统编版七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《秋天的怀念》暑假自学导学案【预习目标】1.识记史铁生的文学常识，掌握本课重点字音、字形、词语，积累重点成语与抒情语段，夯实课内基础。2.流利、深情地朗读课文，把握文章低沉质朴、饱含深情的朗读基调，梳理文章叙事脉络与情感变化。3.把握文章叙事线索，理清三次“看花”的情节脉络，梳理作者从绝望暴怒到释然成长的情感变化过程。4.赏析文中细节描写、动作、神态、语言、心理描写的妙处，理解景物描写的烘托作用，体会深沉无私的母爱。5.体悟作者对母亲的深切怀念、愧疚与感恩之情，理解文章关于生命、成长与亲情的深刻主旨。【预习铺垫·文学常识】1.作者：史铁生（1951—2010），当代著名作家、散文家。青年时双腿瘫痪，常年与病痛相伴，其作品多围绕亲情、苦难、生命感悟展开，文字质朴深沉、真挚动人，极具感染力。2.代表作：散文《我与地坛》《合欢树》，小说《命若琴弦》《务虚笔记》等。3.写作背景：本文写于1981年，是史铁生双腿瘫痪、母亲病逝多年后写下的回忆性散文。作者追忆重病缠身的母亲默默包容、悉心鼓励绝望消沉的自己，抒发对母亲深深的思念、愧疚与怀念。4.文体：回忆性叙事抒情散文，以叙事为载体，以细节传情，情景交融、以小见大，情感真挚厚重。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）瘫痪（tānhuàn）暴怒（bàonù）沉寂（chénjì）侍弄（shìnòng）捶打（chuídǎ）憔悴（qiáocuì）絮叨（xùdao）烂漫（lànmàn）诀别（juébié）淡雅（dànyǎ）高洁（gāojié）泼洒（pōsǎ）整宿（zhěngxiǔ）央求（yāngqiú）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：瘫、痪、侍、捶、憔、悴、絮、诀、漫易混字：侍（侍弄）vs待（等待）；捶（捶打）vs锤（铁锤）；诀（诀别）vs决（决定）；悴（憔悴）vs粹（纯粹）三、重点词语释义（结合语境理解）1.瘫痪：身体部分丧失运动功能，文中指作者双腿残疾，无法正常行走。2.暴怒无常：脾气暴躁，时常极端愤怒，情绪变化不定，文中形容作者瘫痪后消极颓废、情绪失控的状态。3.沉寂：十分寂静、毫无生气，文中指家中因作者的消极情绪变得冷清压抑。4.侍弄：照料、打理，文中指母亲悉心照料身心颓废的作者。5.憔悴：形容人瘦弱、面色差、精神萎靡，文中凸显母亲身患重病、身心俱疲的状态。6.絮叨：说话重复、啰嗦，文中体现母亲对作者的牵挂与细心叮嘱。7.央求：恳切、卑微地请求，体现母亲小心翼翼、生怕刺激到作者的温柔与牵挂。8.诀别：指永久的离别、生死离别，饱含再也无法相见的悲痛与遗憾。9.喜出望外：因遇到意外的喜事而格外高兴，文中指母亲得到作者愿意看花的回应时无比欣慰。10.烂漫：色彩鲜明艳丽，也指坦率自然，文中形容菊花盛开、生机勃勃的样子。【文本精读·结构梳理】全文以“看花”为叙事线索，以作者的情感变化为暗线，叙事清晰、层层递进、情感浓烈：第一部分：病重绝望，母亲抚慰（第1—2段）作者双腿瘫痪，暴怒无常、消极绝望，整日沉沦痛苦。身患重病的母亲默默隐忍、细心包容，悄悄隐瞒病情，一心开导、劝慰儿子，期盼儿子走出人生阴霾。第二部分：再三期盼，遗憾诀别（第3—6段）母亲多次央求带“我”去北海看花，希望用烂漫的菊花唤醒“我”对生活的希望。“我”终于答应看花，母亲欣喜万分，却未能如愿相伴，遗憾离世，母子二人生死诀别。第三部分：读懂母爱，释然成长（第7段）又是秋天，妹妹陪“我”去北海看菊花。烂漫盛放的菊花让“我”读懂母亲的期盼与深爱，走出绝望、直面苦难，学会坚强生活、热爱生命。【核心线索·三次看花】1.第一次看花：母亲提议出去走走，我暴怒拒绝，沉浸绝望，消极颓废。2.第二次看花：母亲央求去看菊花，我勉强答应，母亲喜出望外，满怀期盼。3.第三次看花：母亲离世后，妹妹陪我主动看花，我读懂母爱、释然觉醒、直面人生。【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）细节描写：文章通过动作、神态、语言、心理细节刻画母亲形象，“悄悄躲出去”“偷偷听着”“憔悴的神色”“央求的眼神”，细腻展现母亲隐忍、温柔、无私的母爱。（2）对比衬托：以“我”的暴怒绝望、消极颓废，对比母亲的温柔包容、坚韧隐忍，凸显母爱的伟大无私。