2026-2027学年中考生物二轮复习专题突破 第3单元　植物的生活

专题突破第三单元植物的生活能力提升演练1.水稻的果实是稻谷。下图为水稻种子(与玉米种子的结构相似)萌发、幼苗生长发育及稻谷被加工形成大米的过程示意图,请据图回答问题([]中填序号)。(1)米线是由大米制作而成的,米线中的营养物质主要来自水稻种子中的[①]。

(2)稻谷中的②是,种子萌发过程中最先突破种皮的是,将来发育成⑤。

(3)稻谷、糙米、胚芽米、大米中,一定不能萌发长成植株的是,原因是。

2.某校七年级同学小颖在老师的指导下尝试用一次性纸杯发豆芽,克服了一系列困难,最后品尝到了自己的劳动成果。请根据所学知识回答以下问题。(1)在发豆芽的实践中,选种是至关重要的一步。小颖应该选择符合哪些条件的种子呢?(填序号)。

①干瘪的②饱满的③煮熟的④胚是活的⑤色泽鲜亮的⑥完整的⑦被虫咬过的⑧不在休眠期内的(2)小颖选好合适的种子后,开始利用一次性纸杯设计发豆芽的容器,她在一次性杯子的底部打了几个小孔,因为种子萌发需要充足的。她将浸泡了一晚上的绿豆种子放在杯子中,上面铺上浸湿的毛巾,因为种子萌发需要适量的,接下来她将保温袋套在装置的外面,因为种子萌发需要适宜的。

(3)小种子开始萌发了,小颖每天都会认真观察豆芽的生长情况,她发现首先突破种皮发育成了根,种皮慢慢脱落,露出两片肥厚的,这是绿豆种子储存营养的结构。

3.请回答下列有关植物生长的问题。(1)植物由小到大的生长过程中主要通过根尖中的(填字母)吸收水和无机盐,此部分生有大量的,增加了根的表面积,增强了根的吸收能力。

(2)枝条的形成依赖于叶芽内分生组织细胞的分裂、生长和分化,其中[④]叶是由叶芽中的(填序号)发育而来的,也可以说是由种子结构中的发育而来的。

(3)木本植物的茎的是一种分生组织,该部分的细胞不断进行分裂和分化,使茎加粗生长。

(4)在植物生长过程中,出现了矮小、瘦弱、老叶先发黄的现象,应及时补充含的无机盐。

4.下图为桃树部分结构的示意图,请据图回答下列问题([]中填序号,上填文字)。

甲乙丙(1)桃花花瓣有多种颜色,这与花瓣细胞中液泡内的色素有关。由此推测,桃花的传粉媒介是。

(2)桃树开花后要结出桃子,需要经历及生长发育等重要生理过程,图乙中的可食用部分④是由图甲中的[]发育而来的,⑤中的储存有大量的营养物质。桃肉中的水和无机盐是通过根吸收的,并通过图丙中的[]向上运输。

(3)花药中的花粉落到雌蕊柱头上以后,萌发长出,该结构穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。青椒果实中有多粒种子,说明果实中有多个。

5.下图是叶片的结构示意图,请据图回答问题。(1)位于叶片最外层,具有保护作用的结构是表皮,分为[A]和[D]。

(2)叶片与外界进行气体交换的门户是[E],它的开放和关闭由保卫细胞控制。

(3)[B]叶肉是叶片的主要部分,它的细胞内含有大量的,是叶片进行光合作用的场所。

(4)分布在叶肉之间的C是,具有运输水、和有机物的功能,还具有支持叶片的功能。

6.植物工厂是一种室内植物生产设施,能够为植物生长提供相对可控的环境条件,打破了传统农业的季节性限制。下图为植物工厂内部部分结构的示意图。(1)为了保证作物的正常生长,营养液中的成分与(填“土壤浸出液”“蒸馏水”或“雨水”)中的成分相似。

(2)作物根尖吸收营养液中的水和无机盐的主要部位是(填“根冠”“分生区”“伸长区”或“成熟区”)。

(3)若栽培床种植的是草莓,要增加草莓果实的甜度,则可以利用气泵适当补充(气体),以促进叶进行作用、制造有机物,最终通过茎内的(填“导管”或“筛管”)运输至果实。

