广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期语文学科素养形成练习试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期语文学科素养形成练习试卷一、知识积累1．下列加点字的读音都正确的一组是（）A．单薄（báo）衣襟（jīn）提供（gong）热血沸腾（fèi）B．爆发（bào）屹立（yì）咆哮（páo）别出心裁（cái）C．制服（zhì）窥见（kuī）灯盏（zǎn）暴露无遗（lòu）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．襟飘带舞技高一筹自做自受呆头呆恼B．居高凌下斩钉截铁悬涯绝壁跌跌撞撞C．全神贯注粉身碎骨排山倒海威风凛凛3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．你能够提出这样别出心裁的创意，已经让我们刮目相看了。B．见到前面交通堵塞，交警大步流星地赶了过去。C．在大伙细心地观察分析后，他取得成功的秘诀暴露无遗。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．能否熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B．“六一”联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声时常萦绕在我的耳畔。C．王老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。5．下列句子中，关联词使用不当的一项是（）A．这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，而且稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。B．郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。C．以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？B．宽容是理解的桥梁，真诚是它的基石；宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。C．“可……就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。”7．下列演讲稿的题目与“革命岁月”的主题不符的一项是（）A．红色精神引领我成长B．我敬爱的祖国C．争做红色基因传承人8．在下面句子中的横线上填入恰当的词语，正确的一组是（）①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声____，“多好啊！”②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言____了伙伴的邀请。③毛泽东主席____：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”④“我一定要把这次教训牢记于心。”他____道。A．赞叹谢绝宣布自言自语B．赞扬拒绝公布窃窃私语C．谈论谢绝宣布交头接耳9．下面描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（）A．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。B．几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。C．乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！”10．下列说法中，正确的一项是（）A．阅读文章时，我们要根据所读的内容想开去。可以从课文内容联想，但不能联系自己的生活经验联想。B．我们可以通过留意人物的语言、动作、神态、心理活动来深入理解人物形象，而环境描写不能突显人物形象。C．读书前可以先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。11．看拼音，写词语。比赛结束，操场上突然变得sùjìng。有人jǔsàng地低头，有人却sǎtuō一笑。我huǎngrán想起老师的鼓励，不再cāicè他人想法，决定去tànwàng生病的朋友。病房里，他因发烧shēnyín但醒来时脸上竟露出xǐyuè活动虽已wánbì这份温暖的经历却让我不再觉得生活píngdàn。根据课文内容填空。12．，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）13．等闲识得东风面，。（朱熹《春日》）14．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗。诗歌首联“，”总领全诗。15．苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句“，”描写了夏雨骤降时的西湖；《宿建德江》“，”两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情；孟浩然《过故人庄》中的“，”，又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。二、阅读理解认真阅读下列选段，然后完成下面小题。穷人（节选）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”16．