四川高考(语文)考试题库及参考答案

-四川高考(语文)考试题库及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会中，人工智能技术的迅猛发展正在深刻地改变人们的交往方式。社交媒体、智能助手、虚拟现实等新兴技术不仅让信息交换变得前所未有的高效，也正在重新定义人与人之间的关系模式。然而，这种变革并非全然是积极的，它在带来便捷的同时，也引发了关于“真实社交”的深刻反思。首先，人工智能在社交中的应用极大地提升了沟通效率。即时通讯工具可以跨越地域限制，实现全球范围内的互动交流。即便是语言不通的用户，也能通过翻译技术进行无障碍对话。其次，人工智能的介入使人们在社交中更加依赖技术手段，逐渐减少了面对面交流的机会。例如，人们更倾向于使用表情包代替文字表达情绪，从而削弱了语言的细腻传达能力。再者，虚拟形象（Avatar）和虚拟社交空间的兴起，让个体在数字世界中可以塑造理想化的自我形象，这在一定程度上丰富了社交体验，但也可能导致现实关系的疏离。值得注意的是，人工智能并非完全取代人类交往，而是作为辅助工具，为人与人之间的互动提供更多的可能性。它让我们的社交更加多元，但也提醒我们注意科技对人际关系的潜在影响。在享受科技便利的同时，我们需要保持对真实情感交流的重视，避免过度依赖技术而忽视人与人之间最基础的连接。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能技术的发展对人们而言完全是积极的B.人工智能让人们的社交更加依赖技术手段，从而增强了面对面交流的机会C.表情包有助于增强语言表达的细腻程度D.虚拟形象的使用并未影响人们在现实世界中的关系答案：D解析：原文认为虚拟形象在一定程度上丰富了社交体验，但也可能导致现实关系的疏离，D选项准确反映了这一点。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文通过列举案例来说明人工智能对社交的双重影响B.原文的论证结构为并列式，分别从效率、依赖和形象三个方面展开C.原文对人工智能持完全否定的态度D.原文强调要在利用技术的同时保持人与人之间的情感交流答案：C解析：原文并非完全否定人工智能，而是指出其在改变社交方式的同时也带来了反思，C项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能技术降低了人际交往的门槛B.虚拟形象的使用可能导致真实社交的缺失C.人工智能丰富了社交体验，但不会影响人们在现实中的关系D.人们在使用表情包时，可能削弱了语言的细腻传达能力答案：C解析：C项表达过于绝对，原文提到“可能削弱”而非“不会影响”，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】父亲的背影是一道无法抹去的风景，伴随着我成长的每一刻。小时候，他背着我走过村头的小路，那背影如同一座坚固的山峰，在风雨中屹立不倒。随着年龄的增长，我逐渐意识到，那背影不仅仅是力量的象征，更是一种无声的陪伴。那年冬天，我因一场意外在医院住了半个月。每天清晨，父亲都会准时出现在我的病房门口，背着一个黑色的包裹，如同旧日外出打工的景象。他一言不发，只是坐在床边，默默地注视着我。他的背影在晨光中显得格外柔和，仿佛连时间都为它停留。后来，我上大学时，父亲不再能长途跋涉地来看我。他每月寄来的信中，总是写一些生活琐事，用红色笔迹打着一些圈，仿佛这些点点滴滴是他生活的全部。有时我甚至怀疑，他是否记得我曾说过的话，是否知道我在外的艰难。但每当我看到他写信的背影，仿佛听见了那句“愿你过得好些”。其实，父亲的背影一直都在。在生活的每一个角落，无论是他弯腰晒豆子时的背影，还是他独自送我坐上火车时的背影，那道背影始终如一，坚定而沉默，诉说着他未曾言说的爱。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过细腻的描写，展现出父亲的威严与孩子对父亲的敬畏B.文本采用倒叙方式，从父亲三十年后的背影讲起，引出往事C.文本以“背影”为线索，贯穿全文，象征父爱的无声与厚重D.文本的语言风格昂扬向上，富有激励人心的力量答案：C解析：文本以“背影”为线索，贯穿全文，象征父爱的无声与厚重，C项是正确的概括。(5)简答题（4分）文中多次提到“背影”，请简要分析“背影”这一意象的象征意义。答案：文中“背影”象征着父爱的沉默与奉献，展现了父亲在不同人生阶段对“我”的默默守护，体现出浓烈的情感与生活的真实质感。解析：该句通过具体的情节和细腻的描写，展现了父亲常年累月的付出，以“背影”为意象，表达出情感的深沉而不张扬。(6)赏析题（4分）赏析“有时我甚至怀疑，他是否记得我曾说过的话，是否知道我在外的艰难”这句话的表达效果。答案：这句话语言朴实却情深意切，通过“怀疑”这一情感的流露，突出了父亲在生活中的沉默与疏离，也表达了“我”对父爱的细腻体会，增强了情感的真实性和感染力。