山西省2026年中考历史真题附答案

山西省2026年中考历史真题一、选择题（共30分）本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。1．文物是了解和认识历史的重要证据。阅读下面新石器时代仰韶文化的文物解读卡内容，从中可得出该文物是（）A．原始居民生活富裕的见证 B．兼顾实用性的原始雕塑艺术品C．人们尚武精神的典型代表 D．研究原始祭祀礼仪的重要证据2．《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（）A．铁制农具开始用于农业生产 B．青铜制造技术水平高超C．齐国矿产资源得到广泛开采 D．兵器制造行业快速发展3．《史记》记载，公元前109年，汉武帝派军队兵临滇国，滇王举国来降，汉朝接受了滇王的归附，在滇国地区设置益州郡，并颁赐“滇王之印”。1954年，考古人员在云南昆明石寨山古滇国遗址6号墓中发现了一枚“滇王之印”，这与《史记》记载共同印证了（）A．汉代的手工业发达 B．汉代的民族大一统C．我国印章文化源远流长 D．我国对外交往繁荣活跃4．元政府设置了专门传递官方紧急文书的急递铺。按照规定，在传递紧急文书时要做到日夜兼行，风雨无阻，所到之处车马行人都要避让，每一站的铺卒都整装待发，公文一到，像接力赛一样继续传递。急递铺的设置（）A．促进了人口流动 B．加强了中央与地方的政治联系C．便利了商贸往来 D．扩大了陆路和海路的交通范围5．长城的烽火台一般建在山顶处或山的拐弯处，一旦敌人来犯，烽火台上便点燃烽火。明成化年间规定，来犯敌人百人左右，燃一烟点一炮；五百人左右，燃两烟点两炮等。由此可知烽火台的主要功能是（）A．储存粮食 B．稽查行旅 C．传递军情 D．驻扎军队6．小华同学在进行主题学习时，运用时间轴呈现了他整理的相关诗句。据此推断，他学习的主题是（）A．古代的监察制度 B．思想统治的强化C．古代的选官制度 D．文学体裁的变迁7．1859年广州《中外新报》刊载：“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布。”这反映出鸦片战争后（）A．自然经济全面瓦解 B．西方生活方式成为主流C．实业救国思想盛行 D．传统手工业受到了冲击8．识读下图，判断图中史事发生在（）A．国民大革命时期 B．土地革命时期C．抗日战争时期 D．人民解放战争时期9．1955年出版的《中国农村的社会主义高潮》一书中，收录了山西农村农业互助合作社的16个典型经验。毛泽东为其中9个典型经验写了按语，高度赞扬了广大山西农民走社会主义道路的积极性和努力进行生产建设、改变山区面貌的创造精神。这表明当时的山西（）A．农业合作化成效显著 B．土地改革调动农民积极性C．公私合营出现新高潮 D．生产资料私有制改造完成九年级（1）班同学以“思想解放·行动先导”为主题制作了下面知识图谱，请据此完成第10、11题。10．对上表①②处作品中人物发出的“呼声”解读正确的是（）A．①突出富裕农场主的价值追求B．主张建设新鲜通俗的新文学B．①体现人文主义者的生活理想②揭露封建礼教“吃人”本质C．①增长了社会民众的文化知识②改变了文言文写作的旧形式D．①表达了市民阶层的情感需求②营造了思想自由的学术氛围11．综合上表信息，在共同作用“▲”处应补全的内容是（）A．冲击了封建思想的精神束缚 B．为马克思主义的传播奠定基础C．掀起了文学革命的传播潮流 D．使资产阶级民主思想深入人心12．1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（）A．封君封臣制度确立 B．国王尊里大学自治C．资产阶级力量壮大 D．伦敦已是自由城市13．马克思在《资产阶级和反革命》一文中指出：1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。这段话旨在强调两国革命（）A．推翻了封建专制统治，促进了资本主义世界市场形成B．传播了自由民主思想，加强了资产阶级民主法制建设C．顺应了资本主义发展潮流，推动了世界历史发展进程D．激起了殖民地人民的反抗，鼓舞了亚非民族解放运动14．小夏同学绘制了“第一次世界大战及战后初期的世界与中国”知识结构示意图，根据史事之间的联系，可推断“▲”处应填写的是（）A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．开罗会议 D．雅尔塔会议15．下列图表数据直观呈现出我国人民生活方式的变化，从中可折射出当今世界的基本特点是（）A．世界多极化 B．经济全球化 C．社会信息化 D．文化多样化二、非选择题（共45分）本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。16．中国精神·守正创新九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。【项目名称】讲好中国故事·赓续精神文脉【项目目标】以宣讲的方式，讲述中国故事，感悟中国精神一脉相承的连续性和与时俱进的创新性。【项目过程】任务一搜集史料任务二重构史事问题1：从资料包1、2中分别选出一例史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）问题2：任选一个主题，并结合所选的两例史事，撰写宣讲中国故事的发言提纲。【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的故事吧！17．马年话“马”·文明印记阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（1）材料一左图壁画描绘了唐代马球场的真实场景。朝廷出资修建的马球场空间阔大，视野开阔，图中的骑手手持偃月形球杖驱马抢球，身姿矫健。马球有时直接作为军队训练的项目，用于提高士兵的骑术。根据材料一，概括唐朝社会的时代特征。（2）材料二1068-1077年，宋神宗在成都置茶场司，在熙州（今甘肃临洮）置买马司，从四川榷茶运至熙州，折交马价，以茶根据材料二，对比两则材料所述的史实在文明交往中的异同之处。（3）材料三为估算蒸汽机功率，瓦特以伦敦酿酒厂的强壮驮马做实验，他测得一匹马一分钟可将150磅重物提升220英尺。他将此定为1马力，等于每分钟做功33000英尺·磅。从此“马力”成为衡量工业动力的通用标准。瓦特的合伙人博尔顿在信中记载：“一台蒸汽机能够完成十匹马的工作量。”——《爱丁堡评论》1809年1月号《论蒸汽机》根据材料三，指出瓦特对“1马力”的定义，并简述“一台蒸汽机能够完成十匹马的工作量”产生的影响。18．大国之路·变革转型阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一为了追赶先进国家，真正做到“脱亚入欧”，日本刻意模仿德国，走出了一条德国式的工业化道路……为此，明治政府不仅在经济上采取措施鼓励工商业，而且对社会结构进行调整，将传统社会改造成适合资本主义发展的社会。——摘编自《风起云飞扬——钱乘旦讲大国崛起》材料二苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”一词成为时髦的名词。同一时期，美国总统罗斯福的“新政”也不乏计划的影子，他以国家干预的方式，为自由主义经济的市场之手加上了政府之手。——摘编自中央电视台《大国崛起·俄罗斯》材料三在20世纪50年代初期，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划：一个是1948～1952年美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”，另一个便是1953年开始的苏联援助中国的“156工程”。它们都不出预料地达到了振兴经济的目的，不过却有着不同的路径和结果。——吴晓波《跌荡一百年》（1）根据材料一，举一例具体举措说明日本是如何“将传统社会改造成适合资本主义发展的社会”的。（2）根据材料二，简述20世纪30年代苏、美两国采用“计划”方式对本国发展产生的积极影响。（3）根据材料三，从内因、外因两方面，分析欧洲和中国接受“国际援助计划”的原因。（4）综上所述，你认为大国在转型发展过程中具备的共同因素有哪些？19．中华文明·开创新局中华文明以维护国家统一的坚守、革故鼎新的勇气和对和平的追求，不断开创时代新局面。（1）【大局·坚守统一】任选下面一组图片，结合史实说明我国为维护国家统一所做出的努力。（2）【新局·开拓创新】根据下面图示，写出我国开启改革开放伟大征程的历史事件，并概括改革开放发展历程的特点。（3）【全局·共铸和平】请从下面史事中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，紧扣主题，史论结合，条理清晰）