通过选段中对桑娜的和的描写，我们可以感受到。17．请模仿选段中桑娜内心独白的写法，选择下面其中一种情景写一写人物复杂的心理活动。①考试答案二选一拿不定主意时②想与好朋友和好③第一次上台演讲认真阅读下列选文，然后完成下面小题。一起长大的玩具——猪蹄儿灯①小时候，过年最大的乐趣，莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。其实，玩猪蹄儿灯最大的乐趣，还源于它的制作过程。②在过了腊八不久，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎（jìyú）着一小块脂油，好用来做一盏猪蹄儿灯。③被宰了的大肥猪，浸在热水里，刮去了鬃（zōng）毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很慷慨，任由你去钩，反正对他们来说也没用。④但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。⑤快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块脂油送给我们。⑥有了脂油，再去找妈妈要一根棉捻儿，把它裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。⑦最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。⑧到了三十晚上，我们把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。18．通过关注第段的内容可以了解到在搜集制作猪蹄儿灯的材料时，最难得的是脂油。19．请简要叙述制作猪蹄儿灯的过程。20．在阅读短文时，重点阅读第①段和第⑧段，可以完成（）这个阅读任务。A．了解怎样玩猪蹄儿灯B．了解制作猪蹄儿灯所需要的材料认真阅读下列选文，然后完成下面小题。出发，是最好的开始①我读初中时，体育不错，尤其是跑步。初二的秋季，我参加了1500米长跑比赛。那是我第一次参加强度这么大的长跑，自从老师宣布了我的参赛项目后，我心里就一直波涛汹涌。②离比赛的日子越来越近，我也渐渐变得茶饭不思，脑海里总是播放着有关跑步的画面。有时担心自己会在开跑时被人推倒，有时又想自己会不会听不见裁判的哨声，各种关于跑步的臆想层出不穷。我变得异常焦虑，并且随着比赛的日益逼近呈现出一种近乎神经质的状态。老师的鼓励，同学的安慰，似乎都不管用。那是一段难熬的日子。③开运动会的日子终于到了。快轮到我比赛时，那种紧张的压迫感几乎让我感到窒息。站在起跑线上，我简直怀疑心脏要蹦出来。随着“预备——跑”的声音，我的双脚开始飞快地交替，我仿佛被一股无形的力量推着走。彼时，内心是如此专注；再无紧张，亦无焦虑，眼中除了前方，别无它物。④几分钟后，我跨过终点线，内心一片澄澈。那一刻，我深刻领悟到什么是如释重负。我意识到，只要开始，眼里就只有前方，就不会有疑虑。⑤有一次，表哥骑摩托车带我到乡间闲逛。午后，天空突然乌云密布，随即便是倾盆大雨。表哥和我躲进一间凉亭。我们期待躲一会儿，雨就能停，但雨一直下着，如泼、如倒。⑥我和表哥面面相觑，都在纠结要不要走的问题。如果过会儿雨停了，现在走岂不是很亏。如果雨一直下，我们该躲到何时。这个问题把我们一直困在凉亭里。⑦最后，表哥下定决心走。我们坐上车，披上雨衣，准备启程。当表哥发动车子后，我心里再无纠结，一心只想早点到家。那一瞬间，我突然发现之前的纠结是那么多余，我们早该出发了。⑧我的一位朋友，一心想创业，但囿（yòu）于眼前的安逸生活迟迟没有动手。每当酒后，他就会与我大谈理想，说要开一个店，定期给自己放假，去饱览祖国的大好河山。但他的理想基本随着酒气烟消云散。⑨这回，他动真格了，说是准备开一个连锁店。他开始看加盟事宜，选场地，招聘员工。一个多月后，新店顺利开张。他说，之前总在考虑开什么店好，亏了怎么办，这些想法无一不困住他的脚步。现在心一横，反倒毫无顾虑了。⑩他的话让我不禁心生感慨：我们总是囿于自己的假设，让疑虑拴住前行的脚步。殊不知，向前跨出的每一步，都可以击碎它们。出发，才是最好的开始。21．短文共写了三件事情，请概括，每件事不超过10字。22．文中第②段中画线句属于什么描写？在表达上有什么作用？23．短文第④段写道：“几分钟后，我跨过终点线，内心一片澄澈。”此时“我”的内心一片澄澈的原因是（）A．我在跑步比赛中取得了好的成绩，心里很高兴。B．比赛结束，“我”在比赛前担心的事没有发生，我如释重负，心里什么都不想了。C．比赛时，我内心无比专注，没有紧张也没有焦虑。24．读着“出发，是最好的开始”这个题目，你想到了哪个八字成语？你觉得这个题目好在哪里？三、表达与写作轻松写作。25．题目一：生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你都发现了生活中哪些美丽的场景？请以“最美丽的”为题，写一篇文章。补充题目时，可以参考诸如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。450字左右。26．题目二：我把幸福告诉你幸福是父母给你的一杯清茶，是老师给你的赞许目光，是同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇习作。450字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】选项A单薄(báo)：读音错误。“薄”是多音字，读“báo"时多形容厚度小(如“薄饼”)，读“bó”时可表示轻微、少(如“单薄""薄弱")，“单薄”中“薄"应读“bó”。指天冷时穿的衣服少而薄，也指身体瘦弱或力量薄弱。选项A不符合要求。

