校园景观规划设计工作手册

校园景观规划设计工作手册第1章总则1.1项目背景与目标1.2规划依据与法规1.3规划范围与对象1.4规划原则与理念第2章地形与地质勘察2.1勘察内容与方法2.2地形测绘与分析2.3地质条件评估2.4地下水与地基处理第3章景观空间布局3.1景观总体布局3.2主体建筑与景观结合3.3景观节点设计3.4景观路径与游线设计第4章植物配置与绿化设计4.1植物选择与配置原则4.2绿化带与林荫区设计4.3绿化景观节点设计4.4绿化维护与管理第5章水体与水景设计5.1水体类型与功能划分5.2水景设计原则5.3水体景观节点设计5.4水景维护与管理第6章建筑与构筑物设计6.1建筑风格与形式6.2建筑与景观结合设计6.3构筑物设计原则6.4建筑立面与光影设计第7章花园与休闲空间设计7.1花园类型与功能划分7.2花园景观设计原则7.3休闲空间布局7.4休闲设施与设备设计第8章规划实施与管理8.1规划实施计划8.2规划管理与监督8.3规划成果与交付8.4规划维护与更新第1章总则1.1项目背景与目标本项目旨在通过科学合理的校园景观规划，提升校园整体环境质量，营造安全、舒适、美观、宜人的学习与生活空间，促进师生身心健康与校园文化建设。根据《校园景观规划设计规范》（GB/T50280-2018），校园景观规划应遵循“以人为本、生态优先、功能多样、文化融合”的基本原则。项目目标包括优化校园空间布局、提升绿化覆盖率、改善动植物多样性、增强校园景观的视觉吸引力以及提升师生的满意度。项目规划周期为三年，涵盖前期调研、方案设计、施工实施及后期维护四个阶段，确保规划成果的可持续性。通过系统性的景观设计，实现校园空间的高效利用与功能分区的合理划分，为校园的未来发展提供良好的基础条件。1.2规划依据与法规规划依据主要包括《中华人民共和国城乡规划法》《城市绿地设计规范》《校园建筑设计规范》等国家及地方相关法律法规。根据《城市绿地设计规范》（GB50484-2018），校园绿地应满足一定的绿地率、绿地面积和绿地类型要求，确保生态功能与景观功能的双重实现。项目规划需符合《校园景观规划设计规范》（GB/T50280-2018）中关于校园景观布局、植物配置、水体设计等方面的具体要求。规划过程中需参考国内外优秀校园案例，如清华大学、北京大学等，借鉴其在景观设计、植物配置、空间组织等方面的实践经验。项目规划需结合校园实际条件，制定合理的景观分区与功能分区，确保规划内容与校园实际相适应。1.3规划范围与对象本项目规划范围涵盖校园主干道路、教学楼、图书馆、宿舍区、运动场、绿地、广场等主要空间区域，总面积约12.5万平方米。规划对象包括校园内各建筑群、绿化带、水体、道路系统、景观小品等要素，以及师生、管理人员、访客等使用人群。规划范围包括校园内外部空间，涵盖教学区、生活区、运动区、休闲区等功能区域，确保空间布局合理、功能明确。规划对象包括植物、水体、构筑物、景观小品、照明系统等，需综合考虑其功能与美学价值。规划范围需结合校园整体发展规划，确保景观设计与校园建设、管理、使用等环节相协调。1.4规划原则与理念的具体内容规划原则遵循“生态优先、功能合理、以人为本、可持续发展”的原则，确保景观设计与校园发展相契合。规划理念强调“自然融合、人文关怀、景观与功能结合”，通过景观设计提升校园的环境质量与使用价值。规划中应注重生态多样性，合理配置乔木、灌木、草本植物，提升校园的生态功能与景观效果。景观设计应结合校园现有设施与环境，实现功能与美学的统一，提升校园的整体形象与使用体验。规划过程中需注重可操作性与实用性，确保设计方案能够顺利实施，并在后期维护中保持良好的效果。第2章地形与地质勘察2.1勘察内容与方法地形勘察主要涉及地表形态、坡度、坡向、水文条件等的详细调查，通常采用水准测量、GPS定位、无人机航拍等技术手段，以获取高精度的地形数据。根据《城市绿地设计规范》（GB50420-2015），地形勘察应包括地面高程、坡度、坡向、地形起伏等要素，确保设计符合生态与功能要求。