财富的价值，排除A项；

虽然抗日战争确实捍卫了中国国家主权和领土完整，但材料侧重于中国战场对世界其他战场的支援和贡献，而非单纯强调对中国自身主权的捍卫，排除B项；

材料反映的是中国抗战对盟国（美、英）作战的支援作用，并未提及对被压迫民族解放斗争的鼓舞作用，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以关于中国抗日战争的两则材料为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息并理解分析的能力。解题时需要将材料中的“中国战场之重要”“占日军伤亡总人数70%以上”等关键数据与“东方主战场”的历史结论相对应，从而得出正确答案。11．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“1947年”“皖西解放区百万农民投身于分田热潮”及所学可知，1947年，中共中央颁布《中国土地法大纲》，在解放区广泛开展土地改革运动，没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田。题干中农民“分田”正是解放区开展土地改革的生动体现，B项正确；

辽沈战役打响于1948年9月，时间上与题干不符，排除A项；

北平和平解放发生于1949年1月，时间上与题干不符，排除C项；

人民解放军横渡长江（渡江战役）发生于1949年4月，时间上与题干不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以1947年《人民日报》关于皖西解放区农民分田的报道为切入点，旨在考查学生对解放战争时期土地改革运动的理解与识记能力。解题时紧扣“1947年”“分田热潮”等核心信息，准确对应解放区的土地改革，结合所学对比备选项即可得出正确答案。12．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“1950年国庆期间”“开展广泛、深入的爱国主义宣传教育”及所学可知，1950年正值新中国成立初期，国家百废待兴。在这一特殊历史节点，各地通过举办盛大的庆祝会、游行等丰富多样的形式，大力进行爱国主义宣传。这些举措的核心目的在于激发广大人民群众的爱国热情，凝聚民族力量，从而增强人民对新生的人民政权的归属感和国家认同感，C项正确；

题干材料明确提到的是“爱国主义宣传教育”，这属于思想意识形态层面的建设，与完善国家教育体系（侧重于学校教育和学制等）、深化经济体制改革（侧重于生产关系调整）、推进科技自立自强（侧重于科学技术发展）均无直接关联，排除A、B、D项。

故答案为：C。

【点评】本题以1950年国庆期间的爱国主义宣传活动为切入点，旨在考查学生对阅读史料准确提炼有效信息及理解的能力。解题时紧扣“爱国主义宣传教育”这一核心信息，明确其在凝聚民心、巩固新生政权方面的积极作用，结合所学对比备选项即可得出正确答案。13．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“到1957年，武汉长江大桥建成通车”及所学可知，武汉长江大桥是第一个五年计划（1953年—1957年）期间的重要建设成就之一。它的建成通车，改变了建国前“治不好，修不了”的落后局面，印证了“一五”计划在集中力量发展重工业和交通运输业方面取得了显著成效，B项正确；

人民代表大会制度确立的标志是1954年第一届全国人民代表大会的召开，与题干中的桥梁建设无直接关联，排除A项；

国民经济的调整任务完成是在1965年，时间上晚于1957年，排除C项；

“双百”方针（百花齐放、百家争鸣）提出于1956年，主要针对的是文学艺术和科学研究领域，与交通工程建设无关，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以武汉长江大桥的建成为切入点，旨在考查学生准确理解史料及知识迁移解决历史问题的能力。解题时紧扣“1957年”“武汉长江大桥”等核心信息，将其与“一五”计划的实施时间及交通运输业的成就相对应，结合所学对比备选项即可得出正确答案。14．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“制作狮身人面金像”及所学可知，狮身人面像是古埃及文明标志性雕刻建筑，因此该壁画反映古埃及文明，A项正确；

两河流域文明代表性成就为《汉谟拉比法典》、空中花园，不存在狮身人面像，排除B项；

古印度文明代表是哈拉帕城市遗址、佛教造像，无狮身人面像相关文物，排除C项；

古希腊文明以神庙雕塑、城邦建筑为特色，没有狮身人面像，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以古埃及仿制壁画文物史料为切入点，旨在考查学生分析史料并获取历史信息的能力。解题关键是结合狮身人面像这一标志性文明成果对应古代文明区域，然后对比备选项即可得出正确答案。15．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内”及所学可知，罗马帝国的建立带来了“罗马的和平”，使得地中海区域时局稳定，从而形成了一个庞大的商业圈。这直接打破了地域限制，促进了帝国内部及跨区域之间的商业贸易往来，即促进了区域贸易的发展，C项正确；