答案1．【答案】B【解析】【分析】根据材料“鹰形陶鼎是以鹰为造型的陶容器……腹部浑圆夸张，利于盛物……生动地展现其健硕的体格、威猛的气魄”结合所学可知，这件器物一方面可以盛放物品，具备实用功能，另一方面以鹰为造型、雕刻精美，属于原始雕塑艺术品，兼顾实用性与艺术性，B符合题意；

仅一件陶容器无法证明原始居民生活富裕，新石器时代生产力低下，原始居民生活较为艰苦，排除A；

文物只是动物造型陶器，没有兵器、战争相关元素，不能体现尚武精神，排除C；

解读卡未提及祭祀、礼仪相关用途，不能作为研究祭祀礼仪的证据，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查原始手工业文物的史料解读，难度适中。解题思路是提取文物“陶容器（实用）”“鹰造型雕刻（雕塑艺术）”两层信息，匹配兼顾实用与艺术的选项，再逐一排除无材料支撑的富裕、尚武、祭祀相关表述。2．【答案】A【解析】【分析】根据材料“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”结合所学可知，春秋时期人们用铁铸造各类农耕工具，并用于土地耕作，说明铁制农具开始用于农业生产，A符合题意；

材料主体为铁器农具，未提及青铜器铸造相关内容，排除B；

材料只说明铁被用来打造农具，无法体现矿产资源被广泛开采，排除C；

锄、斤等均为农业生产工具，并非兵器，与兵器制造无关，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查春秋时期铁农具的使用，难度适中。解题思路是抓住题干中铁铸造锄类农具、用于土壤耕作的关键信息，匹配铁制农具应用于农业的核心观点，区分青铜、矿产开采、兵器制造等无关内容完成排除。3．【答案】B【解析】【分析】根据材料“汉武帝派军队兵临滇国，滇王举国来降……设置益州郡，并颁赐‘滇王之印’……遗址出土‘滇王之印’”结合所学可知，滇国是西南边疆少数民族政权，汉武帝平定滇地、设立郡县、赐印管理，将西南边疆纳入中央直接管辖，体现汉代对边疆民族地区的治理，印证汉代民族大一统局面，B符合题意；