勘察方法主要包括地面测量、剖面测量、三维激光扫描等。地面测量采用水准仪和测距仪进行高程测量，剖面测量则通过钻孔和地质罗盘确定地层结构。根据《地质工程勘察规范》（GB50021-2001），勘察应结合工程地质条件，选择合适的测绘方法，确保数据的准确性和完整性。勘察过程中需关注地表覆盖物、植被类型、土壤类型等，以评估其对景观设计的影响。例如，松软土壤可能影响地基稳定性，而植被覆盖则可能影响景观的视觉效果与生态功能。根据《景观生态学》（LandscapeEcology,2010）的研究，植被类型与土壤特性是景观设计的重要参考因素。勘察需结合工程地质条件，评估地基承载力、土层分布、地下水位等。例如，黏性土的承载力通常在10–30kPa之间，而砂土则在50–100kPa之间。根据《土力学与地基基础设计》（第三版，2018），地基承载力的计算需结合土层参数与荷载条件，确保设计安全。勘察结果需综合分析，形成地形图、地质剖面图、水文条件图等，作为后续设计的基础。根据《景观规划设计手册》（2021），地形与地质勘察应为景观设计提供科学依据，确保设计符合环境与功能需求。2.2地形测绘与分析地形测绘通常采用高精度水准仪、全站仪、数字摄影测量等技术，获取地表高程数据。根据《城市规划与设计》（2019），地形测绘应包括平面坐标、高程、坡度、坡向等要素，确保数据精度达到1–5cm。地形分析需结合地形图与遥感数据，评估地形起伏、水文条件、地质构造等。例如，地形起伏度超过25%时，可能影响景观布局与植被选择。根据《景观设计原理》（2016），地形分析是景观设计的重要前期阶段。地形测绘可结合GIS技术，进行空间分析与模拟，如坡度分析、水文路径模拟等。根据《地理信息系统》（GIS）技术规范，地形数据应满足空间分辨率、精度与完整性要求，以支持后续设计。地形测绘结果需与景观设计结合，例如坡度大于25%的区域可考虑设置植被缓冲带或人工缓坡。根据《景观生态规划》（2017），地形与景观设计应协调，确保生态功能与美学效果的统一。地形测绘与分析结果需形成详细报告，包括地形特征、水文条件、地质构造等，作为后续设计的依据。根据《景观规划设计手册》（2021），地形测绘与分析是景观设计的基础环节，需确保数据的准确性和实用性。2.3地质条件评估地质条件评估包括地层分布、岩土性质、水文条件、地质构造等。根据《工程地质勘察规范》（GB50021-2001），地质评估需结合钻孔取芯、岩土试验等方法，确定土层的物理力学性质。地质条件评估需考虑岩土的抗压、抗剪、抗冲刷等力学特性。例如，黏性土的抗剪强度通常在0.5–1.5MPa之间，而砂土则在0.3–0.8MPa之间。根据《土力学与地基基础设计》（第三版，2018），地质条件评估直接影响地基设计与施工方案。地质条件评估需结合地质构造与水文条件，评估其对景观设计的影响。例如，断层带可能影响景观布局，而地下水位高则需考虑地基处理。根据《景观生态学》（LandscapeEcology,2010），地质条件评估是景观设计的重要基础。地质条件评估需结合历史地质资料与现场勘察结果，形成地质剖面图与地质柱状图。根据《工程地质勘察规范》（GB50021-2001），地质资料应包括岩层分布、岩性、厚度、风化程度等信息。地质条件评估需综合分析，形成地质报告，为景观设计提供科学依据。根据《景观规划设计手册》（2021），地质条件评估是景观设计的重要环节，需确保设计符合地质安全与生态要求。2.4地下水与地基处理的具体内容地下水勘察主要涉及地下水位、水文地质条件、水压、含水层厚度等。根据《地下水勘察规范》（GB50027-2001），地下水勘察应采用钻孔取水、水文观测等方法，确定地下水的分布与运动规律。地下水勘察需评估地下水对地基的影响，如地下水位高可能导致地基沉降或土体开裂。根据《地基基础设计规范》（GB50007-2011），地下水位变化需结合地基承载力与沉降计算进行分析。