题干材料强调的是商业圈的形成和贸易的发展，并未提及市民阶层力量的壮大情况，排除A项；

罗马法律体系的完备是罗马帝国统治的重要保障，但材料并未涉及法律层面的内容，排除B项；

封君封臣制度是欧洲中世纪封建社会的典型政治制度，与古罗马帝国时期的商业发展无直接关联，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以罗马帝国的“罗马的和平”及地中海商业圈为切入点，旨在考查学生对史料的准确理解与分析能力。解题时紧扣“商业圈”“时局稳定”，明确其反映的是经济贸易领域的繁荣，结合所学对比备选项即可得出正确答案。16．【答案】D【解析】【分析】根据题干中“中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察，检查国司、郡司政绩”及所学可知，日本大化改新在政治上废除了贵族世袭制，建立了以天皇为中心的中央集权制度。中央朝廷向地方派遣按察使，对地方官员（国司、郡司）的政绩进行监督和检查，其核心目的在于强化中央对地方的控制，防止地方官员腐败或滥用职权，从而加强地方治理，巩固中央集权，D项正确；

大化改新将土地和人民收归国有，实行班田收授法，农民依然是被剥削的对象，此举并未提高农民地位，排除A项；

庄园经济是日本封建社会发展到一定阶段的产物，大化改新初期主要是建立公地公民制，而非发展庄园经济，排除B项；

建立幕府统治是在12世纪末（1192年），由源赖朝建立镰仓幕府开始，时间上远晚于7世纪的大化改新，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以日本大化改新后中央派遣按察使巡察地方为切入点，旨在考查学生对史料准确理解与分析能力。解题时紧扣“中央朝廷”“巡察地方”“检查政绩”，明确其本质是中央集权体制下对地方的管理手段，结合所学对比备选项即可得出正确答案。17．【答案】A【解析】【分析】根据题干中文化领域文艺复兴文学作品、经济领域新航路开辟与早期殖民贸易、政治领域英法资产阶级革命的相关资料，文艺复兴解放思想、新航路开辟推动资本原始积累、资产阶级革命确立资本主义制度，三者共同推动西欧从封建社会向近代资本主义社会转变，主题为西欧近代社会的转型，A项正确；

“世界市场的形成与拓展”仅能概括新航路开辟、三角贸易，无法涵盖文艺复兴与资产阶级革命，概括片面，排除B项；

“欧洲科学文化的发展”只对应但丁、莎士比亚的文学成就，不能解释经济、政治板块史实，排除C项；

全部资料均围绕欧洲自身发展与对外扩张，没有殖民地人民反抗斗争的相关内容，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以分领域史实表格为切入点，旨在考查学生分析史料并获取历史信息的能力。解题关键是整合文化、经济、政治三方面史实的共同历史作用，提炼整体发展主线，然后对比备选项即可得出正确答案。18．【答案】D【解析】【分析】根据题干中“1861年农奴制改革并没有改变俄国政治体制和社会结构落后的本质，更不能遮掩沙皇制的落伍”及所学可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，它促使俄国走上了发展资本主义的道路。然而，这次改革是由沙皇亚历山大二世自上而下推行的，改革很不彻底。它在废除农奴制的同时，保留了大量的封建残余（如沙皇专制制度、地主土地所有制等），因此并没有从根本上改变俄国政治体制和社会结构落后的本质，D项正确；