（3）景物烘托：飘落的秋叶烘托作者消沉绝望的心境；烂漫高洁的菊花象征坚强、乐观、高洁的生命姿态，寄托母亲的期盼。（4）以小见大：以“看花”这一件小事，承载深沉母爱与生命成长的宏大主题，真挚动人。2.关键意象：菊花的象征意义菊花淡雅、高洁、烂漫，秋日依旧傲然盛放，不畏寒凉。象征坚强乐观、直面苦难、蓬勃向上的生命精神，是母亲希望儿子拥有的人生姿态，也是作者最终的人生觉醒。3.主旨情感文章追忆母亲在身患重病、受尽苦楚的情况下，依旧包容、鼓励、守护瘫痪颓废的儿子，歌颂了无私伟大、隐忍深沉的母爱，抒发了作者对母亲深深的怀念、愧疚、感恩之情，同时表达了自己读懂生命、直面苦难、坚强生活的人生感悟。【自学思考题（课前必做）】1.文中三次写“看花”，作者的心态发生了怎样的变化？2.母亲为什么反复央求“我”去看菊花？3.文中多次描写母亲“悄悄”“偷偷”的动作，有什么表达效果？4.结尾详写菊花烂漫盛放的景象，有什么深层含义？第二部分《秋天的怀念》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.瘫痪（tān）暴怒（nù）整宿（sù）B.侍弄（sì）捶打（chuí）憔悴（cuì）C.絮叨（xù）诀别（jué）烂漫（màn）D.淡雅（yǎ）央求（yīn）泼洒（pō）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.瘫痪爆怒沉寂翻来复去B.侍弄憔悴絮叨喜出望外C.决别烂漫淡雅花枝招展D.高洁泼洒阴蔽哆哆逼人3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）双腿tānhuàn（）后，他的性情变得十分暴躁。（2）母亲整日操劳，面色qiáocuì（），却从不抱怨。（3）亲人的juébié（），是世间最痛心的离别。（4）春日花开lànmàn（），处处生机盎然。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.经历变故后，他性情大变，暴怒无常，让人难以亲近。B.奶奶总是细心侍弄院里的花草，小院四季常青。C.得知久别亲人即将归来，他喜出望外，激动不已。D.分别即是诀别，往后余生再无相见的可能。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。暴怒无常：___________________________________________________________（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。憔悴：_______________________________________________________________（3）我的回答已经让她喜出望外了。喜出望外：___________________________________________________________三、文学常识与语句专项训练1.填空。《秋天的怀念》作者是________，当代著名作家。本文是一篇________散文，以________为叙事线索，记叙了重病缠身的母亲默默包容、鼓励瘫痪儿子的往事，歌颂了________，抒发了作者对母亲的________、________与深深怀念之情。2.按原文填空。（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得________。（2）母亲________地躲出去，在我看不见的地方________地听着。（3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花________，________，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（4）我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，________……四、语句赏析与细节解读专项训练1.赏析下列重点语句（结合描写手法、用词、情感作答）。（1）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）母亲偷偷地听着我的动静。