广东省佛山市顺德区容桂街道2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省佛山市顺德区容桂街道2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷一、基础与运用（本大题5小题，共27分）1．根据拼音写出相应的汉字。xuánshāozhìlóng崖微旗重zhòukòuzhuìkuī眉日点视2．将下面词语补充完整。汹涌澎热血沸飘带舞千一发词句段运用。

学校组织秋日研学活动，大家都跃跃欲试，好不热闹。3．你想报名参加活动，但妈妈却让你去参加围棋兴趣班，你会怎样说服妈妈，请分条表述理由，不少于三点。4．研学活动很丰富：丛林飞车、翻滚过山车、种植、节目表演……请你用点面结合写法，写写你感兴趣的项目。字数不少于30字。5．你在参加研学活动中，想发个朋友圈，请用排比句式写一写观察到的秋天美景。6．秋假回来，你和同学互批作文的时候，觉得下面句子中的“说”字，换成不同的词语会让文章更生动，请你将合适的选项（字母）填在横线上。

A.窃窃私语

B.异口同声

C.啧啧称赞

D.喃喃自语

①“他怎么能这样对待自己的朋友啊，太不应该了！”两个人在他背后说道。

②这幅画真是栩栩如生啊！”一位老人说道。

③当得知需要一大笔钱给母亲看病时，他说：“怎么办？到哪里去筹钱……”

