统编版三年级语文下册第二单元自主测试同步练习

统编版三年级语文下册第二单元自主测试同步练习（考试时间：60分钟满分：100分）班级：________姓名：________得分：________第一部分基础积累（40分）一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（10分）shǒuzhūdàitùgēngtiánjǐngwàishìfàngjiāoào（）（）（）（）（）qiānxūchǐrǔxīnshǎngbiànzichízihéliú（）（）（）（）（）（）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.守株待兔（zhūzhú）耕田（gēnggēn）释放（shìsì）2.骄傲（àoáo）谦虚（qiānqiāng）羞耻（chǐcǐ）3.匀称（chènchēng）不禁（jīnjìn）抱怨（yuànyuán）三、比一比，再组词（6分）株（）耕（）待（）珠（）耘（）侍（）骄（）池（）辩（）娇（）驰（）辨（）四、选词填空（4分）骄傲谦虚抱怨欣赏1.小鹿对着湖面（）自己美丽的鹿角，十分得意。2.陶罐很（），从不炫耀自己的优点，也不嘲笑铁罐。3.铁罐总是（）陶罐易碎，看不起它。4.取得一点成绩不能（），要继续努力，争取做得更好。五、按要求完成句子练习（8分）1.仿写句子（用上加点词语）：兔子不光跑得快，而且跳得也高。（2分）_____________________________________________________________________2.改为反问句：这样空想，是得不到兔子的。（2分）_____________________________________________________________________3.修改病句：通过学习《守株待兔》，明白了不能心存侥幸的道理。（2分）_____________________________________________________________________4.用“虽然……但是……”写一句话，结合《鹿角和鹿腿》的内容（2分）_____________________________________________________________________六、日积月累（6分）1.默写《守株待兔》（4分）宋·韩非宋人有耕者。________________。________________，折颈而死。因释其耒而守株，________________。________________，而身为宋国笑。2.补充句子：________________，耳听为虚。（2分）第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《鹿角和鹿腿》（节选）鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”就在这时，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。1.选段中鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？（3分）_____________________________________________________________________2.用“____”画出鹿赞美自己角的句子，用“”圈出鹿抱怨自己腿的句子（4分）3.鹿的角和腿分别发挥了什么作用？（4分）_____________________________________________________________________4.读了选段，你明白了什么道理？（4分）_____________________________________________________________________二、课外阅读（15分）骄傲的孔雀森林里住着一只孔雀，它有着一身五彩斑斓的羽毛，开屏时像一把华丽的大扇子，美丽极了。孔雀每天都对着湖面欣赏自己的羽毛，心里充满了骄傲。有一天，孔雀遇见了一只小麻雀。它得意地对小麻雀说：“你看我的羽毛多漂亮，不像你，浑身灰扑扑的，一点也不好看。”小麻雀笑着说：“孔雀姐姐，你的羽毛是很漂亮，但我能飞得很高，能看到很远的风景呢。”孔雀撇了撇嘴，不屑地说：“飞得高有什么用？不如我的羽毛好看，大家都喜欢我。”突然，天空下起了大雨，狂风呼啸。孔雀的长羽毛被雨水打湿，变得沉甸甸的，根本飞不起来。它被困在一棵大树下，急得直跺脚。这时，小麻雀飞了过来，衔来一片大叶子，遮在孔雀的头上，还喊来伙伴们，一起把孔雀护送到了温暖的树洞里。孔雀看着浑身湿透却依然关心自己的小麻雀，羞愧地低下了头。它终于明白，美丽的外表并不重要，有用的本领和善良的内心才是最珍贵的。