2025~2026学年天津市蓟州区八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年天津市蓟州区八年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．龟裂（jūn）褶皱（zhě）寥寥无几（miù）B．陨石（sǔn）怅惘（wǎnɡ）戛然而止（jiá）C．追溯（sù）归省（shǎnɡ）气势磅礴（bó）D．两栖（qī）铿然（kēnɡ）大彻大悟（chè）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）读有益的书，会让你焦躁的心逐渐______下来，有种豁然开朗的感觉；读有益的书，会解开你百思不得其解的______，有种迎刃而解的感觉。每一本你认为值得阅读和记住的书里，都蕴藏着一个未来你更______的自己。

A．平静诱惑善待B．平安诱惑期待C．平静困惑期待D．平安困惑善待3.下面一段文字中有语病的一项是（）①国内首部文生视频AI动画片《千秋诗颂》在央视综合频道开播。②该片通过AI人工智能技术呈现水墨国风的诗词动画，讲述中华经典诗词中的家国情怀和人间真情。③该片综合运用了可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果。④使其开播前就引发了社会各界的广泛关注。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫□惊蛰是24节气中的第3个，代表春雷惊醒了冬眠的动物，标志着进入农事的时节。惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢□这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌症状，同时也可以清热化痰□生津止渴等，帮助身体适应气温回升的时节，惊蛰时节吃梨具有多种益处。

A．。”？、B．”。？，C．。”！，D．”。！、二、诗歌鉴赏5.下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

A．诗文第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。B．诗文第二章八句，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。C．诗文第三章八句，写现实中小伙子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。D．诗文中运用了双声词、叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。三、现代文阅读阅读《植物也“聊天”》一文，完成下面小题。植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。②研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯的影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。③此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明，将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发挥作用。④不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑤除了进行交流，植物还能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；而非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。⑥科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。（有删改）6．下面说法不符合原文意思的一项是（）

A．在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。B．研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。C．植物可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。D．不同植物之间即使在第三方的帮助下也不能实现相互交流。7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）

A．使用举例子、打比方的说明方法，说明相邻的不同植物达到一定的密度时，各自的生长不再受任何抑制。B．使用举例子、作诠释的说明方法，说明相邻的不同植物达到一定的密度时，各自的生长不再受任何抑制。C．使用举例子、打比方的说明方法，说明植物能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。D．使用举例子、作诠释的说明方法，说明植物能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A．本文的标题生动形象，增加了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。B．第⑤段中加点词“最大程度”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C．第⑥段说明科学家通过对植物的关注，破译了所有植物的语言。D．本文是按照逻辑顺序并运用通俗易懂的语言进行说明的。四、文言文阅读阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．欲穷其林穷：尽B．桑竹之属属：类C．悉如外人悉：熟悉D．处处志之志：做记号10．下面句子中的加点词不存在古今异义现象的一项是（）

A．芳草鲜美B．土地平旷C．阡陌交通D．无论魏晋11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A．文章描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。B．作者借文中的故事表达了自己的社会理想——没有战争，没有苛政。C．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。D．文章中桃花源中人“叹惋”不仅是因为他们惊讶于外界的沧桑变化，更因为他们对自己身处世外桃源、远离外界的遗憾。五、默写12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）潭西南而望，________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）（2）微君之躬，________？（《式微》）（3）一日不见，________！（《子衿》）（4）________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，虽远犹近的诗句是：“_______，_______。”六、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通。常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁①初，举四京②学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县③，以平易为治。时课颁盐策④，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。（选自《宋史·黄庭坚传》）【注释】①熙宁：宋神宗赵顼年号。②四京：宋时共有四京：东京开封、西京河南府、北京大名府、南京应天府。③太和县：县名。④课颁盐策：颁布征收盐税的政策。13．解释文中加点词的含义。（1）幼警悟幼：_________（2）苏轼尝见其诗文尝：_________14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。舅李常过其家，取架上书问之，无不通。15．请结合原文分析，黄庭坚是一个怎样的人。七、现代文阅读阅读《春柳》一文，完成下面小题。春柳石广田①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便。④叽叽喳喳的鸟儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它梳理，风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭地帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。⑤到了暮春，成熟的柳穗就会吐出白白的柳絮，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞的柳絮像如今这样惹人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮奔跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳絮再吹上天。苏东坡在《蝶恋花·春景》里这样说：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！”柳絮入词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。⑥柳不仅在诗人笔下具有诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内涵丰富的意象，并赋予诸多感情寄托。⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为太过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后的那许多故事。⑧数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾……（选自《光明日报》，有删改）16．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第①段画线的句子。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。17．文章围绕“春柳”写了很多儿时的事。结合②～⑤段内容填写下表

时间柳树发出新绿时柳穗完全吐出时到了清明节时（4）事件（1）（2）（3）追着柳絮奔跑，使劲把快要降落的柳絮再吹上天（1）________（2）________（3）________（4）________18．第⑤段引用《蝶恋花·春景》里的句子有何作用？19．请结合全文内容，分析结尾段在全文中的作用。八、综合性学习某班开展了主题为“保护文化遗产”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。【材料一】群众对文化遗产宣传形式兴趣度占比图【材料二】为加强我国文化遗产保护，国家有关部门提供政策支撑，加大立法的力度。2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年又将“文化遗产日”调整为“文化和自然遗产日”。2022年国家有关部门印发了关于全面加强历史文化遗产保护的通知，要求全面加强历史文化遗产保护利用。【材料三】影像记录是保护非物质文化遗产的重要手段之一。纪录片《我在故宫修文物》以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物院里的国家级非物质文化遗产，了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。【材料四】从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。让非物质文化遗产进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，采取切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保护、传承和发展。20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。21．请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括保护文化遗产的途径。九、积累运用22.文学常识填空。《经典常谈》是_________（作者）为中学生撰写的一部介绍我国传统文学经典的著作。《经典常谈》中提到多部古代典籍，如《____