云南曲靖罗平县第一中学2025-2026学年高二下学期期末考试语文试卷（含答案）

2025-2026学年高二年级下学期期末考试语文试卷考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：材料二：第1页共19页材料三：第2页共19页1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A.杜甫诗歌之所以能以小见大，是由于他能将小的题材与自己的生命体验密切联系在一起。B.新诗重新建构“风骨”，要讲究文辞，重视“辞采”，在锤炼和打磨中形成诗歌语言应有的特质。C.古代诗人虽然艺术个性相距甚远，但创作时总把咏叹个人命运和关注家国兴衰紧密联系在一起。D.材料二和材料三都认为新诗创作不能脱离传统，而应继承古典诗歌中蕴含的文化精神。2.根据材料，下列说法正确的一项是()（3分）A.杜甫的诗歌创作实践给新诗创作以启示，诗歌的大小关键在于思想境界，不在于诗歌题材的大小。B.如果诗人本身没有秉持使命感与责任心，其诗歌作品就会低俗、粗俗、媚俗，缺乏时代“风骨”。C.现代社会现实多变，艺术多姿，诗人要写出优秀的作品，必须传承古典诗歌中以家国为上的诗歌精神。D.新诗创作不能无限自由，应有一定的限制和法则，要把注重格律、讲求形式感和音乐感作为基本标准。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是()（3分）AB.“一个真正优秀的诗人应该责任在肩，道义在胸，他的作品应该与时代紧密相连，与家国唇C.“形式和内容并不是对立的，诗歌思维的跳跃性往往正是靠节奏的跳跃顿挫这个外在形式来D.“汉语之有平仄，是现实，也是优势。我们完全可以利用这个优势，使我们的诗歌更加接近4分）5分）第3页共19页（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成小题。第4页共19页6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ）（3分）A.开篇写乡亲们对枪声“听惯了”，既交代了战乱频发的时代背景，也体现了百姓长期生活在此环境中的无奈。B.父亲面对汉奸质问时喊出“老子早就不想活了”，暗示其家庭曾遭受重大变故，内心充满悲愤，也以决绝姿态表达对侵略者的反抗。C.大哥出事后，贺云好几次把尿桶子倒在英子家门口，这是故意恶心英子一家，揭示了两家的矛盾，暗示大哥的死可能与英子一家有关。D.鬼子撤走后，父亲虽未打骂贺云，却始终虎着脸，可见父亲对贺云擅自窝藏八路的行为极为恼怒，不愿原谅。第5页共19页7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ）（3分）A.小说以“枪声”为线索贯穿全文，情节紧张环环相扣，叙事集中结构紧凑，故事完整连贯，脉络清晰。B暗示时间推移与人物心理变化。C.小说语言质朴平实，“汉奸叭叭说了一串鬼话”“哎哟喂，可真是时候”等口语化表达，符合人物身份，富有生活气息。D.小说以贺云的视角展开叙事，采用全知视角与有限视角结合的方式，既让读者共情人物遭遇，又能清晰窥见故事全貌。8分）9.英子这一人物虽未正面出场，却是小说中不可或缺的关键人物，请结合文本分析英子的形象分）（三）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：材料二：公10第6页共19页分）是故天子亲率诸侯A耕B帝籍C田D大夫士皆有功业E是故当时之F务G农H不见于国.下列对文中加下划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.“民农非徒为地利也”中的“徒”与“妾不堪驱使，徒留无所施”(《孔雀东南飞并序》)中的“徒”意思相同。B.“男女贸功以长生”中的“贸”与“匪来贸丝，来即我谋”(《氓》)中的“贸”意思相同。C.“非老不休，非疾不息”中的“休”与“感吾生之行休”(《归去来兮辞并序》)中的“休”意思相同。D.“虽多不病矣”中的“病”与“又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠”(《种树郭橐驼传》)中的“病”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()（3分）A.