(4)你认为“植物工厂”的推广优势有哪些?(写出两点,合理即可)。

7.“万物生长靠太阳”,植物的生长除了要利用阳光进行光合作用以外,还离不开其他几大生理作用的共同协助。下图为某植物体内部分物质的运输示意图,箭头表示物质运输的方向。请回答下列问题。(1)甲表示从气孔释放到大气中的物质,若甲为二氧化碳,则该植物正在进行作用,该作用的场所是活细胞中的;若甲为水蒸气,则该植物正在进行作用,该作用的意义是(答出一点即可)。

(2)若乙表示植物的茎运输的某种物质,则该物质是,该物质在茎中的(填“导管”或“筛管”)中从上往下进行运输。

(3)若丙表示植物的茎运输的某些物质,则该物质主要是由植物根尖的区吸收的,根尖适于吸收该物质的结构特点是(答出一点即可)。

8.为探究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响,某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园,以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如下图所示,请回答下列问题。甲乙丙(1)为了排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响,该兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是。

(2)将实验装置放在阳光下照射若干小时后,从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热,这样做的目的是。用清水漂洗叶片后,向叶片滴加,可以观察到装置中的叶片会变蓝,说明植物通过光合作用产生了淀粉。

(3)装置和进行对照,是为了探究二氧化碳对光合作用的影响。装置和进行对照,能够证明光是光合作用不可缺少的条件。

(4)收集装置甲中的气体,将快熄灭的卫生香放在收集瓶口,卫生香复燃,这是因为光合作用产生了。

(5)温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。受以上实验启发,该兴趣小组认为增加温室大棚中的(写出一条即可)能够提高作物的产量。

答案解析第三单元植物的生活能力提升演练1.水稻的果实是稻谷。下图为水稻种子(与玉米种子的结构相似)萌发、幼苗生长发育及稻谷被加工形成大米的过程示意图,请据图回答问题([]中填序号)。(1)米线是由大米制作而成的,米线中的营养物质主要来自水稻种子中的[①]。

(2)稻谷中的②是,种子萌发过程中最先突破种皮的是,将来发育成⑤。

(3)稻谷、糙米、胚芽米、大米中,一定不能萌发长成植株的是,原因是。

答案(1)胚乳(2)胚胚根(3)大米缺少胚2.某校七年级同学小颖在老师的指导下尝试用一次性纸杯发豆芽,克服了一系列困难,最后品尝到了自己的劳动成果。请根据所学知识回答以下问题。(1)在发豆芽的实践中,选种是至关重要的一步。小颖应该选择符合哪些条件的种子呢?(填序号)。

①干瘪的②饱满的③煮熟的④胚是活的⑤色泽鲜亮的⑥完整的⑦被虫咬过的⑧不在休眠期内的(2)小颖选好合适的种子后,开始利用一次性纸杯设计发豆芽的容器,她在一次性杯子的底部打了几个小孔,因为种子萌发需要充足的。她将浸泡了一晚上的绿豆种子放在杯子中,上面铺上浸湿的毛巾,因为种子萌发需要适量的,接下来她将保温袋套在装置的外面,因为种子萌发需要适宜的。

(3)小种子开始萌发了,小颖每天都会认真观察豆芽的生长情况,她发现首先突破种皮发育成了根,种皮慢慢脱落,露出两片肥厚的,这是绿豆种子储存营养的结构。

答案(1)②④⑥⑧(2)空气水温度(3)胚根子叶3.请回答下列有关植物生长的问题。(1)植物由小到大的生长过程中主要通过根尖中的(填字母)吸收水和无机盐,此部分生有大量的,增加了根的表面积,增强了根的吸收能力。