选项B正确。

选项C灯盏（zǎn）读音错误。应读zhǎn。

故答案为：B

【点评】本题考查基础知识类中的字音和字形辨析。解题思路是逐一检查各选项中加点字的读音是否正确、字形是否规范，重点在于多音字的正确读音、形近字的准确书写以及常见易错字的辨析。2．【答案】C【解析】【分析】选项A“自做自受”应写作“自作自受”，“做"错误，应为“作”，“作”有从事、做出等意思，“自作自受”"指自己做了错事，自己承受不好的后果。所以A选项有错别字。

选项B“居高凌下”应写作“居高临下”，“凌”错误，应为“临”，“居高临下”指处在高处，俯视下面，形容处于有利的地位或傲视他人。“悬涯绝壁”应写作“悬崖绝壁”，“涯"错误，应为“崖”，“崖"指山石或高地的陡立的侧面，“悬崖绝壁"形容山势险峻。所以B选项有错别字。

选项C书写正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对词语中错别字的辨析。解题的关键在于准确记忆词语的正确写法，对每个选项中的词语进行仔细检查，看是否存在书写错误。3．【答案】C【解析】【分析】选项A中，“别出心裁”的意思是另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。句中“提出这样别出心裁的创意”，“别出心裁"用于形容创意的独特性，符合语境，使用恰当，

选项B中，“大步流星”形容脚步迈得大，走得快。句中“交警大步流星地赶了过去”，交警处理交通堵塞需要快速行动，“大步流星”准确表现了交警行动的迅速，符合语境，使用恰当。

选项C中，“暴露无遗”指全都暴露出来，没有遗漏，‘通常带有贬义，多用于不好的事情完全显露。句中“他取得成功的秘诀暴露无遗”，“成功的秘诀”是正面积极的内容，用“暴露无遗"来形容，感情色彩不当，使用不恰当。

故答案为：C

【点评】本题考查词语的正确运用能力，属于词语积累题型。解题思路为：首先明确各选项中加点词语的含义及感情色彩，再结合具体语境判断其使用是否恰当。重难点在于辨析词语的感情色彩、适用对象与语境是否匹配。4．【答案】C【解析】【分析】选项A：该句存在前后矛盾的语病。“能否"表示两种可能性(能或不能)，而"是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求“只表达了一种肯定的要求，前后不对应，修改方法为去掉“能否”，使句子变为“熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求”，此时句子前后表述一致，逻辑通顺，

选项B：该句存在搭配不当的语病。“优美的舞姿”是视觉上的景象，无法与"萦绕在我的耳畔"搭配，“萦绕耳畔""通常用于形容声音等在耳边回旋。修改方法为去掉“优美的舞姿和”，句子变为""六一'联欢会过后，小雅那动听的歌声时常萦绕在我的耳畔”，此时主谓搭配合理。

选项C：该句没有语病。句子“王老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅”结构完整，逻辑清晰。“指出并纠正"这一动作顺序合理，“让我受益匪浅"补充说明了结果，各部分搭配恰当，表达准确。

故答案为：C

【点评】本题考查的知识点为句型句式中的修改病句，总的解题思路是通过分析各选项句子的结构和表达逻辑，判断是否存在语病，并依据语病类型进行修改。题目重难点在于准确识别不同类型的语病，，如前后矛盾、搭配不当、成分残缺等，以及掌握相应的修改方法。5．【答案】A【解析】【分析】首先分析选项A：“这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，不仅大方，而且稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。""不仅而且..."是表示递进关系的关联词语，用于连接意思上更进一层的分句、后一分句在程度、范围等方面比前一分句更进一层。而句中“大方"和“稍有点羞涩"是鄂温克族姑娘们同时具有的两种性格特点，二者是并列存在的，并非递进关系。因此，此处应使用表示并列关系的关联词语“既...…又…"、原句中“不仅.….….而且.……"的使用不当。

接着看选项B：“郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。"“虽然.…..….但是...…."是表示转折关系的关联词语，用于连接意思相反或相对的分句。前一分句“只有二十二岁”说明年龄小，后一分句“已经打过不少仗了”则表明经验丰富，前后分句意思相对，构成转折关系，关联词语使用正确。

再看选项C：“以前观察到的火星表面上的所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。"“不是…而是.…"是表示并列关系的关联词语，用于否定前者，肯定后者，强调两者中后者是正确的。此句中否定了“植物的生长和枯萎造成”的说法，肯定了“风把尘土吹来吹去引起“的说法、分句间为并列关系，关联词语使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查的知识点为关联词语的正确使用。总的解题思路是分析各选项中分句之间的逻辑关系，判断所使用的关联词语是否与该逻辑关系相符，题目蛋难点在于准确区分不同关联词语所表示的泛辑关系类型(如并列、递进、转折，选择等)，并能根据分句间的关系选择恰当的关联词语。6．【答案】C【解析】【分析】结合句子表述，A选项中，“我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动”是陈述句，并非疑问句，句末应使用句号，而非问号，因此A错误。