后稷认为耕织是教化的根本，所以后妃应率领九嫔到郊外养蚕，到公田采桑，终年从事种植、纺绩，以实现对妇女的教化。B.正当农忙之时，国家不要大兴治水、筑城等工程，也不要进行战争，平民不得行冠礼、娶妻、嫁女、祭祀，也不得摆酒聚会。C.除了禁止农民雇佣别人代替自己耕种之外，还应有一些其他方面的禁令，如没有到一定年纪的人不得从事园囿中的劳动。D.让务农的人富裕安乐，让游手好闲的人艰难穷苦，那么农民就会竭尽全力从事农业，这样田地就能有好收成，粮食也会富余。13分）(1分）(2分）14分）（四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。①第7页共19页年15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分）A.村庄里升起了阵阵炊烟，傩鼓声在土坝边咚咚作响，显示出浓浓的生活气息。B.三叉古路边杂草丛生，尽显荒芜之态，清澈的江水被一股淡淡的雾气笼罩着。C.外物如同弃履，诗人早已忘却，但“羁鸿”二字又可见诗人有回归朝廷的意愿。D.天气寒冷，傍晚时分诗人独守在寂寞的篱笆门前，人生又一次到了年终岁尾。16分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)本诗中的“雪”“炫晃山川”，雪光映亮天空，与姚鼐《登泰山记》中“_______________，_______________”两句意境相似。(2)古代诗歌中常在上下两句对举出现“朝莫(暮)”“前后”“上下”等词语，来表达时空变换，如《蜀道难》中的“_______________，_______________”。(3)在古诗词中，“雪”也经常作为喻体来描摹其他自然景物，如“_______________，_______________”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成各题。。第8页共19页18.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ）（3分）A.这些“叛逆”的黄花不仅吸引了“新客户”蜜蜂，还暗藏着一部写满进化密码的基因剧本。B.“新客户”蜜蜂不仅被这些“叛逆”黄花所吸引，一部写满进化密码的基因剧本还暗藏其中。C.这些“叛逆”的黄花不仅吸引了“新客户”蜜蜂，一部写满进化密码的基因剧本还暗藏其中。D.“新客户”蜜蜂不仅被这些“叛逆”的黄花所吸引，还暗藏着一部写满进化密码的基因剧本。19分）20.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ）（3分）A.不谋而合B.比邻而立C.异曲同工D.如出一辙21并使用问句的形式，每个标题不超过15分）22分）三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。关于“利己与利他”，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。第9页共19页2025-2026学年高二年级下学期期末考试一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.C解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“古代诗人”“总把咏叹个人命运和关注家国兴衰紧密联系在一起”错误。由原文“在诗歌精神上，中国诗歌从来以家国为上。气不可御的李白，沉郁顿挫的杜甫，纯净内向的李商隐，哀婉悲痛的李煜，愁思满怀的纳兰性德，虽然他们的艺术个性相距甚远，但是他们的诗词总是以家国为本位的。他们对个人命运的咏叹，常常是和对家国兴衰的关注紧密联系在一起的”可故选C。2.A解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B蒜皮，缺乏时代风骨，究其原因在于缺乏作为诗人的使命感与责任心”可知，选项假设不成立。C.“必须传承古典诗歌中以家国为上的诗歌精神”错误。由原文“在诗歌精神上，中国诗歌从来以家国为上”可知，以家国为上是中国诗歌精神，不仅仅是古典诗歌中的。