材料核心是中央管理滇国边疆，并非论述手工业制造水平，排除A；

出土印章只是实物佐证边疆治理，主旨不是印章文化发展，排除C；

滇国属于中国境内少数民族政权，不属于对外交往范畴，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查汉代边疆治理与史料互证，难度适中。解题思路为先区分滇国是国内边疆部族而非外国，抓住中央设郡、赐印管辖的核心史实，对比大一统、手工业、印章文化、对外交往四个主题，匹配边疆民族统一治理的内涵完成判断。4．【答案】B【解析】【分析】根据材料“元政府设置了专门传递官方紧急文书的急递铺……公文一到，像接力赛一样继续传递”结合所学可知，急递铺专门负责传递中央与地方之间的官方公文，能够快速互通政务信息，加强中央与地方的政治联系，B符合题意；

急递铺只传递官府文书，不服务百姓迁徙，无法促进人口流动，排除A；

其服务对象是官方政务，不负责商贸货物、商路往来，和商贸便利无关，排除C；

材料仅体现文书传递驿站制度，没有拓展陆路、海路交通范围的相关信息，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查元朝急递铺的作用，难度适中。解题思路是抓住“传递官方紧急文书”这一核心功能，明确其服务于政务沟通，再区分人口、商贸、海陆交通等无关角度进行排除。5．【答案】C【解析】【分析】根据材料“一旦敌人来犯，烽火台上便点燃烽火……来犯敌人百人左右，燃一烟点一炮；五百人左右，燃两烟点两炮”结合所学可知，烽火通过不同烟火信号，快速传递敌军入侵的人数、敌情，因此烽火台主要功能是传递军情，C符合题意；

材料未提及储存粮食相关内容，排除A；

稽查行旅是关卡、关隘的作用，不是烽火台的功能，排除B；

烽火台仅用于报警传递消息，并非驻扎军队的营地，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查长城烽火台的作用，难度适中。解题思路是抓取题干中敌人来犯、燃放烟火区分敌军规模的关键信息，匹配传递军情的核心功能，排除粮食、稽查、驻军等无关选项。6．【答案】C【解析】【分析】根据材料“上品无寒门，下品无士族……春风得意马蹄疾，一日看尽长安花……男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读……头白空摩八股文，何能私塾接青云”结合所学可知，“上品无寒门，下品无士族”反映魏晋九品中正制，依靠门第选拔官员；“春风得意马蹄疾”描写唐朝科举考中后的喜悦，是科举制的体现；“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”说明宋代读书人依靠儒家经书备考科举；“头白空摩八股文”对应明清八股取士，四句诗句依次展现魏晋至明清不同阶段选拔官吏的制度，因此主题为古代的选官制度，C符合题意；

材料全程未出现御史、刺史等监察机构与监察官员相关内容，无法体现古代的监察制度，排除A；

魏晋九品中正制以门第为选拔标准，不存在思想统治强化的内涵，不能统一概括整条时间轴，排除B；

诗句均围绕读书入仕、人才选拔展开，没有唐诗、宋词等不同文学体裁演变的相关描述，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查中国古代选官制度的演变，难度适中。解题思路为先分别解读时间轴内四句诗文对应的各朝代选官方式，提炼出选拔官吏这一共性主线，再对照其余选项的核心内涵，逐一核对材料有无对应信息完成排除。7．【答案】D【解析】【分析】根据材料“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布”结合所学可知，外国机器生产的洋布大量涌入中国市场，价格低廉、色彩好看，民众纷纷改用洋布，传统家庭纺织业几乎停滞，直接冲击本土传统手工纺织业，D符合题意；

材料仅体现传统纺织手工业受冲击，自然经济只是开始解体，并非全面瓦解，排除A；

材料只反映百姓使用洋布，没有体现西方生活方式成为社会主流，排除B；

实业救国思想兴起于甲午战后，1859年尚未出现该思潮，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查鸦片战争后西方商品输入对中国经济的影响，难度适中。解题思路是提取题干洋布流行、本土女子纺织停工的关键信息，区分自然经济解体程度、生活方式、实业救国思潮的时间与内涵，匹配传统手工业受冲击这一结论。8．【答案】D【解析】【分析】根据材料“中共中央总部转战路线示意图”以及图中标注的1947年相关时间节点结合所学可知，1947年中共中央从延安转战陕北、前往西柏坡，属于人民解放战争时期的重要史实，D符合题意；