当一切沉寂，她又悄悄地进来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.文章以“秋天的怀念”为题，既点明故事发生的时节，也暗含对母亲的深切追忆。B.母亲多次隐瞒自己的病情，只为不让颓废的儿子增添心理负担。C.作者三次看花的经历，展现了他从绝望消沉到释然坚强的成长变化。D.文末写菊花烂漫盛放，只是单纯描写秋日美景，无深层象征意义。2.母亲为什么坚持要带“我”去看北海的菊花？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中的母亲是一位怎样的人物形象？请简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.标题“秋天的怀念”有什么深刻含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文第7自然段，完成下列题目。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1.本段细致描写菊花色彩、姿态，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“母亲没有说完的话”指的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结尾“要好好儿活”蕴含作者怎样的心境与成长？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子：借鉴文中细节描写手法，描写亲人的一个细微动作，传递温情，句式质朴真挚。示例：母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.片段写作：学习本文以小见大、细节传情的写法，描写生活中亲人的温情瞬间，150字左右，情感真挚、细节生动。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.第一次：暴怒抗拒、消极绝望，拒绝出门；第二次：勉强应允、态度松动，内心开始动摇；第三次：主动释怀、坦然面对，读懂母爱与生命，实现自我成长。2.菊花秋日盛放、不畏寒凉，象征坚强乐观的生命姿态。母亲希望通过烂漫的菊花唤醒儿子对生活的热爱，驱散儿子内心的绝望阴霾，鼓励儿子走出人生苦难，学会坚强、好好生活。3.“悄悄”“偷偷”运用细节描写，写出母亲小心翼翼、隐忍温柔的状态。母亲既体谅儿子的痛苦、包容儿子的暴躁，又默默牵挂、时刻担忧，不愿打扰儿子，细腻凸显母亲深沉、隐忍、无私的母爱。4.结尾详写菊花烂漫盛放，既描绘秋日美景，又以菊花象征坚强、高洁、蓬勃的生命精神；暗示作者读懂母亲的期盼，走出绝望、直面苦难、向阳而生；升华主旨，寄托对母亲的深切怀念与告慰。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.C（A.整宿xiǔ；B.侍弄shì；D.央求yāng）2.B（A.暴怒、翻来覆去；C.诀别；D.荫蔽、咄咄逼人）3.（1）瘫痪（2）憔悴（3）诀别（4）烂漫（二）词语运用与释义专项训练1.D（诀别特指生死永久离别，普通分别不能使用，语境不当）2.（1）脾气暴躁，时常极端愤怒，情绪起伏不定、变化无常。（2）形容人瘦弱、面色黯淡、精神萎靡，文中指母亲重病缠身、身心疲惫。（3）因意外的喜事而格外高兴、超出预期的欣喜。（三）文学常识与语句默写专项训练1.史铁生；回忆性抒情；看花；伟大无私、深沉隐忍的母爱；愧疚；感恩2.（1）暴怒无常（2）悄悄；偷偷（3）热烈而深沉；泼泼洒洒（4）要好好儿活（四）语句赏析与细节解读专项训练1.（1）运用动作、语言细节描写，一个“挡”字精准传神，母亲挡住萧瑟落叶与凄凉秋景，避免儿子触景伤情、加重消沉，细腻体现母亲细心体贴、处处呵护儿子的深沉母爱。（2）运用神态细节描写，“憔悴”写出母亲重病缠身的疲惫虚弱，“央求”写出母亲小心翼翼、卑微期盼的心情，母亲强忍病痛，只求儿子走出绝望，极致凸显母爱的无私与伟大，令人动容。（3）运用反复的细节描写，“偷偷”“悄悄”刻画母亲轻柔隐忍的状态，母亲包容儿子的暴躁情绪，默默牵挂、悄悄守护，既尊重儿子的情绪，又时刻牵挂担忧，细腻真挚地展现深沉厚重的母爱。（五）课文内容理解专项训练1.D（文末菊花描写极具象征意义，象征坚强乐观的生命姿态，寄托母亲的期盼与作者的成长感悟）2.菊花淡雅高洁、秋日烂漫、不畏寒凉，象征坚强乐观、