1.短文主要写了孔雀和小麻雀的什么故事？（3分）_____________________________________________________________________2.用“____”画出描写孔雀羽毛美丽的句子（2分）3.孔雀一开始对小麻雀的态度是怎样的？后来发生了什么变化？（4分）_____________________________________________________________________4.孔雀最后明白了什么道理？（3分）_____________________________________________________________________5.结合短文和《鹿角和鹿腿》，说说你从中得到了什么启发？（3分）_____________________________________________________________________第三部分习作表达（30分）题目：读《____》有感要求：1.先把题目补充完整，填写本单元任意一篇课文（《守株待兔》《会摇尾巴的狼》等）；2.简要介绍课文主要内容，重点写出自己读了课文后的感受和明白的道理；3.语句通顺，情感真实，用上平时积累的好词好句；4.字数不少于200字，书写工整，不写错别字。参考答案第一部分基础积累（40分）一、看拼音，写词语（10分，每词1分，书写不规范酌情扣分）守株待兔耕田境外释放骄傲谦虚羞耻欣赏辫子池子河流二、选择正确读音（6分，每空1分）1.zhū√gēng√shì√2.ào√qiān√chǐ√3.chèn√jīn√yuàn√三、比一比，再组词（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：植株珍珠耕田耕耘等待侍奉骄傲娇气池子奔驰辩论分辨四、选词填空（4分，每空1分）1.欣赏2.谦虚3.抱怨4.骄傲五、按要求完成句子练习（8分，每小题2分，答案不唯一，合理即可）1.加点词：不光……而且……；仿写示例：小明不光学习好，而且乐于助人。2.这样空想，怎么能得到兔子呢？3.修改：通过学习《守株待兔》，我明白了不能心存侥幸的道理。（或：学习《守株待兔》，我明白了不能心存侥幸的道理。）4.示例：鹿的角虽然美丽，但是容易被树枝挂住；鹿的腿虽然细长，但是能帮助它快速逃跑。六、日积月累（6分，每空1分，错字、漏字酌情扣分）1.田中有株兔走触株冀复得兔兔不可复得2.眼见为实第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）1.一开始，鹿赞美自己的角美丽，抱怨自己的腿太细；（1.5分）后来，它发现腿能帮助自己逃跑，角却会被树枝挂住，对腿和角的态度发生了转变，明白了腿的重要性。（1.5分）2.赞美角的句子：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（2分）抱怨腿的句子：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（2分，漏画酌情扣分）3.角：外形美丽，供鹿欣赏；（2分）腿：有力，能帮助鹿快速逃跑，摆脱狮子的追捕。（2分）4.明白了事物各有各的价值，不能只看外表，更要注重实用价值的道理（4分，意思对即可）。二、课外阅读（15分）1.孔雀因为自己的羽毛美丽而骄傲，嘲笑浑身灰扑扑的小麻雀；（1.5分）后来下大雨，孔雀飞不起来被困，小麻雀帮助了它，孔雀羞愧地明白了道理。（1.5分）2.画出：它有着一身五彩斑斓的羽毛，开屏时像一把华丽的大扇子，美丽极了。（2分，漏画、多画酌情扣分）3.一开始，孔雀得意、不屑，嘲笑小麻雀浑身灰扑扑、不好看；（2分）后来，小麻雀在大雨中帮助了它，孔雀变得羞愧，低下了头。（2分）4.美丽的外表并不重要，有用的本领和善良的内心才是最珍贵的。（3分，意思对即可）5.示例：我们不能只看重事物的外表，要注重它的实用价值；（1.5分）同时要保持谦虚，不能骄傲自大，要懂得尊重他人、乐于助人。（1.5分，意思对即可）第三部分习作表达（30分）评分标准：1.内容具体（10分）：能补充完整题目，简要介绍课文主要内容，重点写出自己的感受和明白的道理，贴合单元主题。2.语言生动（8分）：语句通顺，无明显语病，用上积累的好词好句，情感真实。3.情感真挚（6分）：能结合课文内容，表达自己真实的感受，体现出对课文道理的理解。4.格式规范（6分）：题目补充完整、居中，字数达标（不少于200字），书写工整，卷面整洁，无错别字。扣分说明：1.字数不足200字，每少20字扣1分；2.错别字每3个扣1分，最多扣3分；3.语句不通顺、语病较多，酌情扣2-5分；4.未写出自己的感受和道理，扣3-6分；5.内容不具体、偏离课文主题，酌情扣3-8分；6.未补充题目，扣2分。示例范文：读《守株待兔》有感这个单元，我读了《守株待兔》这篇课文，让