国民大革命时期为1924—1927年，与图中1947年时间不符，排除A；

土地革命时期为1927—1937年，时间不匹配，排除B；

抗日战争时期为1931—1945年，图中时间1947年不在该阶段内，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查解放战争时期中共中央转战陕北，难度适中。解题思路是提取地图里1947年的时间信息，对应四个历史分期的时间范围，匹配对应的历史阶段完成判断。9．【答案】A【解析】【分析】根据材料“1955年出版的《中国农村的社会主义高潮》一书中，收录了山西农村农业互助合作社的16个典型经验……高度赞扬了广大山西农民走社会主义道路的积极性和努力进行生产建设、改变山区面貌的创造精神”结合所学可知，1955年山西农村涌现大量农业互助合作社典型案例，得到中央高度肯定，反映当地农业合作化推进顺利、成效显著，A符合题意；

土地改革在1952年底基本完成，材料时间为1955年，核心内容是农业合作社而非分地，排除B；

公私合营是对资本主义工商业改造的方式，材料主体是农村农业，和工商业合营无关，排除C；

全国生产资料私有制改造在1956年底才基本完成，1955年尚未完成，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查农业合作化运动，难度适中。解题思路是抓取题干1955年、农业互助合作社、山西农村典型经验等关键信息，区分土地改革、工商业公私合营、三大改造完成的时间与适用领域，匹配农业合作化成效显著这一结论。【答案】10．B11．A【解析】【分析】（1）根据材料“①《哈姆雷特》：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量；②《狂人日记》每页上都写着‘仁义道德’……满本都写着两个字是‘吃人’”结合所学可知，《哈姆雷特》是文艺复兴代表作，宣扬人文主义，肯定人的价值，体现人文主义者的生活理想；《狂人日记》是新文化运动作品，猛烈抨击封建礼教，揭露封建礼教“吃人”本质，B符合题意；

①《哈姆雷特》核心是人文主义，和富裕农场主无关，排除A；

材料未体现普及文化知识、改变文言文形式，排除C；

《狂人日记》主旨是批判礼教，并非营造自由学术氛围，排除D。

故答案为：B。

（2）根据材料图谱，文艺复兴抨击教会神权束缚，新文化运动批判封建礼教，二者共同冲击了封建思想的精神束缚，解放人们思想、推动社会进步，A符合题意；

文艺复兴发生于近代西方，不可能为马克思主义传播奠基，排除B；

掀起文学革命只是新文化运动的内容，不能概括文艺复兴，排除C；

文艺复兴宣传资产阶级思想，但新文化运动后期传播马克思主义，无法统一概括为资产阶级民主思想深入人心，排除D。

故答案为：A。

【点评】（1）本题考查文艺复兴与新文化运动代表作品的内涵，难度适中。解题思路是分别结合两部作品的时代背景与核心思想，对比四个选项对两处“呼声”的解读，匹配内容完全对应的选项。

（2）本题考查文艺复兴与新文化运动的共同历史作用，难度适中。解题思路是提炼两场思想运动反抗封建旧思想的共性，排除只适用于单一运动或史实不符的选项。10．【分析】根据材料“①《哈姆雷特》：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量；②《狂人日记》每页上都写着‘仁义道德’……满本都写着两个字是‘吃人’”结合所学可知，《哈姆雷特》是文艺复兴代表作，宣扬人文主义，肯定人的价值，体现人文主义者的生活理想；《狂人日记》是新文化运动作品，猛烈抨击封建礼教，揭露封建礼教“吃人”本质，B符合题意；

①《哈姆雷特》核心是人文主义，和富裕农场主无关，排除A；

材料未体现普及文化知识、改变文言文形式，排除C；

《狂人日记》主旨是批判礼教，并非营造自由学术氛围，排除D。

故答案为：B。11．【分析】根据材料图谱，文艺复兴抨击教会神权束缚，新文化运动批判封建礼教，二者共同冲击了封建思想的精神束缚，解放人们思想、推动社会进步，A符合题意；

文艺复兴发生于近代西方，不可能为马克思主义传播奠基，排除B；

掀起文学革命只是新文化运动的内容，不能概括文艺复兴，排除C；

文艺复兴宣传资产阶级思想，但新文化运动后期传播马克思主义，无法统一概括为资产阶级民主思想深入人心，排除D。

故答案为：A。12．【答案】D【解析】【分析】根据材料“1306年，绸缎商西蒙……辩称他自1288年就是伦敦市市民……陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人”结合所学可知，中世纪自由城市拥有自治权，市民只要在城市居住满一年零一天即可获得市民身份，摆脱农奴人身束缚，伦敦作为自由城市，其市民身份具备法律效力，因此西蒙凭借伦敦市民身份胜诉，D符合题意；