B选项中，分号用于分隔两个结构相似、意义相关的分句，此处用分号连接“宽容是理解的桥梁……”和“宽容是芬芳的花朵……”两个并列分句，使用恰当，因此B正确。

C选项中，当直接引语中间插入说话人的动作或神态（如“嘟囔着”）时，“嘟囔着”后面应使用逗号，而非冒号，因此C错误。故答案为：C【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。7．【答案】B【解析】【分析】选项A“红色精神引领我成长"中“红色精神”通常与革命岁月紧密相连，代表着革命先辈们在革命过程中所展现出的坚定信念、英勇无畏等精神品质。这个题目强调了红色精神对个人成长的引领作用；与“革命岁月”的主题相符。

选项B“我敬爱的祖国”这个题目主要表达的是对祖国的敬爱之情，没有直接体现出与革命岁月的关联。它更侧重于对祖国的热爱和赞美，而不是围绕革命历史、革命精神等方面展开。

选项C“争做红色基因传承人”中“红色基因"是革命岁月的象征，代表着革命先辈们留下的宝贵精神财富。这个题目鼓励人们传承红色基因，与“革命岁月”的主题紧密相关。

综上所述，选项B的题目与“革命岁月”的主题不符。

故答案为：B

【点评】本题考查对演讲稿题目与主题匹配性的判断。解题的关键在于理解“革命岁月"这一主题的内涵、即与革命历史、革命精神、革命传承等相关。然后逐一分析选项，看哪个题目与这一主题不相符。8．【答案】A【解析】【分析】本题考查词语的理解与运用，重点在于根据具体语境辨析近义词的细微差别并选择恰当的词语。题目通过四个句子的语境，考查学生对“赞叹/赞扬/谈论”“谢绝/拒绝""宣布/公布""自言自语/窃窃私语/交头接耳”等近义词组的辨析能力，重难点在于准确把握词语的感情色彩、使用对象及语境要求。

第1句：“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上、忽然背后传来一声_：多好啊！”

“赞叹"指对人、事、物的积极评价，强调对美好事物的惊叹和赞赏，如“赞叹景色优美”。“赞扬”侧重于对人或事物的优点、成就等进行公开的肯定和表扬，如“赞扬他助人为乐的行为”。“谈论”指就某个话天气”。句中“多好啊!”表达的是对广场上某种美好事物的惊叹和赞赏，用“赞叹”更合适，故排除B、C选项中“赞扬"“谈论”。

第2句：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。'我婉言__了伙伴的邀请。”

“谢绝"带有礼貌地拒绝的意思，通常用于拒绝别人，“拒绝”直接表示不同意、不接受语气较为强熊是如“拒绝不合理要求”。句中“婉言"表明拒绝的态度是礼貌的、“谢绝"更能体现这种礼貌和委婉，排除D选项中“拒绝”。

第3句：“毛泽东主席‘中华人民共和国中央人民政府今天成立了!’“宣布”指公开正式地告知或宣告，通常用于重要事项或决定，如“宣布会议开始”。“公布”侧重于将信息、结果等公开发布，让公众知晓，不一定有正式宣告的意味，如“公布考试成绩”。句中是毛主席公开正式地宣告重要决定，“宣布"更符合语境，排除B、D选项中“公布”。

第4句：“我一定要把这次教训牢记于心。'他道。”“自言自语"指自己跟自己说话，强调独自表达内心的想法，如“他自言自语地思考问题”。“窃窃私语”指两人或多人小声地交谈，不希望被他人听到，如“他们在角落里窃窃私语”。“交头接耳”形容两人凑近低声交谈，通常带有一定的秘密性或不公开性，如“课堂上交头接耳是不好的行为”。句中是“他”自己表达内心想法，用“自言自语"合适，排除B、C、D选项中“窃窃私语"“交头接耳”。

综上，A选项“赞叹谢绝宣布自言自语”分别符合各句语境，为正确答案。

故答案为：A

【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。9．【答案】A【解析】【分析】本题考查的知识点为写作手法中的点面结合。首先，需明确点面结合的写作手法：“面”指对事物整体情况的概括性描写，展现整体氛围或全貌；“点”指对个体、具体细节的刻画，突出重点。

