部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课内外类文阅读专项练习

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课内外类文阅读专项练习阅读导航同学们，学习了《铺满金色巴掌的水泥道》，我们感受到了秋天水泥道的独特之美，也领略了作者细致入微的观察和生动形象的描写。一片片法国梧桐叶，在作者眼中变成了“金色的巴掌”，给平凡的水泥道增添了无限诗意。本次专项练习，我们将通过课内文段的精读和课外美文的拓展，进一步学习如何抓住景物特点，运用比喻、拟人等手法来描绘事物，感受生活中的美好。一、课内阅读巩固阅读《铺满金色巴掌的水泥道》（节选），回答问题。>每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。>>我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……>>要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。>>一夜秋风，一夜秋雨。>>当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.基础积累*联系上下文，理解词语“熨帖”的意思：（）*文中把“法国梧桐树的落叶”比作（），把“棕红色的小雨靴”比作（）。*“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”这句话中，“它们”指的是（）。“凌乱”的反义词是（）。作者为什么觉得“凌乱”反而增添了美？（）2.品读感悟*“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”从“小心地”“仔细地”这两个词语中，你体会到了“我”怎样的心情？*为什么“我”会觉得门前的水泥道“真美啊”？请结合选文内容说说你的理解。二、课外阅读拓展（一）阅读短文，完成练习。秋天的小扇子秋天来了，天气渐渐凉了。校园里的银杏树也换上了新装。远远望去，那一排银杏树，像一把把撑开的金色大伞，又像一片金色的云，在阳光下闪闪发光。走近一看，银杏叶有的是金黄色的，有的是黄绿相间的，还有的边缘微微卷起，像害羞的小姑娘。最引人注目的是那满地的银杏叶。秋风一吹，它们就像一群调皮的金色小扇子，从树上“沙沙沙”地跳下来，有的落在草地上，给草地铺上了一层金色的地毯；有的落在小路上，给小路镶上了一道金色的边；还有的落在池塘里，像一只只金色的小船，随着微波轻轻飘荡。我捡起一片银杏叶，它像一把小巧玲珑的扇子，叶面光滑，叶脉清晰，拿在手里，还带着一丝秋天的凉意。我把它夹在书里，想把这美丽的秋天留住。我爱秋天，更爱这像小扇子一样可爱的银杏叶。1.整体感知*这篇短文主要写了秋天的（），它的特点是（）。*作者把银杏树比作（）和（），把银杏叶比作（）和（）。2.细节品读*文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？*“秋风一吹，它们就像一群调皮的金色小扇子，从树上‘沙沙沙’地跳下来……”这句话中的“跳下来”用得好吗？为什么？3.情感体会*从“我把它夹在书里，想把这美丽的秋天留住。”这句话中，你感受到了作者怎样的情感？（二）阅读短文，完成练习。雨后的校园一场大雨过后，校园被洗得干干净净，空气也变得格外清新。我走进校园，首先映入眼帘的是校门口那几棵高大的香樟树。它们的叶子经过雨水的冲刷，绿得发亮，像打了蜡一样。几颗晶莹的水珠挂在叶尖，风一吹，水珠就“滴答滴答”地落下来，像是在演奏一首欢快的小曲。操场上，低洼的地方积起了一个个小水洼。阳光照在水面上，像撒了一层闪闪发光的碎银子。几个一年级的小朋友光着脚丫，在水洼里踩来踩去，溅起一朵朵快乐的小水花，他们的笑声像银铃一样清脆。花坛里的月季花也开得更精神了。粉红的、大红的、黄的，一朵朵花儿带着水珠，娇艳欲滴，像是刚从睡梦中醒来的美人，对着我们微笑。雨后的校园，真美啊！它不仅干净整洁，还充满了生机和欢乐。1.提取信息*大雨过后，校园有哪些变化？请至少写出两点。*作者描写了雨后校园的哪些景物？2.品味语言*“它们的叶子经过雨水的冲刷，绿得发亮，像打了蜡一样。”这句话写出了香樟叶怎样的特点？*“阳光照在水面上，像撒了一层闪闪发光的碎银子。”这个比喻句好在哪里？3.联想拓展*如果你也在雨后的校园里，你会看到什么，听到什么，做些什么呢？请简单写一写。三、阅读能力提升1.比较阅读：《铺满金色巴掌的水泥道》和《秋天的小扇子》都描写了秋天的叶子，它们在写法上有什么相同之处？（至少写出一点）2.小练笔：学习课文和上面短文的写法，仔细观察你身边的一种景物（比如一片落叶、一朵小花、一块石头等），运用比喻或拟人的手法写一两句话。---参考答案及解析（部分提示）一、课内阅读巩固1.基础积累*熨帖：指落叶平整、服帖地粘在水泥道上。*金色的小巴掌；棕红色的小鸟。*法国梧桐树的落叶；整齐（或规则）；因为这种自然的、不刻意的凌乱，反而显得更加真实、生动，富有自然的美感。2.品读感悟*体会到“我”对落叶的喜爱和珍惜，以及欣赏美景时的专注和小心翼翼。*因为水泥道上铺满了像金色巴掌一样的落叶，排列虽不规则却很美丽，“我”穿着小雨靴走在上面，感觉非常愉快，所以觉得水泥道真美。二、课外阅读拓展（一）秋天的小扇子1.整体感知*银杏叶；像小扇子一样，金黄美丽。*撑开的金色大伞；金色的云；调皮的金色小扇子；小巧玲珑的扇子。2.细节品读*排比、拟人。生动形象地写出了银杏叶落在不同地方的情景，表现了银杏叶的多和美丽，以及作者的喜爱之情。*用得好。“跳下来”赋予银杏叶人的动作，生动形象地写出了银杏叶在秋风中飘落的活泼姿态，表现了作者对银杏叶的喜爱。3.情感体会*对银杏叶的喜爱，对美丽秋天的珍惜和留恋。（二）雨后的校园1.提取信息*校园被洗得干干净净；空气变得格外清新；香樟叶绿得发亮；操场上有小水洼；月季花更娇艳了。（写出两点即可）*香樟树、操场（小水洼）、小朋友、月季花。2.品味语言*写出了香樟叶颜色翠绿、光亮的特点。*把阳光照在水面上的样子比作“闪闪发光的碎银子”，生动形象地写出了水面在阳光照耀下波光粼粼、晶莹闪烁的样子。三、阅读能力提升1