D.“要把注重格律、讲求形式感和音乐感作为基本标准”错误。由原文“形式感和音乐感，这故选A。3.B解析：本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料三的中心论点是“重新尊重这些‘常’，是当下新诗拯衰起弊的前提”，分论点一是“在诗歌精神上，中国诗歌从来以家国为上”，分论点二是“诗之为诗，在审美标准上也有一些必须尊重的'常'(形式感和音乐性)”。A.强调继承的重要性。B.可以支撑分论点一。C.谈论的是形式和内容的联系。D.谈论的是汉语平仄的作用。故选B。第10页共19页4.①在论证结构上，采用总分总结构。②在论证方式上，立论与驳论结合。③在论证方法上，运用了例证法、引证法。解析：本题考查学生对论证特点的把握能力。两个角度反驳一些论者的观点来对论点进行论述，论证结构上，采用总分总结构，在论证方式上，属于立论和驳论。在论证“在诗歌精神上，中国诗歌从来以家国为上”时列举了李白、杜甫、李商隐、李煜、纳兰性德几个人的例子，是运用例证法。在论证“诗之为诗，在审美标准上也有一些必须尊重的‘常’”时，引用了歌德在《自然和艺术》中说的“在限制中才显示出能手，只有法则能给我们自由”并列举了从《诗经》和《离骚》开始，乐府诗、绝句、律诗、词曲都离不开和音乐的联姻，注重格律，以及徐志摩在他的《翡冷翠的一夜》加强了形式感和音乐性的例子。这是运用引证法和例证法。5.①创作要根植于诗人自我的生命体验。②诗人要有风骨，秉持使命感与责任心③作品充满正气、具有崇高感。④要重视辞采，锤炼和打磨诗歌语言。解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“正大是杜甫诗歌重要特点。他的诗被称为“诗史”，就是因为与天下兴亡密切相关。写社稷安危的，天下大事的，皇帝大臣的，边关战事的，这些叙述不可谓不大，但又绝不超出他个人的生命体验”“杜诗不管走多远，看多广，探多深，最后都能回落到灵与肉”可知，新诗的创作要根植于诗人自我的生命体验。由原文“新诗急需反躬自省，重新建构‘风骨’，延续中国传统文化精神与诗歌气韵”“继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨，具体而言则是指诗人应秉持使命感与责任心”可知，诗人要有风骨，秉持使命感与责任心。由“新时代的新诗需要延续中国风骨的血脉，创作出充满正气、具有崇高感的佳作，建构新时代的诗歌风骨”可知，作品充满正气、具有崇高感。第11页共19页蓄、凝练、雅致等作为诗歌语言的特质，需要新诗语言在不断的锤炼和打磨中形成。唯其如此，新诗才能传达出内在的精神风骨和新时代气韵”可知，新诗创作要重视辞采，锤炼和打磨诗歌语言。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）惊险经历，展现了抗战时期普通百姓的勇敢与智慧。作者运用细腻的心理描写，生动刻画了贺云从恐惧到勇敢再到后怕的心理变化过程。环境描写与人物心理相互映衬，如太阳光线的变化暗示紧张氛围。小说通过英子这一未出场却关键的人物，深化了主题，展现了普通民众在民族危亡时刻的觉醒与牺牲精神。6.解析：D危机，内心满是后怕与担忧，而非“极为恼怒，不愿原谅”，只是不满其行事莽撞。7.D解析：D8.①救助时的果断勇敢。②藏人时的焦急慌乱。③鬼子搜查时的紧张恐惧。④危机解除后的后怕庆幸。解析：①见受伤小战士被鬼子追赶，贺云果断将其搀进院子藏入箩筐，展现出救人的果断勇敢。②鬼子闯入发现血迹追问，贺云“没想到自己想当然的举动惹了那么大麻烦”，又因两家矛盾担心英子家揭发，内心满是焦急与慌乱。③见藏人的箩筐因战士发烧“抖得越来越厉害”，贺云“倒吸了一口冷气”；被鬼子注意后，她“不敢抬头”“低下头抱紧小弟，闭上了眼睛”，陷入极致的紧张恐惧。经死过一次了”，尽显危机解除后的后怕庆幸。9.①情节上：是关键的情节转折者，暗中放鸟枪引走鬼子，化解贺云一家与战士的生死危机，推动故事走向结局。②主题上：放下与贺云家的私怨，挺身相助抗敌，彰显战乱中普通百姓朴素的爱国情怀和人性之善，深化小说主题。③人物上：以其默默相助反衬贺云的猜忌与莽撞，让贺云的形象更真实立体，也丰富了百姓群像。鬼子随即“风一样地跟着跑了出去”，化解贺云一家与战士的生死危机，推动故事走向结局。