2026年北京小升初(语文)考试试卷(真题)及答案

-2026年北京小升初(语文)考试试卷(真题)及答案一、基础知识(1)选出下列加点字读音正确的一项。A.涉及（shèjí）B.立即（lìjí）C.阻挠（zǔnáo）D.联络（liánluò）答案：C解析：A项中“涉”读shè，B项中“即”读jí，D项中“络”读luò，C项读音正确。(2)下列词语书写全部正确的一项是：A.污染、痕迹、汇合B.暴露、驻足、畏惧C.炽热、堵塞、指挥D.和谐、高尚、叮咛答案：B解析：A项中“痕迹”书写正确；B项中“暴露”“驻足”“畏惧”书写无误；C项中“指挥”书写错误；D项中“叮咛”正确。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A.他问：“你去哪？”B.我们今天去的不是商场，而是图书馆。C.她喜欢唱歌、跳舞、绘画。D.他说：“要努力学习。”答案：D解析：A项中引号使用时句号应放在引号外；B项中句号应放在引号外；C项中顿号使用正确；D项中标点使用正确。(4)下列加点字解释正确的一项是：A.奇迹（奇：奇特）B.妥协（妥：合适）C.精致（致：达到）D.配合（合：一致）答案：A解析：A项中“奇”释为“奇特”正确；B项中“妥”应解释为“妥当”；C项中“致”应解释为“精细”；D项中“合”应解释为“协作”。(5)下列句子中，成语使用恰当的一项是：A.他总是袖手旁观，从不主动帮忙。B.这个问题的答案真是泾渭分明。C.小明在比赛中表现突出，真是独占鳌头。D.他说话时总是义正言辞，令人信服。答案：C解析：A项“袖手旁观”使用正确；B项“泾渭分明”通常用于界限分明，不用于表达答案明确；C项“独占鳌头”使用恰当；D项“义正言辞”多用于正义的行为，不适用于日常对话。(6)选出下列句子主干正确的一项：A.老师布置的作业我们完成了。B.他昨天买了一本关于数学的书。C.我们在操场上快乐地奔跑。D.他喜欢吃水果。答案：B解析：A项主干是“我们完成了作业”，B项主干是“他买了书”，C项主干是“我们奔跑”，D项主干是“他喜欢吃水果”。(7)下列句子中，关联词搭配正确的一项是：A.因为他努力，所以成绩优秀。B.不但他聪明，而且很勤奋。C.尽管我们很累，但是还坚持。D.既然你来了，就坐这儿。答案：D解析：A项搭配正确；B项搭配错误，应为“不仅……而且”；C项搭配错误，应为“虽然……但是”；D项搭配正确。(8)下列词语中，近义词搭配正确的一项是：A.快乐——愉快B.聪明——愚笨C.常见——罕见D.清楚——模糊答案：A解析：A项是正确近义词；B项反义词搭配；C项反义词搭配；D项反义词搭配。(9)下列句子中，没有语病的一项是：A.昨天我看到了一个很美丽的风景。B.这个故事告诉我们，要团结一致。C.他今天没来上课，是因为生病了。D.我们去公园一起玩花和草。答案：B解析：A项“风景”不能用“看到”；B项句子结构完整，无语病；C项句子结构完整，无语病；D项搭配不当。(10)下列词语中，描写颜色的一项是：A.火红B.清新C.快乐D.淘气答案：A解析：A项是颜色词；B项是气味词；C项是情感词；D项是性格词。(11)下列句子中，描写的对象是人物的一项是：A.天空飘着几朵白云。B.风儿吹过山林。C.她笑得很开心。D.桂花香气扑鼻。答案：C解析：A项描写自然景物；B项描写自然现象；C项描写人物动作和情感；D项描写嗅觉。(12)下列句子中，描写的对象是事物的一项是：A.他今天去上学了。B.这个苹果真香。C.花儿在阳光下开放。D.妈妈经常做饭。答案：B解析：A项描写人物；B项描写事物的味觉；C项描写植物；D项描写人物动作。(13)下列句子中，描写的对象是动物的一项是：A.太阳升起来了。B.鸟儿在树上唱歌。C.他坐在椅子上。D.风吹过田野。答案：B解析：A项描写自然现象；B项描写动物；C项描写人物；D项描写自然现象。(14)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是：A.他像一只小猫一样灵活。B.看到这个情景，我心如刀割。C.她的声音像音乐一样动听。D.这个问题真难，简直无从下手。答案：D解析：A项比喻；B项比喻；C项比喻；D项夸张。(15)下列句子中，使用拟人修辞的一项是：A.风儿轻轻地吹。B.月亮像一个圆盘。C.他像一个小偷一样偷偷摸摸。D.书架上摆满了书。答案：A解析：A项拟人；B项比喻；C项比喻；D项陈述事实。(16)下列字中，全部是多音字的一项是：A.长、行、为B.传、行、卷C.厚、薄、分D.