地基处理方法包括排水法、注浆法、地基加固法等。例如，砂石桩处理法适用于软土地基，可提高地基承载力。根据《地基与基础工程》（第三版，2018），地基处理应结合地质条件与设计要求，选择合适的处理方案。地基处理需考虑施工工艺与材料选择，如桩基施工需注意桩位、桩长、桩径等参数。根据《地基与基础工程》（第三版，2018），地基处理应确保施工安全与设计要求，避免对周围环境造成影响。地基处理需结合勘察结果与设计要求，形成具体处理方案，确保地基稳定与景观设计的可行性。根据《景观规划设计手册》（2021），地基处理是景观设计的重要环节，需确保设计与实际施工的协调性。第3章景观空间布局3.1景观总体布局景观总体布局是校园景观规划设计的首要环节，需依据校园功能分区、人流动线、景观视线关系及环境承载力等综合因素进行整体规划，确保各功能区之间形成合理的空间组织与视觉引导。通过空间层次的划分，如中心广场、教学区、生活区、运动区等，实现校园空间的有序组织，提升整体景观的协调性与功能性。常采用“轴线对称”或“中心式”布局方式，以增强景观的秩序感与视觉焦点，同时结合地形、植被和建筑进行空间引导。常见的景观总体布局方法包括“空间镶嵌法”“视线引导法”及“功能分区法”，这些方法可参考《城市景观规划原理》中的相关理论。在实际操作中，需通过地形微调、植被配置及景观元素的组合，使总体布局既符合规划要求，又具备良好的生态与人文价值。3.2主体建筑与景观结合主体建筑与景观的结合需遵循“建筑与景观共生”原则，通过建筑体量、立面形式、材质选择与景观元素的协调，实现功能与美学的统一。建筑与景观的界面设计应注重视线引导，如建筑轮廓线与景观视线的交点，可增强空间层次与视觉焦点。建筑的开敞面与景观空间的结合，可提升建筑的亲和力与空间体验，如教学楼与花园的结合可形成“学习-休闲”双重功能。建筑形式与景观元素的结合可参考《景观建筑学》中的“建筑景观融合”理论，强调建筑与自然环境的有机互动。实际设计中，需结合建筑功能与景观需求，进行结构、材质、色彩、形式的综合协调，确保建筑与景观的和谐统一。3.3景观节点设计景观节点是校园景观中的关键要素，通常包括广场、景观小品、雕塑、水体等，其设计需体现校园特色与功能需求。景观节点设计应注重尺度与比例，如广场的直径、小品的尺寸、水体的形态等，需符合人体尺度与景观美学原则。景观节点的布局应考虑人流动线与视线引导，如广场中心设置雕塑，可引导人流聚集并增强空间活力。景观节点设计常参考“节点设计”理论，强调其在整体景观中的连接与引导作用，提升空间的连续性与趣味性。实际设计中，可通过材料选择、色彩搭配、造型设计等手段，使节点设计具备艺术性与功能性，增强校园景观的多样性。3.4景观路径与游线设计景观路径与游线设计是校园景观的重要组成部分，需结合人流动线、视线引导及空间组织进行合理规划。路径设计应注重连续性与引导性，如主路、次路、景观步道等，可参考《景观规划设计规范》中的路径设计原则。景观路径的宽度、坡度、材质等需符合人体通行需求，同时结合景观元素提升视觉体验，如缓坡路径可结合植物景观形成“步道-绿廊”结合。游线设计需考虑视线的引导与空间的层次感，如通过视线交汇点、景观转折点等，增强景观的层次与动感。实际设计中，路径与游线应结合校园功能分区，如教学区、生活区、运动区等，形成“动线-空间”一体化的景观系统。第4章植物配置与绿化设计4.1植物选择与配置原则植物选择应遵循生态适应性原则，优先选用本地乡土植物，以提高景观的可持续性和生态效益。根据《城市绿地设计规范》（GB50409-2018），植物应具备抗逆性强、生长周期适中、景观效果持久等特点。植物配置需考虑光照、土壤、水肥等环境因素，合理搭配乔木、灌木、地被植物，形成多层次、多季相的景观结构。例如，乔木作为景观骨架，灌木作为色彩点缀，地被植物则提供地面覆盖与生态功能。植物配置应遵循“适地适树”原则，结合气候条件、土壤类型、水分状况等，选择适宜的植物种类。