④拿到老师发给大家的奖品，同学们说：“谢谢老师！”班级正在举办“汲取文学的力量”《童年》阅读分享会，请你参与其中，完成以下任务。7．在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请你把以下人物分为两类后填入表格，并解释分类理由。外祖母、外祖父、两个舅舅、小茨冈。人物分类理由分类一：、、“好事情”分类二：、、“继父”他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。8．读书感悟交流：“在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？”请你发表自己的看法，最少两个理由。二、古诗文积累（本大题1小题，共8分）古诗文默写。9．，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）10．，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）11．，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）12．开轩面场圃，。（孟浩然《过故人庄》）13．五岭逶迤腾细浪，。（毛泽东《七律·长征》）14．赤橙黄绿青蓝紫，。（毛泽东《菩萨蛮·大柏地》）15．两岸猿声啼不住，。（李白《早发白帝城》）16．，春风不度玉门关。——（王之涣《凉州词》）三、阅读与理解（本大题9小题，共30分）阅读短文，完成下面小题。失踪的牛绳①清晨的第一缕阳光还未完全照亮村庄，空气中弥漫着淡淡的泥土气息和牛粪的味道。“牛绳呢？”早起的二蛋娘发现拴牛桩上，只剩一截约30厘米长的牛绳时不由瞪大了眼睛。是被人偷割了吗？这可是为了农耕方便，新换的一条长约四米结实耐用的塑料绳呀。随后起床的二蛋爹穿着一件旧棉袄，拖着疲惫的脚步走到牛棚，说：“莫不是牛在吃红薯藤条时，误把牛绳也咀嚼进嘴里，随着红薯藤吞到了肚子里？”②“有可能呢。”二蛋娘指着仅剩的绳子头说，她蹲下身子，用手轻轻摩挲着那截残绳。③二蛋爹随后去了趟乡里，回来时天色已近黄昏，夕阳的余晖洒在他那略显疲惫的脸上，他匆匆叫来秃子，说：“昨天傍晚，二蛋娘特意从坡地挑回一大担红薯藤回家喂牛，没想到牛绳被牛也嚼着吞下了。”④“王兽医说了，塑料绳在牛肚子里是不会消化的，这种情况下的牛最多能活半年。”二蛋爹递给秃子一支烟，继续说，“你拿个主意，这牛是不是趁早卖了？换点现钱。”院子里的梧桐树在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛也在为这突如其来的变故而叹息。⑤秃子不说话，一口接一口地吸着烟，烟雾在他面前缭绕，如同他此刻纠结的心情。这头牛是两年前秃子和二蛋爹两人合伙买的，为的是便于轮流放养节约时间和成本。秃子心中明白这两年占了二蛋家不少便宜，农忙时只管用牛，农闲时却很少放养。卖了牛就意味着拆伙分家，以后想用牛耕地时将没有之前那么便利；不卖吧，若如兽医所说那就亏大了。夜幕渐渐降临，星星开始在天空中闪烁，仿佛在默默注视着这一切。⑥“卖了吧。”沉默良久的秃子把仅剩的一丁点儿烟头丢在地上用脚使劲踩了踩，说，“不卖，出了情况血本无归。”月光洒在他们身上，给他们的身影镀上了一层银边。⑦卖牛那天是星期六的下午，二蛋在伙伴的吆喝下正打算去放牛，一黑瘦的老头儿和一中年汉子找上门了。他们站在二蛋家的院子里，四周的树木在微风中轻轻摇晃。“这两位客人是来买牛的，喊你来商量下价钱。”二蛋爹递给秃子一支烟，又对俩客人说：“这牛你们也看过了，正当强壮，我们要不是拆伙分家真舍不得卖呢！”秃子吐出一个烟圈，说，“你们开个价吧。”半小时后，中年汉子掏出一沓钱递给二蛋爹，黑瘦的老者解开系在牛桩上的牛绳，牛摇摆几下头，发出“哞——”的叫声，翘起尾巴拉出一泡牛粪……几只麻雀从旁边的树上惊飞而起。天空阴沉沉的，仿佛要下雨。⑧“爹，为啥突然把牛卖了？”二蛋看着自己曾放了两年的牛被人牵走，终于忍不住开口了。他站在院子里，看着那头牛渐渐远去的身影，眼中满是不舍。“小娃子莫管大人的事。”二蛋爹说。“娘，为啥突然把牛卖了？”“小娃子莫管大人的事。”二蛋娘说。“叔，怎么突然就把牛卖了。”二蛋小跑着去问秃子。“你爹没告诉你？”秃子脸上现出似笑非笑的表情，说，“咱们为了避免受到损失。”二蛋心里不明白，还是似懂非懂地点点头。此时，天空中飘起了零星的小雨，似乎也在为这头牛的命运而感到惋惜。⑨一晃两年过去了，二蛋去了30里外的镇重点中学上初中。在一个阳光明媚的中午，他到家住学校旁的同学家玩时，看到了他曾放养过的那头水牛，心中又冒出了两年前的疑问：“为啥突然把牛卖了？”⑩“你家水牛长得真壮。”二蛋对同学说。“我爹天天割草它吃，冬天还买饼料，不壮才怪呢。”同学很是得意，顿了顿又说，“说起这头牛，还多亏了我舅舅。”“你舅舅？”二蛋轻轻抓起他曾用锋利的镰刀割下了牛尾巴尖儿的牛尾巴，问，“跟你舅舅有啥关系？”“我舅舅是兽医，当年有人说牛误吞塑料绳咨询我舅舅，我舅舅就吓唬那人说牛吃了塑料绳消化不了……”同学压低声音，“这是我舅舅和我爹娘讲话时，我亲耳听到的。”窗外，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，仿佛在诉说着这个故事的真相。⑪骗子，都是骗子。二蛋在心里叫喊。他站在院子里，望着那头牛，眼中满是愤怒和失望。⑫月末放假，一回到家的二蛋便喊：“爹、娘，你们被那个兽医骗了，咱家那头牛还好好地活着。”“你看到了？你还能认出来？”二蛋娘盯着二蛋的脸连声问。此时，夕阳的余晖洒在院子里，给他们的身影镀上了一层金色。“嗯嗯，认得呢，在我同学家。”二蛋吸吸鼻子继续说，“那个骗你们的兽医是我同学的舅舅，他们……他们家，当时正好要买牛。”二蛋娘回头看了一眼二蛋爹，二蛋爹掏出一支烟慢悠悠地点上火，深深吸了一口，又吐出些烟雾，继续吸第二口……“王兽医真不是个东西。”二蛋娘看着一言不发的二蛋爹愤愤地说，“咱们去找王兽医把那头牛赎回来吧？”二蛋爹依旧闷头抽烟，自从卖了那头牛后，二蛋爹又先后买过两头水牛，一头牛被牛贩子以老充嫩忽悠了，农忙时才发现基本干不动活儿了，喂养不到一年只得贱卖了；后来又买的另一头看起来皮滑毛顺，但没过多久，其前腿关节处开始溃烂……院子里的风似乎也变得沉重起来，带着一丝压抑的气息。⑬“啪。”二蛋爹突然打了自己一耳光，蓦地起身进到里屋，出来时手中拿着一串缠绕在一起的塑料绳……（杨宝江有删改）17．阅读文章，请用小标题补充故事情节。牛绳失踪————牛已卖掉——18．中多处运用细节描写，请品味下面句子，写一写二蛋爹当时的心理活动。

