2025-2026学年有偿代抄写教案

2025-2026学年有偿代抄写教案学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材章节：人教版《语文》八年级上册，第5课《背影》

内容：本课主要学习朱自清的散文《背影》，通过阅读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文章的主题思想，感受作者对父爱的真挚情感，培养学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过《背影》的学习，学生能够提升对文学作品的理解和鉴赏能力，培养对家庭伦理和亲情的感悟，增强文化自信，同时提高表达和写作技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《背影》中父亲的形象特点及其情感内涵，体会朱自清对父爱的深情表达。

②学习散文的写作手法，如细节描写、对比手法等，分析其在文中的作用。

2.教学难点，

①把握散文《背影》的主题思想，理解其深层的文化意义和社会背景。

②理解并分析作品中复杂的情感表达，特别是父子间深厚的情感纽带。

③学会运用散文写作手法，在写作中体现个性和情感，提升自己的写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》原文及人教版《语文》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片，如朱自清的画像、父亲背影的插图，以及相关背景资料。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的视频资料，如关于父爱的纪录片片段，以丰富教学手段。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备笔记本、笔等写作工具，营造轻松的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们有没有经历过特别难忘的父爱时刻？请分享你们的感受。

2.学生分享，老师总结：父爱如山，深沉而伟大。今天，我们将一起走进朱自清的《背影》，感受那份深沉的父爱。

二、初读课文，整体感知

1.老师指导：请同学们阅读《背影》，注意朗读节奏，感受文章的情感。

2.学生朗读，老师巡视指导。

3.老师提问：文章主要讲述了什么故事？请简要概括。

4.学生回答，老师点评并总结：文章主要讲述了父亲送别儿子去车站，以及儿子对父亲背影的回忆。

三、细读课文，深入分析

1.老师提问：文章中父亲的形象有哪些特点？请结合具体事例进行分析。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生代表发言，老师点评并总结：父亲的形象特点是关爱儿子、默默付出、不善表达。

四、探究主题，感悟情感

1.老师提问：文章的主题思想是什么？请结合文章内容进行分析。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生代表发言，老师点评并总结：文章的主题思想是赞美父爱，表达对父亲的感激之情。

五、品味语言，学习写作

1.老师提问：文章在语言表达上有何特点？请举例说明。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生代表发言，老师点评并总结：文章在语言表达上运用了细节描写、对比手法等，使人物形象更加鲜明，情感更加真挚。

六、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：结合自己的生活实际，谈谈你对父爱的理解。

2.学生分享，老师点评并总结：父爱是伟大的，我们要学会感恩，珍惜与父亲相处的时光。

七、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《背影》，感受到了父爱的伟大。希望同学们在今后的生活中，学会关爱父母，珍惜亲情。