文献《植物学与园林设计》（张明远，2015）指出，植物选择需考虑其生长习性和对环境的适应能力。植物配置应注重景观层次与空间序列，通过不同高度、颜色、形态的植物组合，营造丰富视觉效果。如在校园主干道两侧配置高大的乔木，两侧种植中等高度的灌木，形成视觉引导与空间层次。植物配置需结合功能需求，如遮荫、降温、净化空气等，选择具有生态功能的植物种类。例如，阔叶乔木可提供遮荫，常绿植物可改善微气候，耐污染植物可提升环境质量。4.2绿化带与林荫区设计绿化带设计应注重宽度与密度的合理搭配，一般宽度在3-5米之间，密度根据植物种类和景观需求调整。《园林绿地设计规范》（GB50484-2019）建议绿化带宽度不宜过窄，以保证植物生长与景观效果。林荫区设计应考虑树种搭配与树冠层结构，以形成良好的遮荫效果。例如，选择阔叶乔木作为主树种，搭配落叶乔木与灌木，形成多层次的树冠结构，提升遮荫效率。林荫区应注重生态功能，如提供栖息地、改善小气候、净化空气等。根据《城市森林建设指南》（李晓明，2017），林荫区应达到一定树种多样性，以增强生态功能与景观美感。绿化带与林荫区设计应结合校园功能分区，如教学区、生活区、运动区等，合理布置植物配置。例如，教学区外围可设置绿化带，提供安静的学习环境，运动区则可设置林荫区，提升运动场所的舒适度。绿化带与林荫区应注重植物的季节变化与景观效果的持续性，选择耐寒、耐旱、耐污染的植物种类，以确保全年景观的美观与生态效益。4.3绿化景观节点设计绿化景观节点应具备标志性与引导性，通常设置在入口、广场、道路交汇处等关键位置。根据《景观设计手册》（刘晓东，2016），节点设计需结合功能性与景观性，提升校园空间的视觉吸引力。景观节点设计应注重植物配置的多样性与层次感，如设置乔木群、灌木丛、地被植物等，形成丰富的视觉层次。例如，入口处可设置高大的乔木作为景观主干，两侧种植灌木形成层次感。景观节点应结合校园文化与功能需求，如图书馆、教学楼、运动场等，设置相应的绿化配置。例如，图书馆前可设置以常绿乔木为主的绿化带，营造安静、整洁的学习环境。景观节点设计应注重植物的生态功能，如调节微气候、改善空气质量、提供生物栖息地等。根据《园林生态学》（王建国，2018），植物配置应考虑其对环境的调节能力，以提升整体生态质量。景观节点设计应结合季节变化，选择耐寒、耐阴、耐旱的植物，确保景观的持续性与美观性。例如，冬季可选择常绿乔木，夏季则选择耐热灌木，以适应不同季节的景观需求。4.4绿化维护与管理的具体内容绿化维护应遵循“预防为主、防治为辅”的原则，定期修剪、施肥、浇水、病虫害防治等。根据《园林养护管理规范》（GB50487-2018），植物修剪应根据植物生长周期进行，避免过度修剪影响生长。绿化维护需制定科学的养护计划，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等，确保植物健康生长。例如，乔木应定期修剪侧枝，保持通风与光照，防止病虫害发生。绿化维护应注重植物的生长周期与季节性，合理安排养护工作，避免因养护不当导致植物死亡或景观破坏。根据《园林植物养护技术》（张志刚，2019），不同植物的养护周期差异较大，需根据实际情况调整。绿化维护应结合校园管理需求，如教学区、生活区、运动区等，制定不同的养护标准与管理措施。例如，教学区植物应保持整洁，运动区植物应具备耐践踏能力。绿化维护需定期进行景观检查与评估，确保植物配置合理、景观效果良好。根据《园林景观评估标准》（GB50357-2013），应定期对绿化景观进行评估，及时调整养护方案，确保景观的可持续发展。第5章水体与水景设计5.1水体类型与功能划分水体在校园景观中主要分为自然水体（如池塘、湖泊）和人工水体（如喷泉、水池、溪流）两类，根据其功能可进一步划分为景观水体、生态水体和功能性水体。景观水体主要用于营造视觉美感，常用于校园主入口、教学区和休闲区，其设计需考虑水体形态、色彩及光影效果。