二蛋爹掏出一支烟慢悠悠地点上火，深深吸了一口，又吐出些烟雾，继续吸第二口……19．环境描写作用是多样的，请试着分析第⑦⑧段两处划线的环境描写有什么作用？20．从下面人物中选择一人，结合两处情节谈谈他是一个怎样的人？二蛋、二蛋爹、秃子21．小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。阅读短文，完成下面题。请查收，太空漫游指南①你畅想过未来的星际生活吗？②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡……③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。第一站太空“专车”说走就走？④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。第二站____⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多来，迎来多批航天员驻留。⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。第三站____⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。⑨在贵州深山，“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。中国“天眼”的大名叫500米口径球面射电望远镜，它是具有中国自主知识产权，世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。从1994年提出构想到2016年建成，历时22年。它由上万根钢索和4450个球形反射面组成，形成了一口直径约为500米的“大锅”，相当于30个标准足球场，接收面积约25万平方米。与德国埃菲尔斯伯格100米口径望远镜相比，“天眼”的灵敏度能提高约10倍；与美国阿雷西博350米口径射电望远镜相比，它的灵敏度是其2．25倍。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索主动发射信号传递星际名片发射空间探测器捕捉生命迹象寻找地外行星探秘文明痕迹。⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。（管璇悦选自《人民日报》2025年4月26日，有删改）22．阅读第⑥⑦段，仿照第一站的方式，抓取关键问题形成小标题填写在横线上。第二站：第三站：23．请在第⑨段末尾句子空白处加上合适的标点符号。24．阅读第⑨自然段划线句子，句子运用了什么说明方法？起什么作用？25．中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运送建筑材料呢？结合文章及知识卡片分析原因。知识卡片：①月球表面重力约为地球表面的1/6；②月面昼夜温差可达290摄氏度；③月球每年发生约1000次深部月震；④月表环境辐射是地球表面的200倍。基于目前的技术，火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟以后，单次发射成本可降至“千万元级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业。四、习作（本大题1小题，共35分）26．2024年春节档电影《热辣滚烫》插曲中有这样几句歌词：“笑一笑/就灿烂/唱一句歌/就舒展/收集一点一滴小美满/都是幸福的花样”，成长的路上，我们会遇到很多美好的人、事、景、物，他们都给我们带来许多幸福的感受。请以《我的小美好》为题，写一篇不少于500字的文章。要求：内容具体，写出真情实感。文中不得出现真实的校名、人名。五、附加题（本大题4小题，共20分）从古代的星宿崇拜到现代的星际探索，人类对“星”的认知与利用不断深化，“星”始终是人类探索未知、追求进步的重要象征与实践目标。材料一：【星】万物之精，上为列星。从晶，生声。一曰象形。从口，古口复注中，故与日同。字义解释：本义指天上的星星，即宇宙间能发光或反射光的天体，如恒星、行星、卫星、彗星、流星等。由本义引申出多种含义，如星宿、星座、天文、细碎的小颗粒、衡器上的标志点、星状物、表示等级、星相术等。材料二醉后不知天在水，满船清梦压星河。——《题龙阳县青草湖》（唐温如）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。——《嫦娥》李商隐星垂平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》（杜甫）材料三张衡星：1977年，国际天文学联合会将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”，以纪念东汉著名科学家张衡在天文学、地震学等领域的杰出贡献。钱学森星：2007年，国际天文学联合会将太阳系中的一颗小行星命名为“钱学森星”，以纪念中国著名科学家钱学森在航天科学等领域的杰出贡献。屠呦呦星：2016年，国际天文学联合会将太阳系中的一颗小行星命名为“屠呦呦星”，以纪念中国著名药学家屠呦呦在青蒿素研究等领域的杰出贡献。材料四火星探测再添新突破！4亿公里背后的“中国智慧”科学家通过雷达探测技术，首次在火星表面以下5.4至8公里处发现大量液态水存在。这一突破离不开中国自主研发的“火星探测行星际飞行及环绕平台技术”。该技术曾助力“天问一号”完成人类首次一次性实现“环绕、着陆、巡视”的壮举，并于2022年荣获上海市科技进步奖一等奖。来源：中国日报网2025-05-2227．考考你的积累，你还能写出三个带“星”的四字词语吗？星月同辉、、、28．你知道吗？古诗里有许多美丽的星星呢。如李白《夜宿山寺》中“危楼高百尺，”；如出自《古诗十九首》中的“，皎皎河汉女。”；如杜牧《秋夕》“天阶夜色凉如水，”。29．阅读材料三，你还知道哪些以名人命名的星宿？仿着示例写一写。示例：钱学森星：国际天文学联合会将太阳系中的一颗小行星命名为“钱学森星”；以纪念中国著名科学家钱学森在航天科学等领域的杰出贡献。30．正如哲学家亨利·戴维·梭罗说：“星星是夜空中的守护者，它们的光芒虽然微弱，但却能给人带来无尽的安慰和启发。”阅读了以上材料，你一定也深受启发，请以“星耀我心中”为题，结合材料和生活实际，谈谈你的感受和收获。不少于150字。