解析：句中“怀疑”一词暗示了“我”的心理变化，体现了父爱的含蓄和深沉，语言质朴却富有感染力。(7)探究题（3分）文中“背影”不仅是父亲的形象，也承载了某种文化象征，请结合文本谈谈你对此的理解。答案：文中“背影”承载了传统文化中“父爱如山”的象征，也体现了亲子关系中那种沉默而深沉的情感纽带。在快节奏的现代生活中，这种传统的父爱模式值得我们珍视和反思。解析：文章通过“背影”这一意象，反映了传统文化背景下的家庭关系，同时引发读者对现代情感文化的思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：《中国青少年心理健康状况调查报告》显示，近40%的青少年存在中度以上焦虑症状，其中25%的青少年认为自己的焦虑与社交媒体使用频率有关。调查显示，每天使用社交媒体超过3小时的青少年，焦虑情况显著高于平均水平。材料二：某教育机构调研发现，使用社交媒体进行学习的青少年，其学习效率并未显著提升，反而在信息碎片化和注意力分散的影响下，更难形成深度思考能力。材料三：专家指出，社交媒体作为一个虚拟的交往平台，虽然使人与人之间的联系更加便捷，但也容易造成情感的弱化与人际关系的疏离。“上瘾”式社交让青少年失去独立思考和感知真实情感的能力。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.40%的青少年都存在中度以上焦虑症状B.社交媒体的过度使用与青少年焦虑存在直接因果关系C.青少年在社交媒体使用时间越长，焦虑程度越高D.研究表明，社交媒体对青少年的负面影响远大于正面影响答案：C解析：C项是材料一和材料三的共同观点，符合材料内容。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.社交媒体对青少年的心理健康存在严重影响，应全面禁止B.使用社交媒体进行学习的青少年能获得更高学习效率C.材料三指出社交媒体可能造成情感弱化D.青少年的焦虑完全来源于社交媒体的使用答案：C解析：材料三确实指出社交媒体可能造成情感弱化，与其他材料形成呼应。(10)简答题/概括归纳题（6分）请结合材料内容，简要概括社交媒体对青少年心理健康的潜在影响。答案：社交媒体对青少年心理健康可能产生焦虑、注意力分散、情感弱化等负面影响，但其在联系便捷方面也有积极作用。因此，关键在于合理使用，平衡虚拟与现实的交往。解析：答案综合了三则材料内容，既指出了负面因素，也提及了正面影响，体现了全面思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】臣闻古之圣君，不以一人之智为智，而以众人之智为智；不以一人之能为能，而以众人之能为能。是以君子务求其义，非以利为先。臣伏见，圣王不以一人之才而治天下，必用人之众才，集众人之智慧。此谓“众人拾柴火焰高”也。然则，若独断专行，不取众议，虽有天资，亦难成大业。昔者，齐桓公不以一人之智而治国，广纳贤才，施政以合道，终成霸业。至于秦始皇，虽有天下之才，然独断专行，不纳谏言，致民怨四起，终为天下诟病。故曰：广纳贤言，乃圣王之本；闭门造车，非治世之道。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣伏见/圣王不以一人之才而治天下/必用人之众才/集众人之智慧B.臣伏见圣王/不以一人之才而治天下/必用人之众才/集众人之智慧C.臣伏/见圣王不以一人之才而治天下/必用人之众才/集众人之智慧D.臣伏见圣王/不以一人之才而治天下/必用人之众才集/众人之智慧答案：A解析：根据文意，“臣伏见”为固定结构，“圣王不以一人之才而治天下”为分句，接着是“必用人之众才”，最后是“集众人之智慧”，A项断句最为合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“圣君”指有圣德的大君主，一般用于对君主的高度赞扬B.“独断专行”指一个人独自决定，不听取他人意见，常用于批评君主C.“施政以合道”中的“道”指的是治国大计或国家政策D.“于”在文中用于引出下文，作介词使用答案：D解析：“于”在文言文中常作介词使用，但在本句中未出现“于”字，D项混淆文意。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章强调了集众人之智慧的重要性B.作者认为秦始皇因独断而被后人诟病C.文章以齐桓公为例，说明集众智可成霸业D.作者主张君主应重视个人能力，而不需听取他人意见答案：D解析：D项与原文主张“广纳贤言”的观点矛盾。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①此谓“众人拾柴火焰高”也②然则，若独断专行，不取众议，虽有天资，亦难成大业答案：①这就是所说的“众人拾柴火焰高”啊。