推行西方文化教育是改革在教育方面的举措，有助于社会的进步，与题干中强调的“落后本质”“沙皇制的落伍”不符，排除A项；

招致外国武装干涉并非1861年农奴制改革的直接后果，且与题干评价无关，排除B项；

削弱地主经济特权是改革的进步性体现，而题干强调的是改革的局限性，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以学者对1861年农奴制改革的评价为切入点，旨在考查学生对俄国农奴制改革局限性的理解与分析能力。解题时紧扣“没有改变政治体制和社会结构落后的本质”，明确其反映的是改革的不彻底性，结合所学对比备选项即可得出正确答案。19．【答案】（1）气候：地处亚热带，夏季高温多雨，水热条件优越；植被：原始森林广布，植被茂密，野果资源丰富；水文：河湖众多，鱼虾等水生生物充足；生态：野生动植物种类繁多，自然环境优越，适宜早期人类栖息生存。（2）①灵渠灵渠是实物史料。公元前214年秦朝在兴安修建灵渠，沟通长江与珠江两大水系。灵渠便利了中原与岭南广西的水运交通，促进中原人口、先进技术、物资进入广西，推动了广西地区的开发与民族交流。（3）分析图1事件与图2经济成就的因果关系①1958年广西壮族自治区成立：实行民族区域自治制度，保障广西各族人民当家作主，调动各族群众生产建设积极性，为经济长期发展奠定稳定社会基础；②1984年北海列为沿海开放城市：对外开放政策落地，广西利用沿海区位引进外资、技术，发展对外贸易，拉动消费与经济总量增长；③2004年中国—东盟博览会永久落户南宁：搭建中国与东盟经贸合作平台，极大拓宽外贸市场，推动全区外贸进出口总额大幅提升，带动经济总量、消费品零售持续增长；④系列政策与开放举措层层推进，共同促成1950—2025年广西经济总量、消费、外贸数据跨越式增长。（4）①学会多种史料研究方法：区分文献史料、实物史料，结合史料提取有效历史信息；②掌握图表、时间轴分析方法，通过时序、数据图表梳理历史发展脉络，分析历史事件因果联系；③能够分阶段、分主题整理史料，多角度探究区域发展历史，做到史论结合。（写出任意两点即可）【解析】【分析】（1）解题时根据材料一中“这里地处亚热带，夏季高温多雨”及所学可知，远古广西气候湿热；根据材料一中“到处是莽莽苍苍的原始森林……植被茂密”及所学可知，当时原始森林广袤，植被覆盖率高；根据材料一中“到处有野果，河湖里到处是游动的鱼虾，可以说是野生动物的天然王国”及所学可知，野生动植物资源丰富，河湖众多；根据材料一中“为早期人类的栖息，提供了优越的自然条件”及所学可知，自然环境优越，适宜人类生存繁衍。

（2）解题时若选择史料①，根据图片信息“灵渠”及文字说明“公元前214年在广西兴安县修通”及所学可知，这是实物史料，反映了秦朝统一岭南的措施。结合所学秦始皇修建灵渠沟通了湘江和漓江，连接了长江水系和珠江水系，便利了南北水运交通，促进中原人口、先进技术、物资进入广西，推动了广西地区的开发与民族交流，巩固了国家统一。

解题时若选择史料②，根据图片信息“牛耕陶俑”及文字说明“南朝墓出土”及所学可知，这是实物史料，反映了南朝时期的农业生产技术。结合所学牛耕技术的推广提高了农业耕作效率，说明当时广西地区农耕文明已取得较大进步，推动了当地农业经济的发展。

（3）解题时根据图1中“1958年广西壮族自治区成立”及所学民族区域自治制度可知，这保障了少数民族当家作主的权利，调动了各族人民建设家乡的积极性，为经济发展奠定了政治基础；根据图1中“1984年北海成为国家首批14个沿海开放城市之一”及“2004年中国—东盟博览会永久落户南宁”及所学对外开放政策可知，这些举措扩大了对外开放，吸引了资金、技术和人才，拓展了国际市场。综合图1与图2的关系可知，正是由于民族区域自治制度的实施和对外开放政策的推进（因），共同推动了广西经济总量、社会消费品零售总额及外贸进出口总额的持续大幅增长（果），促进了广西经济的迅速发展。

（4）解题时根据题目要求“从研究方法的角度”及本次项目化学习的过程（搜集史料、制作展板、分析图表等）及所学历史研究方法可知，我们学会了运用多元史料（如实物、文献、数据图表等）互证的研究方法，提高了史料实证素养；掌握了时空观念，通过时间轴和统计图表梳理历史发展脉络；学会了论从史出，依据史料提取信息并得出结论；体验了从搜集、整理到展示的系统探究过程，增强了家国情怀。

