统编版七年级语文上册第四单元第13课《纪念白求恩》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第四单元第13课《纪念白求恩》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《纪念白求恩》暑假自学导学案【预习目标】1.掌握作者、白求恩相关文学常识，熟记本课重点字音、字形、成语及释义，积累议论文经典语句与核心名句，夯实语文基础。2.流利、庄重朗读课文，把握议论文严谨凝练、铿锵有力的语言基调，梳理文章总分总的论证结构。3.精准把握白求恩的三大精神品质，掌握对比论证、排比说理的核心议论文写作手法，理清段落论证思路。4.赏析重点词语、经典句式的表达效果，理解议论文语言准确、严谨、凝练、有力的特点。5.深刻领悟白求恩国际主义、无私奉献、精益求精的崇高精神，树立无私利他、爱岗敬业、追求卓越的人生价值观。【预习铺垫·文学常识】1.作者：毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。2.文体：议论文（纪念性说理散文）。文章兼具纪念抒情与说理议论特点，叙议结合、结构严谨、论证有力，是七年级上册重点议论文入门篇目。3.人物简介：白求恩，加拿大共产党员、著名胸外科医生。抗战时期不远万里来到中国，无私支援中国人民的抗日战争，救死扶伤、鞠躬尽瘁，因救治伤员不幸感染牺牲。4.写作背景：本文写于1939年12月21日，是毛泽东同志为纪念白求恩同志逝世而作。文章高度赞扬白求恩的崇高精神，号召全党全民向他学习，摒弃自私自利、敷衍懈怠的不良作风。5.文题解读：“纪念”点明写作目的，缅怀逝者、致敬精神；全文以纪念为引，重在说理、号召学习，以人说理、以事育人。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）殉职（xùnzhí）狭隘（xiáài）热忱（rèchén）纯粹（chúncuì）鄙薄（bǐbó）拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）麻木不仁（mámùbùrén）见异思迁（jiànyìsīqiān）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：殉、隘、忱、粹、鄙、薄、拈易混字：殉（殉职）vs询（询问）、洵（洵美）；忱（热忱）vs沉（深沉）；拈（拈轻怕重）vs沾（沾染）、粘（粘贴）；粹（纯粹）vs萃（荟萃）三、重点词语释义（议论文必考）1.殉职：为公务、正义事业而牺牲生命。文中指白求恩为支援中国抗战、救治伤员牺牲生命。2.狭隘：心胸、气量、见识狭小局限，不宽广、不宏大。3.热忱：热情真挚、诚恳热烈，褒义词，指待人做事真心恳切、积极投入。4.纯粹：纯正不杂、干净无私，文中指白求恩毫无私心、品行高洁。5.鄙薄：轻视、看不起、不屑于。6.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，推脱繁重的，形容工作懈怠、自私投机。7.麻木不仁：本义肢体麻木无感知，文中指对他人、集体利益漠不关心、冷漠自私、毫无温情。8.见异思迁：看见别的事物就改变心意，指意志不坚定、心思不专一、喜好多变。9.精益求精：已经做得很好，还追求更加完美，形容追求卓越、严谨极致的态度。【文本精读·结构梳理】全文采用总分总严谨结构，叙议结合、层层递进，先叙事迹、再赞精神、后发号召，是初学议论文的典范篇目：第一部分：总起叙事，赞扬国际主义精神（第1段）简述白求恩不远万里来华支援抗战的事迹，高度赞扬他毫无自私自利之心的国际主义精神，点明这种精神是值得所有人学习的崇高精神。第二部分：分层论证，赞美高尚品格（第2—3段）第2段：运用对比论证，将白求恩对工作极端负责、对人民极端热忱，与部分人拈轻怕重、冷漠自私的不良作风对比，赞扬其毫不利己、专门利人的精神。第3段：赞扬白求恩对医术精益求精的职业精神，批判鄙薄技术、敷衍了事的错误态度，彰显敬业求真的品格。第三部分：总结升华，发出学习号召（第4段）抒发悼念之情，高度总结白求恩精神的核心价值，运用排比句式，明确学习白求恩精神的终极意义，号召大家争做高尚、纯粹、有益于人民的人，升华全文主旨。【核心内容·精神品质梳理】段落核心精神具体表现第1段国际主义精神不远万里来华，舍弃自身利益，无私支援中国抗日战争，跨越国界、无私奉献第2段毫不利己专门利人精神对工作极端负责，对同志、人民极端热忱，无私利他、全心付出第3段精益求精的职业精神钻研医术、追求极致，技术精湛、严谨务实，永不满足、持续精进【重难点深度解读】1.核心论证手法（1）对比论证：将白求恩的崇高品行与党内部分人的不良作风鲜明对比，突出白求恩精神的可贵，批判自私懈怠的错误态度，增强文章说服力与号召力，明确学习的必要性。（2）排比说理：结尾五个“一个……的人”排比句式，句式整齐、气势充沛、层层递进，高度概括白求恩精神的价值，升华主旨，极具感染力与号召力。（3）叙议结合：先简要叙述白求恩事迹，再针对性议论评价、提炼精神，叙事简洁、议论精准，以事说理、事理明晰。2.重点词语赏析文中两处“极端”用词精准、分量极重，分别修饰“负责任”“热忱”，极致突出白求恩对待工作、人民的态度毫无保留、极致真诚，凸显其精神的崇高伟大，体现议论文语言精准严谨、凝练有力的特点。3.主旨情感文章深情缅怀白求恩同志，高度赞扬其国际主义精神、毫不利己专门利人、精益求精的崇高品格，深刻批判自私自利、敷衍懈怠、见异思迁的不良作风，号召全体人民学习白求恩的崇高精神，修身立德、爱岗敬业、无私奉献，做有益于社会、有益于人民的人。【自学思考题（课前必做）】1.全文围绕白求恩提炼了哪三种核心精神？请简要概括。2.文章多处运用对比论证，请举例分析其作用。3.结尾五个短句排比有什么表达效果？4.结合当下生活，说说我们青少年可以如何学习白求恩精神？第二部分《纪念白求恩》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.殉职（xún）狭隘（ài）热忱（chén）B.纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）拈轻怕重（niān）C.派遣（qiǎn）漠然（mù）见异思迁（qiān）D.佩服（pèi）麻木（má）精益求精（jīn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.殉职狭益热忱拈轻怕重B.纯粹鄙薄派谴麻木不仁C.漠然佩服精益求进见异思迁D.热忱纯粹狭隘精益求精3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）白求恩同志为正义事业xùnzhí（），精神永存。