答案解析部分1．【答案】悬；稍；帜；隆；皱；寇；缀；窥【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“悬、帜、隆、寇”等字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：悬；稍；帜；隆；皱；寇；缀；窥

【点评】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。2．【答案】湃；腾；襟；钧【解析】【分析】汹涌澎湃：形容水流猛烈地向上涌，波浪互相撞击，常用来比喻声势浩大或情绪激动。热血沸腾：比喻情绪高涨、激动，内心充满热情。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。千钧一发：千钧的重量吊在一根头发上，形容情况极其危急。书写时注意“湃、襟、钧”等字的写法。

故答案为：湃；腾；襟；钧

【点评】考查了补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。【答案】3．①这是学校集体活动，能增进同学交流、培养团队意识；②能直观学习航空知识，拓宽知识面；③有老师保障安全，能锻炼独立能力。4．我最感兴趣的是丛林飞车，风在耳边呼啸，树影向后飞奔，小起伏和转弯带着轻刺激，能亲近自然又好玩。5．秋天的天真美，蓝得像透亮宝石，净得像擦过的玻璃，高得像无边画布。6．C；C；B；A【解析】【点评】本题考查主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。3．这是口语交际类，核心是有条理、有说服力，要从“集体意义+学习价值+安全保障”这几个妈妈容易在意的点出发：

集体角度：学校组织的活动是集体体验，不缺席能融入集体，培养团队感；

学习角度：飞机展是课本外的实践学习，能直观了解航空知识，比看书更有效；

安全角度：有老师带队，自己会守规矩，能锻炼独立能力，不让妈妈担心。这样分点说既清晰又容易被接受。

故答案为：①这是学校集体活动，能增进同学交流、培养团队意识；②能直观学习航空知识，拓宽知识面；③有老师保障安全，能锻炼独立能力。4．这是内容表达类，核心是结合项目特点+个人感受，要写出项目的具体吸引点：比如选丛林飞车，就要写“风的触感+景物变化+体验感受”，让内容有画面感，不空洞。

故答案为：我最感兴趣的是丛林飞车，风在耳边呼啸，树影向后飞奔，小起伏和转弯带着轻刺激，能亲近自然又好玩。5．这是修辞运用类，核心是找到秋天天空的特点+对应的喻体，排比需要结构一致，比如“颜色+喻体、干净程度+喻体、高度+喻体”，既符合排比要求，又能突出秋天天的美。

故答案为：秋天的天真美，蓝得像透亮宝石，净得像擦过的玻璃，高得像无边画布。6．这是词语搭配类，核心是结合语境匹配词语：①“这将军将自己的朋友刺死”后是“议论”，用“啧啧称赞”(表示赞叹议论)合适；