2.学生点头表示认同。

八、课后作业

1.请同学们以《父爱如山》为题，写一篇作文，表达对父爱的感激之情。

2.阅读朱自清的其他作品，了解他的写作风格和思想内涵。

九、板书设计

1.《背影》

-父亲形象：关爱儿子、默默付出、不善表达

-主题思想：赞美父爱，表达对父亲的感激之情

-语言特点：细节描写、对比手法学生学习效果一、知识掌握方面

1.学生能够熟练朗读并背诵《背影》原文，准确理解文章的字词、句意和段落大意。

2.学生掌握了散文的阅读方法，能够通过细节描写、对比手法等分析作品中的情感和主题。

3.学生了解了朱自清的生平及其作品风格，对现代散文有一定的认识。

二、能力培养方面

1.阅读理解能力得到提升，学生能够从多角度分析文本，提炼出文章的中心思想。

2.写作能力得到加强，学生学会了如何运用散文的写作手法，如细节描写、对比手法等，表达自己的情感和观点。

3.思维能力得到锻炼，学生能够通过讨论和合作学习，提出自己的见解，并能够理解和吸收他人的观点。

三、情感态度价值观方面

1.学生对父爱有了更深的理解和感悟，能够体会到父爱的伟大和深沉。

2.学生增强了感恩意识，学会了珍惜与父母相处的时光，并在生活中表达对父母的感激之情。

3.学生在阅读《背影》的过程中，培养了同理心，学会了关爱他人，特别是对家人的关怀和体谅。

四、综合应用能力方面

1.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中帮助父母分担家务，表达对家人的关心和支持。

2.学生在写作实践中，能够运用散文写作技巧，创作出具有个人特色的文章，表达自己的情感和思想。

3.学生在参与课堂讨论和合作学习的过程中，提升了团队协作能力和沟通能力。

五、自我评价和反思能力方面

1.学生能够对自己的学习过程进行自我评价，认识到自己在阅读理解、写作和表达能力上的不足，并制定相应的改进措施。

2.学生能够通过反思，总结学习经验，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

3.学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试，不断挑战自我，提升自己的学习能力。课后作业1.仿写句子：在《背影》中，朱自清用“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”来表现父亲离去时的失落感。请仿照这种句式，描写一次你与亲人分别时的情景。

答案示例：她的笑容渐行渐远，消失在街角的人群中，我再也找不见那份温暖的笑容。

2.人物描写分析：文章中多次提到父亲的“背影”，请分析作者通过背影这一描写手法，表达了怎样的情感。

答案示例：通过“背影”这一描写，作者表达了父亲对儿子的不舍与担忧，同时也体现了父亲内心的愧疚和自责。

3.写作练习：以“父爱如山”为题，写一篇作文，描述一次你与父亲共同度过的难忘时光，表达你对父爱的感激之情。

答案示例：父爱如山，在我成长的道路上，父亲总是默默地支持着我。记得那次我考试失利，父亲没有责怪我，而是鼓励我勇敢面对困难。在他的陪伴下，我重新振作，最终取得了好成绩。

4.语言表达模仿：文章中有许多富有表现力的语句，如“他走了，他的背影消失在人群中，我心中空落落的”。请模仿这种句式，创作一个类似的句子。

答案示例：他走了，他的步伐消失在街灯的阴影里，我的心情也随之变得沉闷。

5.主题思考题：《背影》通过父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大。请结合自己的生活经历，谈谈你对“父爱如山”的理解。

答案示例：在我看来，“父爱如山”不仅仅是指父亲对我们的无私奉献，更是一种精神支柱。正如文章中的父亲，尽管在生活中遇到诸多困难，但他始终是我们最坚实的后盾，给予我们无尽的关爱和支持。内容逻辑关系1.文章结构：

①开头：点明故事背景，引出父亲的形象。

②主体：详细描述父亲送别儿子的场景，包括父亲的行为、心理活动以及儿子的感受。

③结尾：通过儿子的回忆，表达对父亲的思念和感激之情。

2.人物形象：

①父亲：通过动作、神态、语言等描写，展现父亲对儿子的关爱和担忧。

②儿子：通过心理活动、情感变化，体现儿子对父亲的依赖和感激。

3.情感表达：

①感恩：通过儿子的回忆，表达对父亲深沉的感激之情。

②思念：通过儿子的回忆，展现对父亲离去的思念之情。

③责任：通过儿子的成长，体现对父亲教诲的继承和发扬。

4.主题思想：

①父爱如山：通过父亲的形象和儿子的情感，表达父爱的伟大和深沉。

②家庭情感：通过父子之间的情感纽带，展现家庭的温暖和亲情的力量。

③成长感悟：通过儿子的成长经历，反映人生道路上的责任和担当。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，评估学生对文章主题、人物形象和情感表达的理解程度。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，包括发言质量、倾听他人观点的能力。

-进行小测验或随堂练习，检验学生对散文阅读和写作技巧的掌握情况。

-关注学生在课堂上的情感反应，确保他们对父爱主题有深刻的情感体验。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括作文、阅读笔记和思考题答案。

-评价标准包括文章的结构、内容的丰富性、情感的真实性和表达的准确性。

-及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生针对反馈进行自我修正。