(2)枝条的形成依赖于叶芽内分生组织细胞的分裂、生长和分化,其中[④]叶是由叶芽中的(填序号)发育而来的,也可以说是由种子结构中的发育而来的。

(3)木本植物的茎的是一种分生组织,该部分的细胞不断进行分裂和分化,使茎加粗生长。

(4)在植物生长过程中,出现了矮小、瘦弱、老叶先发黄的现象,应及时补充含的无机盐。

答案(1)A根毛(2)①胚芽(3)形成层(4)氮4.下图为桃树部分结构的示意图,请据图回答下列问题([]中填序号,上填文字)。

甲乙丙(1)桃花花瓣有多种颜色,这与花瓣细胞中液泡内的色素有关。由此推测,桃花的传粉媒介是。

(2)桃树开花后要结出桃子,需要经历及生长发育等重要生理过程,图乙中的可食用部分④是由图甲中的[]发育而来的,⑤中的储存有大量的营养物质。桃肉中的水和无机盐是通过根吸收的,并通过图丙中的[]向上运输。

(3)花药中的花粉落到雌蕊柱头上以后,萌发长出,该结构穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。青椒果实中有多粒种子,说明果实中有多个。

答案(1)昆虫(2)传粉和受精③子房壁子叶⑦导管(3)花粉管胚珠5.下图是叶片的结构示意图,请据图回答问题。(1)位于叶片最外层,具有保护作用的结构是表皮,分为[A]和[D]。

(2)叶片与外界进行气体交换的门户是[E],它的开放和关闭由保卫细胞控制。

(3)[B]叶肉是叶片的主要部分,它的细胞内含有大量的,是叶片进行光合作用的场所。

(4)分布在叶肉之间的C是,具有运输水、和有机物的功能,还具有支持叶片的功能。

答案(1)上表皮下表皮(2)气孔(3)叶绿体(4)叶脉无机盐6.植物工厂是一种室内植物生产设施,能够为植物生长提供相对可控的环境条件,打破了传统农业的季节性限制。下图为植物工厂内部部分结构的示意图。(1)为了保证作物的正常生长,营养液中的成分与(填“土壤浸出液”“蒸馏水”或“雨水”)中的成分相似。

(2)作物根尖吸收营养液中的水和无机盐的主要部位是(填“根冠”“分生区”“伸长区”或“成熟区”)。

(3)若栽培床种植的是草莓,要增加草莓果实的甜度,则可以利用气泵适当补充(气体),以促进叶进行作用、制造有机物,最终通过茎内的(填“导管”或“筛管”)运输至果实。

(4)你认为“植物工厂”的推广优势有哪些?(写出两点,合理即可)。

答案(1)土壤浸出液(2)成熟区(3)二氧化碳光合筛管(4)种植作物不受季节限制;实现了立体化种植,土地使用效率更高(或能够减少病虫害等)(合理即可)7.“万物生长靠太阳”,植物的生长除了要利用阳光进行光合作用以外,还离不开其他几大生理作用的共同协助。下图为某植物体内部分物质的运输示意图,箭头表示物质运输的方向。请回答下列问题。(1)甲表示从气孔释放到大气中的物质,若甲为二氧化碳,则该植物正在进行作用,该作用的场所是活细胞中的;若甲为水蒸气,则该植物正在进行作用,该作用的意义是(答出一点即可)。

(2)若乙表示植物的茎运输的某种物质,则该物质是,该物质在茎中的(填“导管”或“筛管”)中从上往下进行运输。

(3)若丙表示植物的茎运输的某些物质,则该物质主要是由植物根尖的区吸收的,根尖适于吸收该物质的结构特点是(答出一点即可)。

答案(1)呼吸线粒体蒸腾拉动水和无机盐在体内运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要(或在炎热的夏天,能降低叶片表面的温度,避免被过高的气温灼伤)(2)有机物筛管(3)成熟有大量根毛,扩大了吸收面积(或根毛细胞的细胞壁薄,细胞质少,液泡大)8.为探究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响,某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园,以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如下图所示,请回答下列问题。甲乙丙(1)为了排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响,该兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是。

(2)将实验装置放在阳光下照射若干小时后,从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热,这样做的目的是。用清水漂洗叶片后,向叶片滴加,可以观察到装置中的叶片会变蓝,说明植物