行、长、练答案：C解析：C项中“厚”“薄”“分”均为多音字；A项中“为”只有一个读音；B项中“卷”非多音字；D项中“行”“长”“练”均为多音字。(17)下列句子中，破折号使用正确的一项是：A.他走了——再也没有回来。B.今天——去学校。C.这是——他最喜欢的歌。D.她说：“我没去——学校。”答案：A解析：A项正确使用破折号；B项应使用逗号；C项应使用“是”或“——”表示说明；D项破折号使用不规范。(18)下列句子中，引号使用正确的一项是：A.老师说：“我们要努力学习。”B.“今天”是我们的节日。C.今天是“教师节”。D.他说“我们去学校。”答案：A解析：A项正确使用引号；B项引号使用不当；C项应去掉引号；D项应加冒号或引号。(19)下列诗句中，描绘春天景象的一项是：A.绿树阴浓夏日长B.荷花香里说丰年C.碧玉妆成一树高D.秋风萧瑟天气凉答案：C解析：A项描绘夏天；B项描绘夏天；C项描绘春天；D项描绘秋天。(20)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是：A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。C.蒹葭苍苍，白露为霜。D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。答案：B解析：A项对偶；B项非对偶；C项对偶；D项对偶。(21)下列句子中，没有使用排比修辞的一项是：A.听，那鹅在鸣叫；看，那鸭在游泳；闻，那水花在飞溅。B.他勤快、聪明、勇敢。C.书中有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。D.天空飘着云，说着话，说着话。答案：D解析：A项排比；B项排比；C项排比；D项没有使用排比。(22)下列词语中，全部是动词的一项是：A.飞、游、跳B.高、大、笑C.静、美、写D.火、水、风答案：A解析：A项全部为动词；B项“高”“大”为形容词；C项“静”“美”为形容词；D项“火”“水”“风”为名词。(23)下列字中，全部是形声字的一项是：A.花、月、森B.田、心、马C.火、水、山D.窗、读、书答案：D解析：D项“窗”“读”“书”均为形声字；A项“月”为会意字；B项“田”“心”“马”为会意字；C项“火”“水”“山”为象形字。(24)下列句子中，没有使用通感修辞的一项是：A.他的声音像春风一样温暖。B.他脸红得像要烧起来。C.她的歌声如泉水叮咚。D.他笑了，一道光照射进来。答案：D解析：A项通感；B项比喻；C项通感；D项无通感修辞。(25)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是：A.他有“红心”向党。B.莲花是“真善美”的象征。C.鸡鸣狗吠，这里是农村。D.他的名字叫“张三”。答案：D解析：A项借代；B项借代；C项借代；D项直接说明姓名，无借代。(26)下列字中，全部是上下结构的一项是：A.河、日、光B.峰、鹿、基C.休、岚、甸D.月、肖、依答案：B解析：B项“峰”“鹿”“基”均为上下结构；A项“日”为独体字；C项“休”“岚”“甸”为上下结构；D项“月”为独体字，“肖”为左右结构，“依”为左右结构。(27)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是：A.这不是他吗？B.难道我们不用努力吗？C.你别担心，我会照顾你。D.难道这不是一片大好河山？答案：C解析：A项反问；B项反问；C项陈述；D项反问。(28)下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是：A.他跑得比我快十倍。B.一滴水可以折射太阳。C.他比我高一米。D.他笑得像一朵花。答案：B解析：A项夸张；B项比喻；C项夸张；D项比喻。(29)下列句子中，没有使用对偶的一项是：A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.前不见古人，后不见来者。C.春种一粒粟，秋收万颗子。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：D解析：A项对偶；B项对偶；C项对偶；D项非对偶。(30)下列字中，全部是会意字的一项是：A.休、泉、可B.众、戏、火C.励、初、从D.江、日、月答案：A解析：A项“休”“泉”“可”均为会意字；B项“火”为象形字；C项“励”“初”“从”为形声字；D项“河”为会意字，“日”“月”为独体字。