生态水体则强调水与植物、微生物的共生关系，如湿地池塘、雨水花园，可有效改善校园微气候并提升生物多样性。功能性水体如灌溉用水池、消防用水池等，需满足特定的水质、水量及排放标准，确保安全与环保。根据《城市给水工程设计规范》（GB50013-2018），校园水体应结合地形、气候及功能需求进行合理布局，避免水体与建筑、道路等设施冲突。5.2水景设计原则水景设计应遵循“以人为本、生态优先、功能多样”的原则，兼顾美学与实用性。水景设计需结合校园整体规划，确保水体与建筑、植被、道路等元素协调统一，形成和谐的整体景观。水体的形态、尺度、色彩及动态变化需符合人体视觉心理，如水面波纹、水体反射等，可提升空间的层次感与动感。水景设计应注重可持续性，如采用雨水收集、生态净化等技术，减少水资源浪费与环境污染。根据《景观生态学》（LandscapeEcology）理论，水景设计需考虑水体与周边环境的生态连通性，避免孤立化设计。5.3水体景观节点设计水体景观节点通常包括水景雕塑、水景亭、水景廊桥等，需结合功能与美学进行设计。水景雕塑可增强水体的视觉冲击力，建议采用现代艺术风格，与校园整体风格协调。水景亭、廊桥等节点应考虑遮阳、防雨、安全等要素，同时提升水体的观赏性与互动性。水景节点设计需结合水体的流向、深度及宽度，合理设置观景台、水景灯等设施。据《城市景观设计规范》（CJJ120-2019），水景节点应确保安全、舒适，并与周边环境形成良好的视觉联系。5.4水景维护与管理的具体内容水景维护包括水质监测、水位调节、植物修剪、设备检查等，需定期进行，确保水体稳定运行。水质监测应采用化学分析法，如浊度、pH值、溶解氧等指标，确保水体清洁无污染。水位调节需结合季节变化与用水需求，避免水体过低或过高影响景观效果与功能使用。植物维护包括定期修剪、施肥、病虫害防治，确保水边植物健康生长，提升水体生态功能。水景维护管理应制定详细的维护计划与应急预案，确保水景长期稳定运行并符合环保要求。第6章建筑与构筑物设计6.1建筑风格与形式建筑风格应体现校园文化特色，宜采用现代简约、生态绿色、地域文化等多元风格，符合校园整体规划理念。建筑形式需遵循功能分区与空间序列原则，通过体量、立面、材质等要素实现视觉引导与环境协调。建筑造型应结合校园景观，避免生硬突兀，可通过曲面、挑檐、遮阳等手法提升空间层次感。建筑立面设计需考虑光照、通风、遮阳等环境因素，采用遮阳板、百叶窗、绿色幕墙等技术手段。建筑风格应与周围景观相融合，通过色彩搭配、材质统一、形态协调等手段实现整体视觉统一。6.2建筑与景观结合设计建筑与景观应形成有机互动关系，建筑作为景观的一部分，需与自然环境、人文环境相融合。建筑布局应考虑景观视线、空间通透性，通过开敞空间、视线引导、景深营造等手段提升景观体验。景观设计应融入建筑功能，如绿化、水体、小品等，提升建筑的生态价值与人文价值。建筑与景观的结合需遵循“以人为本”的原则，注重舒适度、可达性与可持续性。建筑与景观的结合应注重尺度协调，避免建筑体量过大或过小，影响整体景观和谐性。6.3构筑物设计原则构筑物设计需满足功能需求，如教学楼、图书馆、宿舍等，同时兼顾美观与实用性。构筑物应符合安全规范，包括结构安全、防火防爆、防震设计等，确保使用安全。构筑物与周边环境协调，如与建筑、道路、绿化等相融合，避免视觉冲突。构筑物设计应考虑可持续性，如采用节能材料、绿色屋顶、雨水回收系统等。构筑物设计需符合校园规划要求，如交通流线、人流组织、无障碍设计等。6.4建筑立面与光影设计的具体内容建筑立面设计需考虑材质选择、色彩搭配、纹理处理等，以提升建筑美学价值。建筑立面应适应不同季节光照变化，通过遮阳、反射、透光等手段优化采光与遮阳效果。光影设计需结合建筑朝向、高度、结构等，利用自然光与人工照明实现空间层次与氛围营造。光影设计应考虑动线引导，通过光影变化引导人流方向，提升校园空间体验。