选项A：“群众差不多把噪子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”其中，“群众”是对整体人群的概括性描写，属于“面”；“嗓子喊哑”“手掌拍麻”是对个体具体状态的细节刻画，属于“点”。该选项同时包含“面”的整体描写和“点”的细节描写，符合点面结合的特点。

选项B：“时间过得真快，义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。"此句仅描述了义卖结束后操场上“宁静”的整体状态，属于“面”的描写，未涉及对个体或具体细节的刻画，没有“点"的内容，因此不属于点面结合。

选项C：“乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：‘再来一个!’""人群中爆发出如潮的掌声"是对整体反应的描写，属于“面”；“男乐手重返座位""还有人大喊”虽涉及个体，但整体上“面”的描写(掌声)与“点”的描写(男乐手、人大喊)结合不够紧密，且“面”的概括性不突出，整体更偏向于对具体场景的片段式描写，而非典型的点面结合。

故答案为：A

【点评】总的解题思路是先明确点面结合的定义，即“面"是对整体、概括性的描写，“点"是对个体、具体细节的描写、两者结合以全面展现内容。题目重难点在于准确区分选项中是否存在“面"的整体描写和“点”的细节描写。10．【答案】C【解析】【分析】本题考查的知识点为阅读策略及方法，主要涉及阅读时的联想方式、演讲技巧、读书前的准备以及环境描写对人物形象的作用。

选项A：阅读文章时，从课文内容联想是重要的阅读方法，但联系自己的生活经验同样关键。生活经验能帮助读者将文章内容与自身经历相联系，从而更深刻地理解文章所表达的情感、主旨等。例如，阅读描写亲情的文章时，联系自己与家人相处的经历，能更真切地体会文中情感，所以该选项说法错误。

选项B：演讲时，适当的重复是一种有效的表达技巧。通过重复关键语句或词语，可以强调演讲的核心观点，加深听众对重点内容的印象，增强演讲的表现力和感染力。并非完全不能重复，该选项说法错误。

选项C：读书前明确阅读目的，有助于选择合适的阅读方法。当阅读目的与某些内容关联性不强时，无需逐字逐句阅读，可采用略读、跳读等方式，以提高阅读效率。这种做法符合科学的阅读策略，该选项说法正确。

故答案为：C

【点评】总的解题思路是逐一分析各选项表述的正确性、结合相关语文知识判断对错。题目重难点在于准确理解不同阅读和表达情境下的正确方法与技巧。11．【答案】肃静；沮丧；洒脱；恍然；猜测；探望；呻吟；喜悦；完毕；平淡【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“洒脱”的“洒”不要写成形近字“酒”，“猜测”的“测”不要写成形近字“侧”，“呻吟”的“呻”不要写成同音字“伸”，“喜悦”的“喜”不要写成形近字“善”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：肃静、沮丧、洒脱、恍然、猜测、探望、呻吟、喜悦、完毕、平淡

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。【答案】12．儿童相见不相识13．万紫千红总是春14．红军不怕远征难；万水千山只等闲15．黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；野旷天低树；江清月近人；绿树村边合；青山郭外斜【解析】【点评】本题考查的知识点为古诗文默写，总的解题思路是根据对古诗的记忆，结合上下句推断出，题目重难点在于准确记忆诗句内容，理解诗歌所蕴含的久别回乡的复杂情感，以及掌握相关文学常识。12．本题考查的知识点为古诗文默写，首先，根据题目所给的下句"笑问客从何处来”及诗歌出处“贺知章《回乡偶书》”，可确定此处应填写的诗句为“儿童相见不相识”这句诗的意思是：家乡的孩子们看见我，没有一个认识我。

故答案为：儿童相见不相识13．首先，我们需要明确本题要求默写的是朱熹《春日》中的诗句。朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，他的作品往往蕴含着深刻的哲理与对自然的细腻观察。《春日》全诗为：“胜日寻乃小出“有出新。等闲识得东风面，万紫干红总是春。”其中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”是广为流传的名句。“等闲识得东风面”中，“等闲”意为轻易、随便；“识得”是识别、认识；“东风面”指台风的团死。的意思是：轻易就能识别出春风的面貌。“万紫千红总是春”中，“万紫千红”形容百花齐放、色彩艳丽的春天景象；“总是春"表示这一切都是春天的景致。