第12页共19页②主题上：贺云曾因大哥出事“好几次把尿桶子倒在了英子家门口”，两家有私怨，但英子却在关键时刻挺身相助抗敌，彰显了战乱中普通百姓朴素的爱国情怀和人性之善，深化小说主题。③人物上：贺云见英子一家被赶来，心中想“这万一要是当时被英子娘看见了……”，对英子家充满猜忌，而英子的默默相助与贺云的猜忌形成鲜明对比，让贺云的形象更真实立体，也丰富了百姓群像。（三）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）10.DEG解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：所以天子亲自率领诸侯耕种田地，大夫和士族都有各自的职事。所以正当农事大忙之时，农民不得在都城中出现。D处断开；“大夫士皆有功业”是一个完整的句子，故E处断开；“是故当时之务”是一个完整句子，故G处断开。故选DEG。.A解析：本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A物。/我已经受不了你家这样的驱使，白白地留下来也没有用处。B不是来换丝，是找个机会谈婚事。C.正确。“休”，都是“终结”的意思。句意：不到年老不能够停止劳作，不是患病不能够休息。/感叹自己一生行将告终。D.正确。“病”，伤害；/困苦。句意：即使多了也不会带来多大的伤害。/又怎能使我们繁衍生息，使我们民心安定呢？所以困苦劳累到这种程度。故选A。12.A解析：本题考查学生理解文章内容的能力。A.“终年从事种植、纺绩”错，原文是说后妃应率领九嫔到郊外养蚕，到公田采桑，终年从事的是纺绩之事，不包括“种植”。故选A。13.第13页共19页(1有二心。(2远的利益，这样商品就能流通起来。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1(214.①材料一认为应禁止工商业的发展，因为百姓从事工商业不利于国家的安全与稳定；②材料二认为应让工商业与农业均衡发展，因为工商业也是社会财富的来源，百姓从事工商业能使生活富裕，百姓生活富裕了，国家想要的也就能得到。解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由材料一“民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有远志，无有居心”“农不敢行贾”等可知，禁止工商业发展，因为百姓从事工商业不利于国家稳定。由材料二整段都在叙述农、工、商均衡发展的好处可知，材料二认为应让工商业与农业均衡发展，因为工商业也是社会财富的来源，百姓从事工商业能使生活富裕，百姓生活富裕了，国家想要的也就能得到。【译文】材料一：古代圣王之所以能够教导他们的百姓，是因为他们首先致力于农业。百姓耕种不仅仅是为了让土地生产带来食物，而且是为了陶冶百姓的心志。民众耕种则家产就会丰厚，家产丰厚就不会轻易迁移，(百姓)不轻易迁移就会死守居处而没有二心。百姓舍弃农业而从事工商业就会不听从命令，不听从命令就不能依靠他们守卫国家，不能依靠他们打仗。百姓舍弃农业从事工商业家产就会简约，家产简约就会随意迁徙，(百姓)随意迁徙那么当国家有了灾难，他们就都会有逃离的意愿，没有安定地生活的心思。田地，大夫和士族都有各自的职事。所以正当农事大忙之时，农民不得在都城中出现，以此来教化百姓重视土地的生产。后妃率领九嫔到郊外养蚕，到公田采桑，所以一年四季都有种植、纺绩之事，以致力于对妇女的教化。所以男子不织布却有衣穿，妇女不种田却有饭吃，男女交换劳动所得便能够长久地生活，这便是圣人的法度。所以一定要慎守农时爱惜光阴，不到年老不能够停止劳作，不是患病不能够休息，不到死不能够舍弃农事。第14页共19页所以正当农事大忙之时，不要兴修治水、筑城、建造宫殿等工程，不要进行战争，平民不得举行冠礼、娶妻、嫁女、祭祀，不能摆酒聚会；农民如果不向朝廷呈报，就不得私自雇佣别区的禁令有五条：第一，土地还没有整治好，不能绩麻，不能清除粪秽以肥田；第二，没达到一定的年纪，不得从事园圃中的劳动；第三，估计力量不足的，不得开沟拓地来进行耕种；第四，农民不得经商；第五，不得去做其他的事情。因为这些事都会妨害农时。