②“一位老人说道”是独自小声说，用“喃喃自语”(小声自己跟自己说)合适；

③“遇到需要钱时直接说办法”是性情直爽地说，用“口直心快”(说话直爽)合适；

④“两个人在墙角后边说”是小声私下说，用“窃窃私语”(私下小声交谈)合适。

故答案为：①C；②D；③B；④A【答案】7．外祖母；小茨冈；他们善良正直，给阿廖沙温暖光明，是成长的正面力量。；外祖父；两个舅舅8．①有外祖母、小茨冈等正面人物的温暖引导与精神支撑；②阿廖沙自身具备坚强向善的本性，主动追求光明，不被阴暗同化。【解析】【点评】本题考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。经典名著阅读方法：

1.寻读法：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。

2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。

3.资料法：通过查找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。

4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。

5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。

6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物7．首先看分类逻辑：题目里分类二已经给出“自私、让阿廖沙体会苦难”的负面方向，所以分类一是对应的正面方向。

正面人物(分类一)：

外祖母：慈祥善良，用爱和宽容温暖阿廖沙，是他的精神支柱。

小茨冈：乐观淳朴，会保护阿廖沙，带来快乐。

“好事情”：知识渊博，引导阿廖沙对世界产生思考，是精神上的引路人。

所以这三者的分类理由是他们善良、正直，传递温暖与希望，是阿廖沙成长的正面力量。

负面人物(分类二)：

外祖父：暴躁自私，经常打骂家人，充满贪婪和专横。

两个舅舅：为争家产勾心斗角，冷酷无情，对阿廖沙也很恶劣。

继父：自私冷漠，对阿廖沙和他的母亲不好。

所以这三者符合题目里“自私、让阿廖沙体会社会残酷与成长苦难”的分类理由。

故答案为：外祖母；小茨冈；他们善良正直，给阿廖沙温暖光明，是成长的正面力量；外祖父；两个舅舅8．1.正面人物的影响：外祖母的善良宽容、小茨冈的乐观仗义、“好事情”的知识引导，这些人给阿廖沙传递了温暖与希望，让他在黑暗里感受到人性的美好，成为他精神的支柱和成长的正面力量。

2.自身的品质与选择：阿廖沙本身有坚强、

好奇且向善的本性，他会主动靠近美好的人和事，比如愿意和“好事情”交流、从外祖母的故事里汲取力量，没有被周围的阴暗同化，始终保持对善良和光明的追求。

故答案为：①有外祖母、小茨冈等正面人物的温暖引导与精神支撑；②阿廖沙自身具备坚强向善的本性，主动追求光明，不被阴暗同化。【答案】9．野旷天低树10．黑云翻墨未遮山11．明月别枝惊鹊12．把酒话桑麻13．乌蒙磅礴走泥丸14．谁持彩练当空舞15．轻舟已过万重山16．羌笛何须怨杨柳【解析】【点评】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。9．对应孟浩然《宿建德江》，原诗为“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”所以填野旷天低树，需要注意“旷”字不要写错。

故答案为：野旷天低树10．对应苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，原诗为“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”所以填黑云翻墨未遮山，注意“墨”“遮”的写法。

故答案为：黑云翻墨未遮山11．对应辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，原词为“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”所以填明月别枝惊鹊，注意“鹊”不要写成“雀”。

故答案为：明月别枝惊鹊12．对应孟浩然《过故人庄》，原诗为“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”所以填把酒话桑麻，注意“桑麻”的写法。

故答案为：把酒话桑麻13．对应毛泽东《七律·长征》，原诗为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”所以填乌蒙磅礴走泥丸，注意“磅礴”“丸”的写法。

故答案为：乌蒙磅礴走泥丸14．对应毛泽东《菩萨蛮·大柏地》，原词为“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。雨后复斜阳，关山阵阵苍。”需要注意：“彩练”的“练”是丝织品相关的字(从“纟”)，不要写成“链条”的“链”。

故答案为：谁持彩练当空舞15．对应李白《早发白帝城》，原诗为“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”需要注意：“万重山”的“重”是“层”的意思，不要写成“丛林”的“丛”。

故答案为：轻舟已过万重山16．对应王之涣《凉州词》，原诗为“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”需要注意：“羌笛”的“羌”是特定民族用字，不要写错；“怨”不要写成“愿”。