故答案为：万紫千红总是春14．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗，这首诗生动地概述了二万五干里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。诗歌首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”通过“万”“千”的虚指手法，概括长征途中跨越金沙江、大渡河、五岭、乌蒙山、岷山等地理实体的艰难历程。”总领全诗。

故答案为：红军不怕远征难；万水千山只等闲15．第一、二空：题干提示“苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中描写夏雨骤降”，结合苏轼该诗内容，首句“黑云翻墨未遮山”以墨汁翻涌喻乌云密布，“白雨跳珠乱入船”用跳珠形容骤雨之急，符合“夏雨骤降”特点。

第三、四空：借景抒情是解题关键，《宿建德江》中“野旷天低树”通过原野与天空的对比展现苍茫，“江清月近人”以水中月影的亲近反衬游子孤独，情景交融表达乡愁。

第五、六空：《过故人庄》“绿树村边合”描绘环村绿树。“青山郭外斜”写城郭外青山绵延。两句构成典型的田园风光画面。

故答案为：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；野旷天低树；江清月近人；绿树村边合；青山郭外斜【答案】16．神态；心理；善良、有同情心，同时对丈夫的辛苦感到愧疚17．这道题到底选A还是B呢?A选项看起来合理，但B选项也有道理。选错的话，分数就没了。选A吧，可又觉得B更对。….….算了，还是选B，希望是对的。【解析】【点评】（1）考查描写方法及人物形象分析：需要识别选段中对桑娜的描写方法，理解这些描写如何体现桑娜的内心状态和性格特点。

（2）考查心理描写仿写：要求模仿桑娜内心独白的写法，选择一个情景进行人物心理活动的描写，重点在于展现人物复杂的心理过程。16．分析描写方法

神态描写：“桑娜脸色苍白，神情激动”，通过“脸色苍白”和“神情激动”直接描绘了桑娜的外在神态，让读者直观地感受到她内心的不安和紧张。

心理描写：“她忐忑不安地想.…"后面的内容，如“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了...…”"等，是桑娜内心的想法，属于心理描写。

分析人物形象

从桑娜的神态和心理描写中，我们可以感受到她内心的矛盾和挣扎。她一方面担心丈夫的反应，另一方面又觉得自己做了正确的事，这种复杂的情感体现了她的善良、有同情心，同时又对丈夫的辛苦感到愧疚。

故答案为：神态；心理；善良、有同情心，同时对丈夫的辛苦感到愧疚17．这段心理活动通过自问答、矛盾挣扎的句式（如“我能行吗？”“万一……怎么办？”）和最终自我鼓励（“豁出去了”），生动展现了第一次上台演讲时的紧张与自我激励，模仿了选段中桑娜内心独白的复杂情感。

1.选择情景

选择“考试答案二选一、拿不定主意”这一情景。

⒉.进行心理描写

心理描写：通过内心独白的形式，展现人物在面对选择时的犹豫和思考

情感表达：通过这种内心独白，可以感受到人物在选择时的纠结和不安，以及对正确答案的渴望。

故答案为：这道题到底选A还是B呢?A选项看起来合理，但B选项也有道理。选错的话，分数就没了。选A吧，可又觉得B更对。….….算了，还是选B，希望是对的。【答案】18．④19．先用钉子帽儿把猪蹄儿壳钩下来，接着将一根棉捻儿裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，再用劈开一端的高粱杆儿把猪蹄儿灯夹紧。20．A【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。18．本题考查文章内容理解。在第④自然段中，“但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。"这句话直接表明了脂油获取的难度很大。并且后面提到“我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。"通过孩子们死乞白赖地讨要脂油，以及大人们认为脂油可以用来炒菜不舍得给，还有孩子们宁愿少吃一个菜也要脂油的描述，充分体现出在搜集制作材料过程中，脂油是最难得的。所以读了短文，通过关注第④自然段的内容可以了解到“我们”在搜集制作猪蹄儿灯的材料时，最难得的是脂油。

故答案为：④19．本题考查文章内容理解。从第③自然段“我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很慷慨，任由你去钩，反正对他们来说也没用。"可知，首先要从宰好的猪的猪蹄儿上用钉子把猪蹄儿壳钩下来，作为制作灯的外壳。

第④-⑤自然段描述了获取脂油的过程。第④自然段“但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说、宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。”表明脂油很难获取，孩子们要经过努力讨要才能得到。第⑤自然段“快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块脂油送给我们。”说明经过孩子们的争取，大人们最终会割下脂油送给孩子们，完成脂油的获取。

