统编版七年级语文上册第五单元第18课《我的白鸽》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第五单元第18课《我的白鸽》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《我的白鸽》暑假自学导学案【预习目标】1.掌握课文作者、文体特点与写作背景，熟记本课重点字音、字形、实词成语，积累细腻的景物、动物描写佳句，夯实课内基础。2.流利深情朗读课文，梳理文章叙事脉络与情感线索，理清白鸽从到来、相伴到离去的完整情节，把握文章温柔细腻、略带怅然的情感基调。3.精准概括白鸽的外形、习性与灵动特点，掌握借物抒情、细节描写、情景交融、对比衬托等核心写作手法。4.赏析重点词句的表达效果，体会文章质朴清新、细腻温柔的语言风格，理解作者对白鸽的情感变化过程。5.领悟文章主旨，感受人与动物之间真挚的温情，体会生命相伴的美好与别离的怅惘，培养热爱生命、善待生灵、敬畏自然的美好情怀。【预习铺垫·文学常识】1.文体：抒情叙事散文（状物抒情散文），是七年级上册第五单元经典篇目，本单元以“动物、生命”为主题，主打借物抒情、感悟生命，与《猫》文体、考点体系高度契合。2.主题定位：文章以日常饲养的白鸽为写作对象，记录与白鸽相伴的点滴时光，以小小生灵的悲欢离合，抒写对生命、陪伴、别离的独特感悟，小物见深情、小事悟大理。3.文题解读：题目《我的白鸽》直白质朴，“我的”点明专属情感，饱含亲昵、珍视与偏爱；“白鸽”是全文的核心物象、叙事线索与情感载体，寄托作者纯粹温柔的情愫与生命思考。4.单元共性考点：延续本单元梳理情感变化、赏析细节描写、把握借物抒情、体悟生命主旨四大核心考点，侧重考查学生状物写景、体悟情感、提炼主旨的能力。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）白鸽（báigē）轻盈（qīngyíng）羽翼（yǔyì）婉转（wǎnzhuǎn）栖息（qīxī）踱步（duóbù）伶俐（línglì）澄澈（chéngchè）静谧（jìngmì）翱翔（áoxiáng）依偎（wēiyī）怅惘（chàngwǎng）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：盈、翼、婉、栖、踱、伶、澈、谧、翱、惘易混字：盈（轻盈）vs楹（门楹）；栖（栖息）vs牺（牺牲）；踱（踱步）vs渡（渡口）；惘（怅惘）vs罔（置若罔闻）三、重点词语释义（必考积累）1.轻盈：形容身姿轻巧优美、动作灵动舒展，文中特指白鸽飞翔、行走的姿态优美灵动。2.婉转：多指声音圆润柔和、悠扬动听，文中形容白鸽的鸣叫声清脆悦耳。3.栖息：鸟类停留、歇息在枝头、屋檐等处，是鸟类专用动词。4.踱步：慢步来回走动，姿态从容舒缓。5.伶俐：机灵聪慧、灵动可爱，形容生灵鲜活有灵气。6.澄澈：清澈明净、纯净通透，可形容天空、眼眸、心境纯净无瑕。7.静谧：安静清幽、寂静安宁，形容环境清幽、氛围平和。8.翱翔：自由自在地高空飞翔，姿态舒展大气。9.依偎：亲密地依靠、紧贴，体现亲昵温暖的状态。10.怅惘：因别离、缺憾而心生惆怅迷茫、失落不舍的情绪。【文本精读·结构与线索梳理】全文采用总分总、层层递进的结构，以白鸽的相伴历程为叙事线索，以作者喜爱、珍视、不舍怅惘为情感线索，叙事细腻、抒情含蓄、主旨深远：第一部分：开篇点题，初见白鸽（第1段）总写白鸽降临家中，勾勒白鸽轻盈纯净的整体形象，奠定全文温柔、治愈、纯粹的情感基调，引出下文相伴往事。第二部分：细致描摹，温情相伴（第2—4段）多角度刻画白鸽的外形、动作、鸣声、习性：身姿轻盈、羽翼洁白、鸣声婉转、灵动伶俐；记录日常相伴的温馨细节，白鸽踱步、栖息、翱翔、依偎，装点平淡生活，带给作者温暖与治愈，抒发由衷的喜爱与珍视之情。第三部分：别离怅惘，升华感悟（第5—6段）写白鸽远去、自由飞翔的场景，描摹作者目送白鸽离去的心境；由眼前生灵的来去自由，感悟生命相伴的美好与别离的常态，升华热爱生命、尊重自由、珍惜相遇的深刻主旨。