封君封臣制度是西欧贵族层级隶属制度，和城市市民人身自由无关，排除A；

材料未涉及大学自治相关内容，排除B；

14、15世纪资本主义萌芽出现，1306年资产阶级尚未壮大，时间不符，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查中世纪西欧自由城市的特征，难度适中。解题思路是抓住题干“伦敦市市民”获得自由人身权这一关键信息，结合自由城市市民特权的史实，排除制度、大学、资产阶级相关无关选项。13．【答案】C【解析】【分析】根据材料“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了……英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”结合所学可知，英国资产阶级革命、法国大革命都推翻封建束缚，发展资本主义，代表了当时世界发展的趋势，对世界历史发展产生深远影响，C符合题意；

英法资产阶级革命并未直接促进资本主义世界市场形成，新航路开辟、殖民扩张、工业革命才推动世界市场发展，排除A；

材料核心强调对“整个世界”发展趋势的作用，并非侧重民主法制建设，排除B；

英法资产阶级革命主要影响欧美资产阶级革命时代，并未激起亚非民族解放运动，与史实不符，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查英法资产阶级革命的世界意义，难度适中。解题思路是提取题干中“反映当时整个世界的要求”这一核心观点，对比各选项的侧重点，匹配顺应资本主义潮流、推动世界历史进程的表述。14．【答案】A【解析】【分析】根据材料“第一次世界大战（1914-1918年）……1919年▲召开……引发五四运动，为1921年中国共产党诞生提供阶级基础”结合所学可知，1919年巴黎和会上列强将德国在山东特权转交给日本，外交失败直接引发国内五四运动，A符合题意；

华盛顿会议召开于1921—1922年，时间与1919年不符，排除B；

开罗会议、雅尔塔会议均是第二次世界大战时期的国际会议，时间远晚于一战结束，排除C、D。

故答案为：A。

【点评】本题考查巴黎和会与五四运动的关联，难度适中。解题思路是依据结构图1919年、引发五四运动两条关键信息，匹配对应国际会议的召开时间与历史影响，排除时间、时代不相符的会议选项。15．【答案】C【解析】【分析】根据材料图表分别展示移动支付用户、网约车出行用户、互联网用户数量持续大幅增长，结合所学可知，移动互联网、数字出行、线上支付都依托信息技术发展，体现信息化深度融入民众日常生活，折射当今世界社会信息化的基本特点，C符合题意；

世界多极化指世界政治力量分化制衡，图表无国际政治格局相关数据，排除A；

经济全球化侧重各国商品、资本跨国流通，图表仅体现国内数字生活发展，未体现国际经济往来，排除B；

文化多样化指多元文化共存交流，图表和文化内容无关，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查当今世界发展特征，难度适中。解题思路是提取图表互联网、移动支付、线上出行等数字信息技术相关数据，匹配社会信息化的内涵，排除政治、跨国经济、文化相关无关选项。16．【答案】问题1：主题1：①⑥主题2：④⑦主题3：③⑤主题4：②⑧或②⑦问题2：示例：主题1：以法治国故事概要：战国时期，各家学派希望用自己的学说解决社会问题，韩非“以法治国”的政治主张，为秦国国富兵强提供了治国方略；新中国成立后，我国的民主政治建设加紧推进，1954年第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。精神感悟：民主法制的不断健全与完善，有助于国家的长治久安；社会要弘扬法治精神；公民要树立法治意识，做尊法守法的合格公民等。【解析】【分析】（1）本题考查中国古今法治、农业、抗争、科技相关综合史实分类的知识。根据材料资料包1、资料包2的八则史料可知，①《韩非子》法家法治主张、⑥1954年宪法都围绕法治，对应主题1以法治国；②雕版印刷技艺记载、⑦袁隆平培育水稻都属于农业生产、传统技艺实践，对应主题2农业实践；③戚继光抗倭、⑤八路军平型关伏击日军均是抵御外来侵略的史实，对应主题3抵御外侮；④农业谚语、⑧杨利伟航天飞天分别代表传统农耕科技、现代航天科技，对应主题4科技成就，据此匹配序号完成分类填空。

（2）本题考查结合同类史料撰写宣讲提纲的史论论述知识。根据材料要求“任选一个主题，并结合所选的两例史事，撰写宣讲中国故事的发言提纲”可知，提纲分为故事概要、精神感悟两层，故事概要需要分别介绍两则史料的时代背景与核心史实，串联古今同类史实体现精神传承；精神感悟要提炼史料蕴含的民族精神、现实启示。因此以主题1以法治国为例，可围绕①、⑥梳理战国法家法治思想与新中国第一部社会主义宪法两段史实。

说明过程：先分别简述战国韩非“以法治国”思想的时代价值，再阐述1954年宪法的颁布时间、性质与历史意义，完成故事概要；再从长治久安、弘扬法治精神、公民守法角度提炼法治传承带来的感悟，形成完整宣讲提纲。