光影设计需结合建筑功能，如教学区、活动区、休闲区等，实现功能与美感的统一。第7章花园与休闲空间设计7.1花园类型与功能划分花园根据其功能和景观形式可分为公共花园、私家庭院、水景花园、林下花园、庭院式花园等类型，不同类型的花园在植物配置、空间布局和使用功能上存在显著差异。根据《城市园林绿地设计规范》（GB50409-2018），花园通常分为观赏性、功能性、生态性三种类型，其中观赏性花园以植物景观为主，功能性花园则强调休闲、运动或教育用途。常见的花园类型还包括水景花园，其功能包括调节小气候、提供水景景观和生态功能，如池塘、喷泉等元素的运用。一些现代花园还结合了生态设计理念，如雨水回收系统、垂直绿化、低维护植物等，以提升可持续性。例如，根据《园林植物学》（第7版）中的描述，不同植物种类在花园中的应用需考虑其生长习性、观赏效果和生态效益。7.2花园景观设计原则花园设计需遵循“以人为本”的原则，充分考虑使用者的动线、舒适度和安全需求。依据《园林设计规范》（GB50489-2018），花园设计应注重空间层次、色彩搭配、视线引导和动线规划，以提升整体景观的视觉效果和使用体验。在植物配置上，应遵循“适地适树”原则，选择本地化、耐阴、耐旱的植物种类，以降低维护成本并增强生态适应性。花园设计需结合气候条件、土壤类型和光照条件，确保植物生长健康，同时避免病虫害的发生。例如，根据《园艺植物栽培学》（第5版）中的研究，不同植物在不同光照条件下生长表现差异较大，设计时需充分考虑光照条件。7.3休闲空间布局休闲空间布局应围绕核心功能点进行，如入口、活动区、休息区、景观步道等，确保空间的合理分流和功能分区。根据《城市公共空间设计原理》（第3版），休闲空间应具备开放性、可达性、连续性和流动性，避免空间割裂。休闲空间宜采用“三区两带”布局模式，即活动区、休息区、景观区，以及景观带、生态带，以提升空间的整体性和景观连贯性。在布局时，应考虑人流动线和停留时间，合理设置座椅、遮阳设施、绿化带等，以提升使用者的舒适度和满意度。例如，根据《城市公园规划与设计》（第2版）中的案例，休闲空间的布局应结合地形条件，利用自然起伏和视线引导，增强空间的层次感和视觉吸引力。7.4休闲设施与设备设计的具体内容休闲设施包括座椅、长椅、廊架、亭台、凉亭、遮阳棚等，设计时需考虑材质、颜色、舒适度和耐久性。根据《园林设施设计规范》（GB50392-2014），休闲设施应符合人体工学原理，确保使用安全和舒适，如座椅应具备防滑、防紫外线等功能。设备方面，应配备照明设施、饮水点、卫生间、监控系统等，以满足不同时间段和使用需求。例如，根据《园林设备与设施》（第3版）中的建议，户外座椅应采用防腐木或金属材质，表面涂覆防紫外线涂层，以延长使用寿命。在设备设计中，还需考虑能源供应，如太阳能照明、节能灯具等，以提升环保性和可持续性。第8章规划实施与管理8.1规划实施计划规划实施计划需包含时间表、资源分配、责任分工及进度控制。依据《城市规划编制办法》（2016年版），实施计划应结合项目周期，明确各阶段任务节点，确保各专业团队协同推进。实施计划需与设计方案相衔接，确保工程量、材料选用、施工工艺等符合设计要求。参考《景观规划设计规范》（GB/T51498-2018），需细化施工图纸及技术交底内容。规划实施需建立动态管理机制，定期召开协调会议，监控施工进度与质量。借鉴《建设项目管理规范》（GB/T50326-2014），实施过程中应设置阶段性验收与整改机制。实施计划应考虑外部因素，如天气、施工安全、环保要求等，制定应急预案。根据《建设工程安全生产管理条例》（2021年修订），需落实安全防护措施与应急响应流程。实施计划需与监理单位、施工单位、设计单位形成协同机制，确保信息互通与问题快速响应。参考《建设工程监理规范》（GB/T50319-2011），应建立定期沟通与汇报制度。8.2规划管理与监督规划管理需建立全过程监督体系，涵盖设计、施工、维护等环节。依据《城市绿地规划规范》（GB50420