【核心内容·白鸽形象与情感梳理】描写角度具体内容对应情感外形姿态羽翼洁白、身姿轻盈、体态优美、干净纯粹心生欢喜、由衷偏爱动作习性踱步从容、栖息安静、翱翔舒展、灵动伶俐沉醉治愈、满心珍视声音神态鸣声婉转清脆、温顺亲昵、安静柔和内心安宁、倍感温暖离别心境白鸽奔赴自由、远去翱翔，无拘无束不舍怅惘、释然通透、敬畏生命与自由【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）借物抒情：以白鸽这一纯净灵动的生灵为载体，将喜爱、温暖、不舍、释然的情感寄托于物象，物情相融、含蓄真挚，是本文最核心的写作手法。（2）细节描写：通过对白鸽外形、动作、声音、神态的细致刻画，让白鸽形象鲜活立体、灵动逼真，让情感抒发更自然动人。（3）情景交融：将静谧清幽的环境描写与作者温柔细腻的心境相融，景衬情、情润景，营造纯净温柔的文章氛围。（4）欲扬先抑/情感递进：情感从初见欢喜、相伴沉醉，到离别怅惘、最终释然升华，层层递进、真实细腻，贴合人之常情。2.核心主旨文章通过细致描摹白鸽纯净灵动的外形、温顺美好的习性，回忆与白鸽朝夕相伴的温暖点滴，记录白鸽离去的离别场景，抒发了作者对白鸽的喜爱、珍视与离别后的怅惘不舍之情；深刻阐释生命相遇的美好、相伴的珍贵，表达对自由的尊重、对生命的热爱与敬畏，启示人们珍惜遇见、坦然别离、善待世间生灵。3.语言特色总结全文语言清新质朴、细腻温柔、干净凝练，无华丽辞藻堆砌，以平实精准的文字描摹生灵姿态、抒发真挚情愫，画面感极强、共情力十足，平淡文字中藏着纯粹温暖的生命感悟。【自学思考题（课前必做）】1.作者从哪些角度刻画白鸽的形象？请简要概括白鸽的核心特点。2.全文作者的情感发生了怎样的变化？请梳理完整的情感脉络。3.本文主要运用了借物抒情的手法，请结合文章内容简要分析其作用。4.白鸽最终远去，作者为何从怅惘走向释然？谈谈你的理解。第二部分《我的白鸽》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.轻盈（yín）羽翼（yì）婉转（wǎn）B.栖息（qī）踱步（duó）伶俐（líng）C.澄澈（dèng）静谧（mì）翱翔（áo）D.依偎（wēi）怅惘（wǎng）悄然（qiāo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.轻盈婉转栖息自由自在B.踱步伶利澄澈静谧安然C.翱翔依偎怅惘干净纯粹D.羽翼静密灵动朝夕相伴3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）白鸽身姿qīngyíng（），展开洁白yǔyì（），十分优美。（2）鸟儿qīxī（）枝头，wǎnzhuǎn（）的鸣声清脆动听。（3）清晨的庭院jìngmì（）安和，天空chéngchè（）明净。（4）目送白鸽远去，心底生出淡淡的chàngwǎng（）。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.白鸽身姿轻盈灵动，在蓝天之下自由翱翔，姿态优美。B.林间静谧清幽，只有鸟儿婉转的鸣叫声萦绕耳畔。C.他性格怅惘开朗，待人温和，十分讨人喜欢。D.小白鸽伶俐温顺，常常依偎在窗边，陪伴着我。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）白鸽的鸣声婉转温柔，治愈人心。婉转：_______________________________________________________________（2）小院静谧安宁，成了白鸽自在栖息的小天地。静谧：_______________________________________________________________（3）离别不必悲伤，不必为逝去的陪伴心生怅惘。怅惘：_______________________________________________________________三、文学常识与内容积累专项训练1.填空。《我的白鸽》是一篇________散文，核心写作手法是________。文章以________为叙事线索，细致刻画了白鸽________、________、________的美好特点，记录人与白鸽相伴的温情时光，抒发了作者________、________的真挚情感，表达了对生命与自由的敬畏与热爱。四、修辞手法与语句赏析专项训练1.写出下列句子运用的修辞手法。（1）洁白的白鸽，像一片轻盈的云朵，在蓝天中缓缓飘荡。