故答案为：羌笛何须怨杨柳【答案】17．牛绳被误吞；真相大白18．二蛋爹此时内心充满懊悔和无奈。他深深吸烟的动作表现出他正在压抑内心的情绪：一方面对当初轻信兽医的谎言感到自责（“啪”打自己耳光）；另一方面又因无法挽回卖牛的损失而苦闷（后来买的两头牛都不顺利）。烟雾的吞吐暗示他试图用沉默掩盖内心的挣扎，不愿直面妻子的提议。19．烘托心情、推动情节、渲染氛围20．二蛋是重感情的孩子，舍不得牛被卖掉，还主动告知家人牛绳能排出的消息21．作为线索串联情节、设置悬念吸引读者、点明核心矛盾【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。17．第一个填空处对应第①-④段的情节，二蛋爹猜测牛绳被牛误吞，兽医也给出误吞塑料绳的结论。

第二个填空处对应第⑩-⑫段的情节，二蛋发现兽医的谎言，得知牛其实健康存活，真相被揭穿。

故答案为：牛绳被误吞；真相大白18．二蛋爹此时的处境是“知道牛绳能被排出，后悔卖牛”，性格是朴实的庄稼人，所以心理要体现后悔(不该急着卖牛)、焦急(担心牛的情况/想挽回)，语言要贴合人物身份，不用太华丽。

故答案为：二蛋爹此时内心充满懊悔和无奈。他深深吸烟的动作表现出他正在压抑内心的情绪：一方面对当初轻信兽医的谎言感到自责（“啪”打自己耳光）；另一方面又因无法挽回卖牛的损失而苦闷（后来买的两头牛都不顺利）。烟雾的吞吐暗示他试图用沉默掩盖内心的挣扎，不愿直面妻子的提议。19．这类题有固定方向，优先考虑烘托心情(对应人物后悔/焦急的情绪)、推动情节(时间变化体现行动推进)、渲染氛围(营造沉重的气氛)，再结合文中具体环境内容(比如“天黑透了”)对应即可。

故答案为：烘托心情、推动情节、渲染氛围20．选人物后，找对应事件一-比如二蛋“不舍卖牛、告知消息”体现重感情；秃子“纠结后同意卖牛、配合寻牛”体现实在，用“事件+品质”的格式组织答案即可。

故答案为：二蛋是重感情的孩子，舍不得牛被卖掉，还主动告知家人牛绳能排出的消息21．结局的“塑料绳”与前文呼应，形成闭环结构，同时通过动作描写（打耳光）强化人物形象，使故事余味悠长。

故答案为：作为线索串联情节、设置悬念吸引读者、点明核心矛盾【答案】22．太空“新基建”(或太空基础设施)；北斗(或“太空北斗”应用23．“2020年，‘中国天眼’正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索；主动发射信号；传递星际名片；发射空间探测器；捕捉生命迹象；寻找地外行星；探秘文明痕迹。”24．句子运用了列数字和作比较的说明方法。25．因为从地球运材料成本极高、运输难度大，而利用月球本地资源的方案更经济可行。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。22．第②站：太空“新基建”(或太空基础设施)。解析：这部分围绕月球中继星、卫星导航等太空基础设施建设展开，核心对象是太空基础设施相关内容。

第③站：北斗(或“太空北斗”应用)解析：这部分重点介绍北斗系统的发展、应用价值，核心对象是北斗系统。

故答案为：太空“新基建”(或太空基础设施)；北斗(或“太空北斗”应用)23．句子里的几个并列的功能分句，用分号分隔更清晰(因为分句内部有逗号，用分号区分层级)。

故答案为：“2020年，‘中国天眼’正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索；主动发射信号；传递星际名片；发射空间探测器；捕捉生命迹象；寻找地外行星；探秘文明痕迹。”24．列数字：用“150吨”“290公里”“1000次”“200吨”“上亿元”“千万元级”这些具体数字，准确具体地说明月球重力、流星撞击等情况，以及火箭发射成本的变化。