(31)下列句子中，没有使用拟人的一项是：A.春风轻轻吹过田野。B.小草悄悄探出头来。C.花儿怒放，香气扑鼻。D.他还在找寻自己的方向。答案：C解析：A项拟人；B项拟人；C项无拟人；D项拟人。(32)下列句子中，没有使用借代的一项是：A.他以“笔”为武器。B.他的生活一团“糟”。C.他有“红心”向党。D.天气晴朗，阳光明媚。答案：D解析：A项借代；B项借代；C项借代；D项无借代。(33)下列句子中，没有使用比喻的一项是：A.他像一只老鹰一样自由。B.她的声音如同山泉一般清脆。C.他的笔迹非常工整。D.他走得太快，像风一样。答案：C解析：A项比喻；B项比喻；C项无比喻；D项比喻。(34)下列句子中，没有使用引用的一项是：A.“学而时习之，不亦说乎？”B.小李说：“我今天不想去。”C.他说的话让人信服。D.他说，“我今天不想去。”答案：C解析：A项引用；B项引用；C项无引用；D项引用。(35)下列句子中，没有使用直接引语的一项是：A.老师说：“我们去学校。”B.他笑着说：“谢谢！”C.他说的话我们都听到了。D.小明说：“我可以去了。”答案：C解析：A项直接引语；B项直接引语；C项间接引语；D项直接引语。(36)下列句子中，有语病的一项是：A.我们决心与书本做朋友。B.他昨天在公园里看到了一只漂亮的鸟。C.今天老师讲了春天的故事。D.他在学校里打扫教室和走廊。答案：B解析：A项无语病；B项“在公园里看到了”语序不当，应为“他在公园里看到了”；C项无语病；D项无语病。(37)下列句子中，使用引用的一项是：A.她学会了“做”字。B.他说：“可以了。”C.他始终把“诚实”作为信条。D.她喜欢“数学”这门课。答案：B解析：B项引用；A项无引用；C项无引用；D项无引用。(38)下列句子中，有语病的一项是：A.他很勤奋，从不偷懒。B.我们今天去学校。C.他在阅读一本厚厚的书。D.我们唱歌跳舞。答案：D解析：A项无语病；B项无语病；C项无语病；D项缺少谓语动词。(39)下列句子中，没有使用对偶的一项是：A.天地之大，万物之多。B.立志当高远，行动要坚定。C.春风化雨，润物无声。D.他努力学习，他成绩优异。答案：D解析：A项对偶；B项对偶；C项对偶；D项无对偶。(40)下列字中，全部是左右结构的一项是：A.月、日、与B.从、休、从C.休、心、照D.书、光、琴答案：A解析：A项“月”“日”“与”均为左右结构；B项“从”为独体字；C项“心”为独体字；D项“光”“琴”为左右结构，“书”为上下结构。(41)下列句子中，没有使用设问的一项是：A.难道这不是一个错误吗？B.什么时间去学校？C.那只鸟飞走了。D.我们为什么不能好好学习？答案：C解析：A项设问；B项设问；C项陈述；D项设问。(42)下列诗句中，描写秋天景象的一项是：A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.夜来风雨声，花落知多少。C.霜叶红于二月花。D.桃花一树，映日生辉。答案：C解析：A项描写春天；B项描写春天；C项描写秋天；D项描写春天。二、阅读理解(43)阅读下面的语段，回答问题。清晨，露珠在草叶上闪烁，仿佛在为赶早的行人点灯。小明背着书包走在上学的路上，路边的花儿开得正艳，树上的鸟儿欢快地歌唱。他走到学校门口，看到许多同学正在排队。问题：这段话描写的是什么季节？答案：B解析：露珠在草叶上闪烁，路边的花儿开得正艳，鸟儿歌唱，说明是春天。(44)阅读下面的语段，回答问题。小华喜欢课外书，经常在周末去图书馆。她最爱的是童话类的书籍，因为这里的故事充满想象力。有时候她也会看科普类的书，以拓宽知识面。问题：文中的“童话类的书籍”对应的是哪种类型的内容？答案：C解析：童话类书籍属于虚构拟人故事类，一般带有想象力和教育意义。(45)阅读下面的语段，回答问题。春天来了，大地逐渐苏醒。小鸟在树枝上飞来飞去，小草冒出了嫩芽。人们脱下厚重的棉衣，换上轻便的春装。问题：文中哪个词语最能表达春天到来的特征？答案：C解析：“大地苏醒”最能表达春天万物复苏的特征，其他词语仅是描述对象。(46)阅读下面的语段，回答问题。小芳每天放学后都会去书店，那里有她最喜欢的绘本。她喜欢看这些书，因为它们不仅有趣，而且有教育意义。问题：小芳为什么喜欢看这些书？答案：D解析：文中说明这些书不仅有趣而且有教育意义，因此小芳喜欢看。(47)阅读下面的语段，回答问题。老李每天都会出门散步，他说这是为了锻炼身体。但有时他也会因为工作繁忙而放弃。问题：这句话中，老李在什么时候会选择散步？答案：A解析：文中提到“