【点评】本题以“识家乡·爱祖国”项目化学习为情境，考查学生对广西历史地理、古代开发举措、现代经济发展原因及历史研究方法的综合掌握。第（1）题侧重史料信息的提取与概括能力；第题问考查对文物史料价值的解读及历史解释能力；第（3）题重点考察因果逻辑思维，要求将政治制度、国家政策与经济发展数据建立联系；第（4）题属于开放性试题，旨在引导学生反思学习过程，提升历史学科核心素养。20．【答案】（1）①医疗体育（五禽戏）、针灸、方药

②检查尿液、粪便、脉象，观察体液与气的状态（2）选择英国①工业革命推动：工业城市大量兴起，人口密集，城市环境恶化，疫病（霍乱）大规模爆发，民众健康遭受严重威胁；②疫病带来惨痛教训：1831年霍乱造成大量人口死亡，倒逼政府出台治理措施；③政府主动立法干预：1848年后颁布一系列公共卫生法案，逐步搭建完善城市公共卫生体系；④资本主义发展、近代科学进步，为公共卫生治理提供技术与制度支撑。选择中国①民族危机刺激：近代民族危亡，先进知识分子认识到公共卫生是“强国保国”的手段，宣传近代卫生理念；②疫病频发倒逼改革：东北鼠疫大规模流行，传统防疫手段失效，清政府被迫设立近代防疫机构；③西方卫生制度传入：近代西学东渐，西方公共卫生思想、防疫模式传入中国；④近代政权变革推动制度建设：民国建立后设立医务处，系统搭建近代新式卫生管理制度。（3）①政府主导：各国以政府主导的公共医疗保障为核心；②全民覆盖：普遍建立统一的全民医保制度；③模式多元：存在公费医疗、社会医疗保险等多种发展模式；④多层次、多制度并存：中国形成基本医保、大病保险、医疗救助多层体系，持续完善优化。（4）①传统医学与近代医学科学不断发展：诊断、治疗技术持续进步；②疫病灾难的推动：大规模传染病促使各国重视公共卫生建设；③国家/政府的制度建设与立法保障：出台卫生法规、搭建医疗保障体系；④中外文明交流、先进卫生理念传播：东西方医学、卫生制度相互借鉴；⑤工业化、社会经济发展，为医疗卫生事业提供物质基础。【解析】【分析】（1）解题时根据材料一中“华佗重视医疗体育，创编了‘五禽戏’……在针灸、方药等方面也有精深造诣”及所学可知，中国古代医学除了诊断外，在治疗手段上还包括医疗体育（如五禽戏）、针灸和方药；根据材料一中“必须通过检查尿液、粪便以及脉象来观察体液与气的状态”及所学可知，中世纪意大利医学的诊断方法主要是通过检查排泄物（尿液、粪便）和脉象来观察体液与气的状态。

（2）解题时若选择英国，需结合材料二中“工业城市迅速兴起”“发生霍乱疫情”“颁布多部与公共卫生相关的法案”及所学工业革命的影响进行分析。原因主要包括：工业革命导致城市化进程加快，人口密集，环境恶化，疫病频发（如霍乱），严重威胁民众健康；惨痛的疫情教训倒逼政府进行干预；政府通过立法手段（如公共卫生法案）主动建立和完善城市公共卫生体系；近代科学技术的进步为治理提供了支撑。

解题时若选择中国，需结合材料二中“广布卫生书籍以强种保国”“东三省鼠疫流行”“清政府……设京师防疫局”“中华民国总统府设医务处”及所学近代中国社会背景进行分析。原因主要包括：近代民族危机加深，先进知识分子将卫生事业与救亡图存（强国保种）联系起来；重大疫情（如东北鼠疫）的爆发暴露了传统防疫的不足，倒逼改革；西方公共卫生理念和制度的传入（西学东渐）；近代政权更迭（清末新政、民国建立）推动了新式卫生管理制度的建立。

（3）解题时根据材料三“都以政府主导的公共医疗保障为核心”可提炼出政府主导的特