作比较：将火箭发射成本“近‘亿元级”和回收技术成熟后的“千万元级”对比，突出火箭回收技术能大幅降低发射成本的优势。地资源的方案更经济可行。

故答案为：列数字、作比较；准确突出火箭回收技术降低发射成本的优势，也清晰说明月球环境相关情况。25．不直接从地球运送建筑材料的原因有：

1.成本极高：火箭单次发射成本原本近“亿元级”，即使回收技术成熟后仍成本不低，从地球运材料会让成本过高，是“烧钱”的付出。

2.难度大：月球重力仅为地球的1/6、流星撞击频繁等环境特殊，从地球运材料还要应对这些环境问题，运输难度和风险都很大。

3.技术可行：“用月球的土，建月球的房”的方案有技术支撑，能利用月球本地资源，更经济、高效。

故答案为：因为从地球运材料成本极高、运输难度大，而利用月球本地资源的方案更经济可行。26．【答案】我的小美好晨光刚漫过窗棂时，总能撞见楼下阿婆晒被子的身影。她总把印着碎菊的棉被搭在晾衣绳上，手举着支旧竹竿轻轻拍，棉絮就裹着阳光的味道飘起来，像极了蓬松的云。阿婆见我趴在窗台，会仰起脸笑：“丫头，今天太阳甜，把书也拿出来晒晒呀!”我便抱着课本跑下去，和她的棉被挤在一处，风卷着桂香钻进书页，连生字都变得软乎乎的--这是属于清晨的小美好。

学校后墙有片废弃的花架，不知谁撒了把太阳花种子，竟在夏末爬满了铁锈色的格子。粉的、黄的、橙的，像被谁随手打翻了颜料盘。我总在大课间溜去看，有次撞见同班的小宇蹲在那儿，正用矿泉水瓶给打蔫的花浇水。他指尖沾着泥，却笑得一脸认真：“它们昨天晒太久啦，得喝点凉的。”后来我们偷偷把家里的肥料分一点带来，看着太阳花从“低头耷拉脑”到“仰脸笑”，连上课铃响都要多望两眼一这是属于窗台的小美好。

最贪恋的还是晚饭后的散步。爸爸总牵着我走老巷，路灯把影子拉得很长，他会讲单位里同事养的猫偷喝牛奶，讲小时候爬树摘枣被刺扎了手。走到巷口的糖炒栗子摊，老板就会扬着铲子喊：“小姑娘又来啦?刚出锅的，甜!”爸爸递过去五块钱，老板却塞来一大袋，栗子烫得我左右手倒腾，剥开后金黄的仁儿冒热气，爸爸咬一口说“有点烫”，却又笑着伸手拿第二颗一-这是属于老巷的小美好。

这些小美好像散落在日子里的糖粒，不耀眼却甜得扎实。阿婆的棉被香、太阳花的笑脸、糖炒栗子的热乎气，没有多盛大的排场，却在不经意间把日子填得满当当。原来幸福从不是什么惊天动地的大事，就是这一点一滴的小美满，悄悄开成了心头的花。【解析】【分析】写作思路分析

1.立意定位：聚焦日常琐碎场景，以“小美好藏在平凡生活里”为核心，避开宏大叙事，从清晨、校园、傍晚三个时段切入，贴合“小”的特质，传递温暖治愈的情感。

2.结构框架：采用“总一分一总”结构，逻辑清晰易落地

开头：以清晨阿婆晒被子的场景破题，用细节引出“清晨的小美好”，快速切入主题。

中间：分3个段落并列展开，分别选取“阿婆晒被+晒课本”“校园花架养太阳花”“晚巷散步+吃糖炒栗子”3个典型素材，每个场景对应一类小美好，互不重复。

结尾：用“糖粒”比喻小美好，总结前文场景，升华立意一一幸福是平凡里的点滴美满，回扣标题。

3.素材选择：紧扣“日常、真实、细微”，选阿婆、同学、爸爸、摊贩等普通人，抓晒被、浇水、散步、吃栗子等小事，自带生活烟火气，易引发共鸣。

4.表达技巧：以细节描写为核心，用视觉

(碎菊棉被、太阳花色彩)、嗅觉(阳光味、桂香、栗子香)、触觉(栗子烫手)刻画场景，搭配人物简短对话，让画面鲜活立体。

【点评】这篇文章围绕“小美好”，聚焦日常琐碎，无刻意堆砌，真实可感，精准契合题目“小”的核心要求，共鸣感强。细节刻画细腻：“拍棉被飘棉絮”“指尖沾泥浇花”“左右手倒腾烫栗子”等细节具象，搭配感官描写，能让读者直观联想到对应场景，画面感拉满。结构清晰规整：总一分一总+时段并列的结构，段落划分均匀，每个分论点场景独立且紧扣主旨，无逻辑混乱，符合记叙文写作规范，