故答案为：

问题1：主题1：①⑥；主题2：②⑦；主题3：③⑤；主题4：②⑧或④⑧

问题2：示例1：主题1：以法治国

故事概要：战国时期，各家学派希望用自己的学说解决社会问题，韩非“以法治国”的政治主张，为秦国富国强兵提供了治国方略；新中国成立后，我国的民主政治建设加紧推进，1954年第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

精神感悟：民主法制的不断健全与完善，有助于国家的长治久安；社会要弘扬法治精神；公民要树立法治意识，做事守法的合格公民等。

【点评】本题考查中国古代、近现代多领域历史史料分类与史料论述综合知识，难度较大，解题思路是问题1先逐条解读八则史料核心内涵，按照法治、农业、反侵略、科技四大主题完成史料归类填空，问题2选定一组同主题史料，分层梳理两段古今史实形成故事概要，再结合史料提炼民族精神与现实启示，完成宣讲提纲的撰写。17．【答案】（1）大唐国力强盛，经济繁荣；社会风气开放；政府重视体育运动；尚武精神浓厚；军事训练与体育运动相结合等。（2）同：都由政府主导；都扩大了市场贸易的范围；都促进了经济发展；都密切了地区之间的经济贸易往来；都促进了文明的传播等。异：方式不同：茶马贸易以陆路为主，是中国境内民族之间的交往；哥伦布航行是以海路为主，是跨洲际的交往。影响不同：茶马贸易促进了农耕文明与游牧文明的经济互补、民族交融、文明互鉴，推动统一多民族国家发展；哥伦布航行促进了各地物种传播与经济交流，推动世界从分散走向整体。（3）1马力等于每分钟做功33000英尺·磅；影响：蒸汽动力使工业生产摆脱了畜力限制，人类进入“蒸汽时代”；带来生产方式的变革，提高了社会生产力；推动工业革命向多领域纵深发展；大工厂取代手工工场，现代工厂制度最终确立等。【解析】【分析】（1）本题考查唐朝社会时代特征的相关知识。根据材料“左图壁画描绘了唐代马球场的真实场景。朝廷出资修建的马球场空间阔大，视野开阔……马球有时直接作为军队训练的项目，用于提高士兵的骑术”可知，朝廷有充足财力大规模修建马球场，能够直接反映唐朝国力强盛、经济繁荣；马球作为全民流行的娱乐运动，体现唐代社会风气包容开放；官方主动推广马球运动，说明政府十分重视体育运动；马球骑射的运动形式、用作军队训练，能够体现全社会尚武精神浓厚，实现了军事训练与日常体育运动相互结合，整合以上材料信息即可完整概括唐朝时代特征。

（2）本题考查宋代茶马互市与新航路开辟文明交往的异同对比相关知识。根据材料“1068-1077年，宋神宗在成都置茶场司，在熙州（今甘肃临洮）置买马司，从四川榷茶运至熙州，折交马价，以茶易马”可知宋代茶马贸易由朝廷设立专门机构管控，属于政府主导的陆路贸易，交往范围局限于国内中原农耕民族与西北游牧民族；结合所学哥伦布航海是西班牙王室支持的海上远航，属于跨洲际交往。二者相同之处：均有中央政府统筹主导，商贸活动拓展了商品流通范围，拉动各地经济增长，拉近不同区域的经济联系，实现不同文明之间的交流传播；二者不同之处：交通与交往范围层面，茶马贸易依靠陆路，是中国境内各民族内部交往，哥伦布航行依靠海路，连接欧、美等各大洲；长远影响层面，茶马贸易推动中原农耕文明与游牧文明物资互补、民族交融，巩固统一多民族国家；哥伦布航行实现全球物种、商品交换，打破各地相对隔绝状态，推动世界从分散走向整体。

（3）本题考查瓦特改良蒸汽机与第一次工业革命影响的相关知识。根据材料“他测得一匹马一分钟可将150磅重物提升220英尺。他将此定为1马力，等于每分钟做功33000英尺磅。从此‘马力’成为衡量工业动力的通用标准……一台蒸汽机能够完成十匹马的工作量”可知，材料原文直接给出1马力的标准定义；蒸汽机效率远超传统畜力，结合工业革命所学知识，蒸汽动力彻底摆脱人力、畜力的产能束缚，将人类带入蒸汽时代；机器生产替代手工劳作，引发生产方式根本性变革，大幅提升全社会生产力水平；蒸汽动力广泛应用于采矿、纺织、交通行业，推动工业革命全方位深入发展；机器生产普及使大工厂逐步取代传统手工工场，现代工厂制度正式确立。

故答案为：

（1）大唐国力强盛，经济繁荣；社会风气开放；政府重视体育运动；尚武精神浓厚；军事训练与体育运动相结合等。

（2）同：都由政府主导；都扩大了市场贸易的范围；都促进了经济发展；都密切了地区之间的经济贸易往来；都促进了文明的传播等。

异：方式不同：茶马贸易以陆路为主，是中国境内民族之间的交往；哥伦布航行是以海路为主，是跨洲际的交往。影响不同：茶马贸易促进了农耕文明与游牧文明的经济互补、民族交融、文明互鉴，推动统一多民族国家发展；哥伦布航行促进了各地物种传播与经济交流，推动世界从分散走向整体。