(节选自《吕氏春秋》)材料二：农业、工业、商业，都是社会财富的来源。农民竭尽全力，那么田地就能有好收成而粮食就有富余了。工匠竭尽巧智，那么制作的器物就会坚实而且用途广泛了。商品流通起来，那么裕安乐，让游手好闲的人艰难穷苦，那么农民就会竭尽全力了。让制作出坚固优质实用器物的工匠获得收益，而让制作浮华奢侈器物的工匠卖不出产品，那么工匠就能竭尽他们的巧智了。国家(要想长久地)获利，应该舍弃小的方面而着眼于大的方面，不计较眼前的利益而取其长远的利益，这样商品就能流通起来。农民、工匠、商人都高兴地从事自己的行业就能安于生活富裕，这样国家想要什么会得不到呢？(节选自《司马光奏议》)（四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分）江相衬，情景交融。诗人通过寂寥景致与幽淡语调，表达年末岁穷的孤独感与生命无常。一派冷峻平和中隐含深沉的沧桑与感慨，韵味悠长。15.C解析：C意愿。16.①陆游以白描的手法，写村居之景，如“漠漠炊烟”“冬冬滩鼓”“三叉古路”“一曲清江”第15页共19页等，这些意象平淡质朴，富有生活气息，营造出一种宁静、安适的氛围。②陆游借景抒情，诗中所描绘的村居之景，正是诗人内心的真实写照，表达出诗人对田园生活的满足与向往，以及年老体衰、人生寂寞之感。③陆游以“羁鸿”自喻，表达出自己壮志难酬、漂泊天涯的无奈与孤独，这种情感寄寓在平淡的景物描写之中，含而不露，耐人寻味。为全诗奠定了闲适的氛围基调。表达了诗人对田园风光的喜爱和内心的宁静舒适之感，传递出隐逸生活的满足与和谐。一岁穷”，可得出诗人独自守篱，年末岁穷而感慨生命无常与寂寞。可得出尽管他淡忘了外界纷扰，但如同无家可归的鸿雁一样感到孤独和漂泊无依，这种孤独的意境通过平淡的景物描写隐约流露，在“篱门晚”“天寒寂寞”等宁静中更显苍凉。这种情感寄寓在平淡的景物描写之中，含而不露，耐人寻味。参考译文：远处村庄的炊烟弥漫，近处传来冬日傩鼓声，仿佛在各个堤岸间回荡。我在荒芜的三叉古道上漫步，前方是一条弯曲的江水，笼罩在淡淡的雾气中。我已经忘却了外物，就像扔掉鞋子一样；老去的身躯没有伴侣，如同一只被束缚的孤雁。天寒地冻，篱笆门在傍晚时分显得格外寂静，我又度过了平凡而漫长的一年。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.(1)苍山负雪；明烛天南(2)上有六龙回日之高标；下有冲波逆折之回川(朝避猛虎，夕避长蛇)(3)惊涛拍岸；卷起千堆雪(怒涛卷霜雪，天堑无涯)第16页共19页三、语言文字运用（本题共5小题，18分）18.解析：横线位于首段末尾，需承上启下，既要承接上文对“金灿灿的黄色花朵”现象的B的统一性。C项，前一分句主语是“黄花”，后一分句主语变为“剧本”，导致句子结构不连贯。后一分句前缺少与“不仅”呼应的关联词(如“还”)，使递进关系断裂。D项，后一分句“还暗藏着……”的主语，按照承前省略的原则，应是前一分句的主语“蜜蜂”与上文以“黄花”为核心的话题衔接不紧密。19.(1(2研究/研究显示格、案件等，带有较强的目的性和评判性。此处语境是科学家在实验室用仪器长期察看、研究花海的现象和变化，是一个科学观察和研究的过程，而非评判或核查，将“审查”修改为“观察”。在了一起，修改为“根据研究”或“研究显示”。20.vs人类商业)在解决问题时采用了原理相通的方法。需要一个词语来表达这种“策略、方法或效果上相似、一致”的关系。A项，不谋而合：指事先没有商量而彼此的意见或行动完全一致。符合语境。B项，比邻而立：指相邻而居，紧挨着站立。形容位置靠近。不符合语境。C项，异曲同工：比喻不同人的文艺作品同样精彩，或不同的做法收到同样的效果。现也比喻不同的说法或做法达到相同的目标或效果。符合语境。D项，如出一辙：好像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言论或行动）非常相似，几乎一模一样。符合语境。21.（示例）①猴花为何开出金色花朵？/红色的猴花为何披上黄衣服？/猴花有何进化策略？/猴花如何“换装”赢得新客户？②蜜蜂为何成为猴花的“新客户”？/蜜蜂为何垂青猴花？15第17页共19页猴花为何开出金色花朵？——住读者。红色的猴花为何披上黄衣服？——用拟人(“披上黄衣服”)使表达更生动形象，同时