②然而，如果独断专行，不听取众人的意见，即使有天资，也难以成就大业。解析：翻译要忠于原文，做到字字对应，同时注意文言句式的表达习惯。(15)简答题（3分）根据文章内容，作者认为哪一位君主能够成为“圣王”？为什么？答案：齐桓公，因为他广纳贤才，听取众人意见，施政以合道，而秦始皇因独断专行，不纳谏言，导致民怨四起，故不能成为“圣王”。解析：文章通过对比齐桓公与秦始皇的治国方式，强调了广纳贤言的重要性。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《秋夜》宋·张嵲秋声起自高楼外，万籁俱寂独鸣泉。月照寒窗人未睡，风吹落叶梦犹偏。孤灯影里思难尽，远水声中泪自添。欲寄相思无雁信，空教愁绪满江天。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌采用比兴手法，通过自然景物渲染深沉的思念之情B.诗中“秋声”与“落叶”等意象营造出凄清而寂静的夜晚氛围C.“欲寄相思无雁信”一句，化用典故表达写信的困难D.诗人借“寒窗”“孤灯”等意象表达内心的孤寂与愁绪答案：C解析：“欲寄相思无雁信”一句并非化用典故，而是直抒胸臆，表达无法传递相思的遗憾。(17)赏析题（6分）简要赏析“月照寒窗人未睡”一句的表达效果。答案：这句诗通过“月照寒窗”营造出一种安静、孤独的夜景，加上“人未睡”点明了诗人的情绪状态，形成一种静谧中蕴藏愁绪的氛围，增强了全诗的抒情效果。解析：本句通过静态的夜晚描写和动态的“人未睡”形成对比，突出了诗人不眠的惆怅。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)____________，思而不学则殆。(2)波澜不惊，____________。(3)欲寄彩笺兼尺素，__________。答案：(1)学而不思则罔(2)烟霞深处隐僧家(3)山长水阔知何处解析：第(1)句出自《论语·为政》，第(2)句出自范仲淹《岳阳楼记》，第(3)句出自晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（）A.他总是喜欢对人指手画脚，真是个有本事的人。B.虽然他平时表现平平，但在关键时刻竟能脱颖而出，令人刮目相看。C.面对复杂的项目，他总是优柔寡断，实在让人佩服。D.这个问题他连想都不想，就果断做出决策，真是雷厉风行。答案：B解析：B项中“脱颖而出”形容人才显露，使用恰当；A项“指手画脚”多用于贬义；C项“优柔寡断”形容犹豫不决，与“佩服”矛盾；D项“雷厉风行”形容行动迅速，与“连想都不想”不合。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中病句判断正确的一项是（）A.他刚听到这个消息，就已经迫不及待地想与大家商量商量。B.每个学生都应该关心校园精神，这需要强大力度的倡导和宣传。C.由于疫情的防控措施，全国各地的餐饮行业基本上是停止营业。D.为了提升形象，政府组织了专项治理，清理了沿街的不规范广告。答案：D解析：D项中“清理了沿街的不规范广告”搭配不当，应为“清理了沿街的不规范广告牌”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是（）①人生中难免有挫折。②但我们在面对它时，不应轻易放弃。③只有坚持到底，才能走向成功。④因为挫折往往是成长的催化剂。A.①④②③B.④①②③C.①②③④D.①②④③答案：D解析：①引出主题，②承接①表达态度，④进一步解释态度，③总结提升，D项逻辑连贯。(22)语言表达题（5分）请将下面的句子改写为更简洁的表达，不超过20字。“尽管他知道事情可能会变得很糟糕，但他依然选择不放弃，继续努力。”答案：他明知前路艰难，仍坚持努力。解析：改写句子保留了原意，同时更具简洁性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下面漫画的内容，补写合适的标题（3分）和分析其中使用的修辞手法（3分）。漫画图片内容：一个年轻人站在高楼顶上，手中拿着手机，耳边有两个小人争论不休。年轻人一脸无奈。答案：标题：屏幕背后的争吵解析：其中使用了拟人和对比修辞，将手机比喻为争论小人，强调了手机在现代生活中的影响。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老教师在退休时对学生说：“我希望你们不要被成绩困住，要看到成长的轨迹。”这句话被学生记在了笔记本里，多年以后，当他取得成功时，又送给了自己的孩子。他告诉孩子：“不能只看结果，更要看见过程。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：过程的光芒比结果的伟大更能照亮人生在人生的旅途中，我们常常习惯于追求耀眼的结果，渴望像星辰一样璀璨夺目。然而，真正照亮我们前