（2）心胸xiáài（）的人，难以成就大事。（3）待人rèchén（）真诚，是最可贵的品行。（4）做事踏实专一，不jiànyìsīqiān（），方能精进。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.学习要刻苦钻研、精益求精，不能浅尝辄止。B.做人心胸开阔，切莫狭隘自私、斤斤计较。C.他做事总是拈轻怕重、勇于担当，深受大家认可。D.对待集体事务不能麻木不仁，要主动担当、积极奉献。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。麻木不仁：___________________________________________________________（2）见异思迁是学习成长路上最大的阻碍。见异思迁：___________________________________________________________（3）对待工作要全力以赴，切忌拈轻怕重。拈轻怕重：___________________________________________________________三、文学常识与原文专项训练1.填空。《纪念白求恩》作者是________，文体是________。白求恩是________（国籍）医生，为支援中国________战争不幸牺牲。文章高度赞扬了白求恩的________精神、________的高尚品格和________的职业精神，号召全民向他学习。2.按原文填空。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人________，一个人________，一个人________，一个人________，一个人________。四、论证手法与语句赏析专项训练1.写出下列语句运用的论证/修辞手法。（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（）（2）不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（）（3）一个人高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、有益于人民。（）2.赏析下列重点语句。（1）文中连用两个“极端”有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结尾排比句的妙处是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（）A.全文结构严谨，总分总布局清晰，叙议结合、事理明晰。B.文章运用对比论证，突出白求恩精神的可贵，批判不良作风。C.本文语言华丽繁复、辞藻优美，侧重抒情渲染，感染力极强。D.文章核心主旨是号召大家学习白求恩无私奉献、精益求精的崇高精神。2.文章第二自然段运用对比论证，请简要分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要概括白求恩同志的三大崇高精神品质。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文第2自然段，完成下列题目。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。1.本段的中心论点是什么？_____________________________________________________________________2.本段将哪两种人进行对比？对比的核心目的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中双重否定句“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子：仿照结尾排比句式，续写句子，诠释新时代少年的精神追求。一个人要心怀家国，一个人________，一个人________，一个人________，一个人________。2.片段写作：结合生活实际，谈谈新时代青少年如何践行白求恩精神，150字左右，观点明确、条理清晰、语言严谨。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.①崇高的国际主义精神，跨越国界、无私支援中国抗战；②毫不利己、专门利人的无私奉献精神，对工作极致负责、对人民极致热忱；③精益求精的职业钻研精神，深耕专业、追求卓越、永不满足。2.示例：将白求恩极端负责、满腔热忱的无私品行，与部分人拈轻怕重、冷漠自私、麻木不仁的不良作风对比。作用：鲜明突出白求恩精神的崇高可贵，深刻批判自私懈怠的错误态度，突出学习白求恩精神的必要性，增强文章说服力与号召力。3.结尾运用五个短句排比，句式整齐、节奏铿锵、气势充沛；从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个维度层层递进，全面阐释学习白求恩精神的终极意义；升华全文主旨，极具号召力、感染力，点明修身立德的人生追求。4.学习白求恩的担当精神，认真对待学习任务、踏实进取；学习无私奉献精神，主动帮助同学、服务集体；学习精益求精精神，刻苦钻研知识、追求进步；摒弃懈怠自私、浮躁敷衍的不良心态，争做正直向上、有益于集体和社会的新时代少年。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.B（A.殉职xùn；C.漠然mò；D.精益求精jīng）2.D（A.狭隘；B.派遣；C.精益求精）3.（1）殉职（2）狭隘（3）热忱（4）见异思迁（二）词语运用与释义专项训练1.C（拈轻怕重是贬义词，指推卸责任、挑轻松的做，与后文勇于担当语境矛盾）2.（1）文中指对他人、集体利益冷漠淡然、毫不关心、缺乏温情与责任感。（2）意志不坚定、心思不专一，看见别的事物就改变原有想法。（3）工作中挑拣轻松的任务，推脱繁重的责任，形容懈怠自私的工作态度。（三）文学常识与原文专项训练1.毛泽东；议论文（说理散文）；加拿大；抗日；国际主义；毫不利己专门利人；精益求精2.高尚的人；纯粹的人；有道德的人；脱离了低级趣味的人；有益于人民的人（四）论证手法与语句赏析专项训练1.（1）议论、反复（2）对比论证（3）排比2.（1）“极端”是程度副词，连用两次，精准强调白求恩对待工作、对待人民的态度达到极致，毫无私心、极致真诚，高度赞美其崇高伟大的精神，体现议论文语言精准、严谨、凝练有力的特点。（2）运用排比修辞，