（）（2）白鸽温顺地依偎在窗台，静静陪伴着安静的时光。（）（3）它掠过晴空，掠过微风，掠过静谧的清晨。（）2.赏析重点语句：“相遇是温柔的馈赠，别离是自由的成全。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（）A.文章以白鸽为物象，借物抒情，情感真挚、含蓄细腻。B.全文通过大量细节描写，让白鸽的形象鲜活立体、灵动动人。C.作者对白鸽离去只有悲伤，没有任何释然与通透的心境转变。D.文章语言清新质朴、温柔纯净，画面感强、感染力十足。2.简要概括文中白鸽的形象特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文借白鸽抒发了怎样的人生感悟？简要作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文重点语段，完成下列题目。白鸽是世间最温柔的生灵。它通体洁白，羽翼轻盈通透，没有繁复的色彩，干净得像澄澈的晴空。它踱步从容，栖息安静，偶尔舒展双翼，在微风中缓缓翱翔，姿态舒展又温柔。它的鸣声不张扬、不喧闹，婉转柔和，轻轻落在耳畔，便能抚平心底的浮躁。朝夕相伴的日子里，它安静陪伴，温顺依偎，把平淡的日常装点得温柔治愈。可生灵终有奔赴天地的自由，它不属于一方小院，属于辽阔长空。目送它远去的那一刻，心底有不舍的怅惘，更有成全的释然。1.语段从哪几个方面描写白鸽？突出了白鸽怎样的特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“干净得像澄澈的晴空”一句的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者为什么说白鸽“不属于一方小院，属于辽阔长空”？蕴含怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子：结合文章主旨，延续温柔文风续写句子。白鸽是晴空的信使，带来温柔与安宁；白鸽是________，________；白鸽是________，________。2.片段写作：借鉴本文借物抒情、细节描摹的写法，描写一种你喜欢的小动物，抒发真挚情感，150字左右，语言细腻、条理清晰。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.描写角度：外形姿态、动作习性、声音神态、相伴状态。白鸽核心特点：身姿轻盈、外形纯净、灵动伶俐、温顺柔和、安静治愈、热爱自由、纯粹美好。2.情感脉络：初见白鸽，心生欢喜、由衷偏爱；朝夕相伴，沉醉温暖、满心珍视；白鸽离去，不舍怅惘、心生眷恋；最终释然通透，尊重自由、敬畏生命。3.作者以白鸽为抒情载体，通过细致描摹白鸽的美好姿态与温顺品性，将自己的喜爱、温暖、不舍与释然之情寄托于物象；让抽象情感变得具体可感，情感真挚含蓄、自然动人，同时深化热爱生命、尊重自由的文章主旨。4.作者明白，白鸽的天性是自由辽阔、翱翔长空，狭小的小院只能提供陪伴，却无法禁锢生灵的自由。真正的喜爱不是占有，而是成全，目送它奔赴广阔天地，是对生命的尊重。因此作者从离别怅惘中走出，变得释然通透。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.B（A.轻盈yíng；C.澄澈chéng；D.悄然qiǎo）2.C（A.婉转；B.伶俐；D.静谧）3.（1）轻盈、羽翼（2）栖息、婉转（3）静谧、澄澈（4）怅惘（二）词语运用与释义专项训练1.C（怅惘是形容内心失落迷茫，不能用来形容性格开朗）2.（1）形容鸟鸣声圆润柔和、悠扬动听。（2）安静清幽、寂静安宁。（3）因别离、缺憾而惆怅失落、迷茫不舍。（三）文学常识与内容积累专项训练1.状物抒情（叙事抒情）；借物抒情；白鸽；轻盈纯净；温顺伶俐；热爱自由；喜爱珍视；怅惘释然（四）修辞手法与语句赏析专项训练1.（1）比喻（2）拟人（3）排比2.这句话是全文主旨句，语言温柔凝练、意蕴深远。点明文章核心感悟：人与生灵的相遇是难得的温暖馈赠，值得珍惜；而离别不是遗憾，而是对生命自由的成全。既写出作者离别后的通透心境，又升华尊重生命、敬畏自由的主题，温柔治愈、引人深思。（五）课文内容理解专项训练1.C（作者不仅有离