（3）1马力等于每分钟做功33000英尺磅；影响：蒸汽动力使工业生产摆脱了畜力限制，人类进入“蒸汽时代”；带来生产方式的变革，提高了社会生产力；推动工业革命向多领域纵深发展；大工厂取代手工工场，现代工厂制度最终确立等。

【点评】本题综合考查唐代社会风貌、宋代民族经济交流、第一次工业革命蒸汽机相关知识，难度较大，解题思路是第一问逐条提取材料中马球场建设、马球运动功能、军事训练结合的关键文字，分层归纳唐朝经济、社会风气、体育、尚武方面的时代特征，第二问结合宋代茶马贸易史料与哥伦布新航路开辟史实，先提炼二者官方管控、推动商贸文明发展的共性，再从交通形式、交往区域、历史影响三个维度细致区分差异，第三问直接引用材料原文明确1马力的定义，再结合工业革命课本知识点，从动力革新、生产力、产业发展、生产组织形式四个层面完整分析蒸汽机取代畜力产生的多重历史影响。18．【答案】（1）政治上，废藩置县，削弱了地方诸藩，加强了中央集权，便于推行各项举措，推动日本向近代社会转型；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济，推动日本走上资本主义道路；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式，推动社会生活的近代化。（2）苏联：在工业上，推行两个五年计划，大力发展重工业，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国；工业总产值跃居欧洲第一，世界第二；在农业上，用行政手段，加快了农业集体化进程；在特定的历史条件下，促进了苏联经济社会快速发展，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用等。美国：实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国摆脱了经济危机；工业生产有所恢复；人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力；恢复了美国人民的信心等。（3）内因：二战后，欧洲经济地位下降，为了恢复和发展经济，提高自身国际地位，欧洲接受了马歇尔计划；外因：二战后，由于两种社会制度的差异，冷战对峙局面的形成，为壮大资本主义阵营的力量，遏制苏联和其他社会主义国家的发展，欧洲加入资本主义阵营，接受美国的援助。内因：新中国成立初期，工业基础薄弱，技术水平落后，为了有计划地进行社会主义建设，中国接受了苏联援助。外因：美国对新中国进行政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁，而中国和苏联同为社会主义国家，中国接受了苏联的援助。（4）善于学习和借鉴别国的先进经验；从国情出发进行改革；政府正确的决策；重视科技等。【解析】【分析】（1）本题考查日本明治维新改造传统社会的相关知识。根据材料一“日本刻意模仿德国……明治政府不仅在经济上采取措施鼓励工商业，而且对社会结构进行调整，将传统社会改造成适合资本主义发展的社会”可知，明治维新从政治、经济、社会生活全方位改造日本传统封建体制，每一项举措都服务于资本主义近代化转型。政治层面废藩置县，废除地方封建领主势力，建立统一中央集权政府，打破封建割据，保障全国统一推行资本主义改革；经济层面推行地税改革，确立近代土地所有制，同时以殖产兴业为核心扶持近代工矿企业，瓦解传统自然经济，培育资本主义经济根基；社会生活层面推行文明开化，全面引进西方教育、思想、生活习俗，破除封建旧观念，培养适应资本主义发展的新式国民，以上任意一例均可作答。

（2）本题考查苏联计划经济、美国罗斯福新政的积极影响相关知识。根据材料二“苏联的‘计划’方式……罗斯福新政也不乏计划的影子，以国家干预的方式调节经济”可知，20世纪30年代美苏都采用国家调控经济的计划手段，二者取得不同成效。苏联依托五年计划，集中全国资源优先发展重工业，短时间完成工业化，从落后农业国转变为工业强国，工业产值位居欧洲第一、世界第二；依靠行政推动完成农业集体化，建立起完整计划经济体系，快速提升综合国力，为二战抗击法西斯奠定物质与工业基础。美国面对经济大危机，罗斯福新政强化国家对经济的干预，通过立法、救济、调整工业等手段缓和供需矛盾，逐步摆脱经济大萧条，工业生产复苏，民众生活得到改善，政府拥有了宏观调控经济的能力，重塑民众对资本主义制度的信心。