第⑥自然段“有了脂油，再去找妈妈要一根棉捻儿，把它裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。”详细说明了制作灯芯的步骤，将棉捻儿裹在脂油里，再塞进猪蹄儿壳，初步完成灯的制作。第⑦自然段“最后一道工序简单多了，找一根高粱杆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。”这表明最后用高粱杆儿劈开一端来夹紧猪蹄儿灯，作为灯柄，完成整个猪蹄儿灯的制作。

故制作猪蹄儿灯的过程：先用钉子从宰好的猪的猪蹄儿上钩下猪蹄儿壳，然后找妈妈要棉捻儿，裹在脂油里塞进猪蹄儿壳做灯芯，再用劈开一端的高粱杆儿夹紧猪蹄儿灯作灯柄。

故答案为：先用钉子帽儿把猪蹄儿壳钩下来，接着将一根棉捻儿裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，再用劈开一端的高粱杆儿把猪蹄儿灯夹紧。20．本题考查文章内容理解。第①自然段中“小时候，过年最大的乐趣，莫过于三十晚上点燃'猪蹄儿灯’。那是一种自制的灯盏，点燃点描述了点燃猪蹄儿灯之后的玩法。即高举过头。像火把一样。这体现了玩猪蹄儿灯的方式。

第⑧自然段中“到了三十晚上。我们把猪蹄儿灯点着。互相招呼着。一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着。低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶。照得很高很远。”此句详细地对比了“我们”的猪蹄儿灯和其他孩子灯笼的玩法。突出了猪蹄儿灯是举过头顶。能照得很高很远。详细地说明了玩猪蹄儿灯的方式。故选A。

故答案为：A【答案】21．“我"参加长跑比赛；和表哥决定冒雨回家；朋友终于把店开起来了。22．心理描写；衬托出“我”忐忑不安的心情。23．B24．千里之行，始于足下；走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要坚持不懈的行动必有所成。万事开头难，只要开了头，就会逐步进行下去。【解析】【点评】本题考查现代文阅读能力，涉及的知识点包括概括文章主要事件、辨析描写方法及其作用、提取关键信息、理解句子含义以及分析标题含义。总的解题思路是：首先通读全文，整体感知文章内容和主旨；然后针对每个小题的要求，回到原文相应段落，仔细阅读并筛选有效信息，结合上下文进行分析作答。重难点在于准确概括事件(需简洁且符合字数要求)、理解心理描写对表现人物心情的作用、从原文中精准定位关键信息以及深入领会标题，所蕴含的道理。21．考查对短文内容的理解，并简要概括出文中的三件事。通读短文内容可知，短文共写了三件事情，可依次概括为：“我"参加长跑比赛；和表哥决定冒雨回家；朋友终于把店开起来了。

故答案为：“我"参加长跑比赛；和表哥决定冒雨回家；朋友终于把店开起来了。22．考查对重点句子单位理解。文中的“有时又想自己会不会听不见裁判的哨声，各种关于跑步的脆想层出不穷"这句话属于心理描写。在表达上衬托出“我”忐忑不安的心情。

故答案为：心理描写；衬托出“我”忐忑不安的心情。23．考查对短文内容的理解，通读短文，结合题目中给出的选项可知，短文第④段中写道：“几分钟后，我跨过终点线，内心一片澄澈。”此时“我”的内心一片澄澈的原因是：比赛结束，“我"在比赛前担心的事没有发生，我如释重负，心里什么都不想了。故选B。

故答案为：B24．考查对题目的理解，并用一个八字成语来概括。读到题目“出发，是最好的开始”，我便想到了八字成语“千里之行，始于足下”，这个题目好在：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要坚持不懈的行动必有所成。万事开头难，只要开了头，就会逐步进行下去。

故答案为：千里之行，始于足下；走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要坚持不懈的行动必有所成。万事开头难，只要开了头，就会逐步进行下去。【答案】25．美丽的地方我爱奶奶的小园，在我的记忆里，那就是一个美丽的地方。小时候，我经常去奶奶家玩。

春天里，杏树、李子树开花了，散发出淡淡的清香。花坛里的小草也探出了头，嫩绿色的，真可爱!小花也睁开了眼睛，躲在小草的身后，像一