（3）本题考查马歇尔计划、苏联156工程的背景，要求分内因、外因分析。根据材料三“1948～1952年马歇尔计划、1953年苏联援助中国156工程”可知，要分别拆解西欧、新中国两大主体的内外两层原因。西欧内因：二战战火严重摧毁欧洲各国工农业生产，经济大幅衰退，国际地位下滑，各国急需外部资金、物资恢复经济，提升自身国际话语权；西欧外因：二战结束后美苏意识形态对立，冷战格局形成，美国为壮大资本主义阵营、遏制苏联扩张，向西欧提供经济援助，西欧为获得扶持选择依附美国接受马歇尔计划。新中国内因：建国初期我国工业底子极度薄弱，缺少工业设备、技术与专业人才，为顺利开展一五计划、推进社会主义工业化建设，需要外部工业援助；新中国外因：以美国为首的资本主义国家对新中国实行政治孤立、经济封锁、军事包围的敌对政策，中苏同属社会主义阵营，苏联愿意提供工业扶持，因此我国接受156工程援助。

（4）本题综合全部材料，归纳大国转型发展的共同因素。材料一日本主动学习德国制度完成转型；材料二苏联借鉴计划模式发展工业、美国借鉴国家干预完善资本主义；材料三西欧、中国结合自身战后经济国情，选择对应外部援助开展建设；所有变革均依靠政府出台系统性政策推动，依托工业、技术实现国力提升。由此可总结共性：各国转型都主动学习他国先进制度、经济经验；改革立足本国真实国情，不照搬模式；依靠政府出台科学合理的顶层决策；重视工业、科技发展，夯实国家发展根基。

故答案为：

（1）政治上，废藩置县，削弱了地方诸藩，加强了中央集权，便于推行各项举措，推动日本向近代社会转型；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济，推动日本走上资本主义道路；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式，推动社会生活的近代化。

（2）苏联：在工业上，推行两个五年计划，大力发展重工业，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国；工业总产值跃居欧洲第一，世界第二；在农业上，用行政手段，加快了农业集体化进程；在特定的历史条件下，促进了苏联经济社会快速发展，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用等。

美国：实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国摆脱了经济危机；工业生产有所恢复；人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力；恢复了美国人民的信心等。

（3）欧洲：内因：二战后，欧洲经济地位下降，为了恢复和发展经济，提高自身国际地位，欧洲接受了马歇尔计划；外因：二战后，由于两种社会制度的差异，冷战对峙局面的形成，为壮大资本主义阵营的力量，遏制苏联和其他社会主义国家的发展，欧洲加入资本主义阵营，接受美国的援助。

中国：内因：新中国成立初期，工业基础薄弱，技术水平落后，为了有计划地进行社会主义建设，中国接受了苏联援助。外因：美国对新中国进行政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁，而中国和苏联同为社会主义国家，中国接受了苏联的援助。

（4）善于学习和借鉴别国的先进经验；从国情出发进行改革；政府正确的决策；重视科技等。

【点评】本题综合考查明治维新、苏联计划工业化、罗斯福新政、冷战两大阵营经济援助、大国发展启示的综合历史知识，难度较大，解题思路是第一问紧扣材料中明治政府改造传统社会的核心要求，分政治、经济、社会生活三层列举对应改革举措并说明转型作用；第二问结合材料中“计划”经济干预的核心信息，分别梳理苏联五年计划工业化成果与罗斯福新政国家干预缓解危机的多重积极影响；第三问分开西欧、新中国两个主体，每个主体都从国内经济困境的内因、冷战阵营对立的外部地缘政治因素两层完整分析接受援助的缘由；第四问整合四则材料里各国主动借鉴外来经验、立足本国国情改革、政府主导变革、依靠科技工业强国的共性史实，提炼大国转型发展的通用条件。19．【答案】（1）示例：一组：甲午战争后，1895年清政府被迫签订《马关条约》，将台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛割让给日本，台湾人民和留台清军顽强抵抗了日军的侵占，彰显了中华儿女誓死捍卫国土的民族气节；抗日战争胜利后，中国政府于1945年在台北正式接收台湾，台湾回到祖国怀抱，是国家维护领土完整取得的重大胜利。（2）开启：中共十一届三中全会特点：从农村到城市，从沿海到内地；从试点到推广；从计划经济到社会主义市场经济；改革和开放同步进行；从国情出发、以经济建设为中心；改革开放分阶段、有步骤稳步推进，不断深化等。（3）示例：观点1：中国是世界和平的坚定维护者。论述：二战期间，面对法西斯国家的大肆侵略，1942年中国与反法西斯国家共同签署了《联合国家宣言》，该宣言的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，中国与反法西斯国家协同作战，相互支援，最终取得了世界反法西斯战争的胜利；1953年周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出互相尊重主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则，该原则成为国际上处理国与国关系的基本准则；1992年中国第一次派部队参加海外维和行动，此后参加近30项维和行动，是派遣维和人员最多的安理会常任理事国，在联合国维和行动中发挥了重要作用，在维护世界和平上体现了大国担当。总之，中国为维护世界和平做出了重要贡献，是世界和平的建设者和坚定维护者。观点2：坚持平等互利的外交原则是维护和平的重要保障。观点3：团结合作有利于维护世界和平，等等。论述：略。【解析】【分析】（1）本