2026新教材语文 五四制13六上《穷人》教学教学课件

部编版·六年级上册·第四单元—列夫·托尔斯泰—穷人品读凡人善举·涵养善良本心导入2/17走进"穷人"的世界1提到"穷人"，你会想到什么画面？2贫穷是否意味着精神上的贫乏？3穷人身上可能有哪些可贵的品质？部编版·六年级上册·第四单元作者简介3/17列夫·托尔斯泰俄国伟大的批判现实主义作家。列宁称他为"俄国革命的镜子"。他关心底层人民，作品充满人道主义精神。1828-1910·俄国代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》短篇小说：《穷人》《跳水》《七颗钻石》列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰部编版·六年级上册·第四单元背景4/17写作背景19世纪·沙俄时期本文选自托尔斯泰的短篇小说集。故事发生在19世纪沙皇俄国统治时期，当时的俄国社会贫富悬殊，底层劳动人民生活极度贫困。托尔斯泰通过描写渔民的贫困生活，展现穷人善良美好的心灵。部编版·六年级上册·第四单元5/17初读课文1自由朗读课文，读准字音，读通句子2标出自然段序号，全文共27个自然段3圈画生字词，借助工具书理解词义4思考：课文讲了一个什么故事？部编版·六年级上册·第四单元6/17字词乐园生字xiōng汹yǒng涌péng澎pài湃gē搁méi霉sháo勺zhòu皱词语汹涌澎湃忐忑不安自作自受风暴搁浅保佑寡妇蜷缩魁梧黧黑喃喃搔头部编版·六年级上册·第四单元7/17人物与情节桑桑娜渔夫的妻子勤劳善良渔渔夫桑娜的丈夫勇敢正直西西蒙邻居寡妇贫病交加子两个孩子西蒙的孤儿被桑娜收养一个寒风呼啸的夜晚，渔夫的妻子桑娜发现邻居西蒙病死，主动抱回她的两个孩子。事后渔夫回家，与桑娜不谋而合，共同决定收养孤儿。部编版·六年级上册·第四单元8/17环境描写—营造氛围"渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花……"交代故事环境：海边寒夜反衬屋内温暖与安宁为渔夫出海打鱼的危险做铺垫烘托人物勤劳善良的品质部编版·六年级上册·第四单元屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸9/17心理描写—忐忑不安"她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。""她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"关键词忐忑不安自作自受心理状态矛盾→担忧→坚定人物品质善良纯朴有同情心部编版·六年级上册·第四单元10/17心理变化脉络→→→描写手法：内心独白神态描写动作暗示部编版·六年级上册·第四单元第一步抱回孩子毫不犹豫本能驱使第二步担忧害怕忐忑不安怕丈夫责怪第三步下定决心自作自受坦然面对第四步坚定坦然揍我一顿也好义无反顾11/17对话描写—心灵相通渔夫从迟疑（"我，我嘛……"）到坚定（"总能熬过去的！"）的转变，与桑娜不谋而合，体现夫妻俩同样善良的品质。关键词："熬"—一个"熬"字，写尽生活的艰辛与意志的坚强部编版·六年级上册·第四单元桑娜你瞧，他们在这里啦。桑娜你抱来啦？……我，我嘛……渔夫哦，我们，我们总能熬过去的！渔夫快去！别等他们醒来。12/17人物形象桑桑娜勤劳能干，操持家务善良纯朴，富有同情心宁可自己受苦也要帮助别人"非这样做不可"渔渔夫勤劳勇敢，出海打鱼善良正直，有责任心慷慨无私，勇于担当"我们总能熬过去的"西西蒙贫穷但深爱孩子临死前用衣服包裹孩子展现伟大的母爱她用头巾裹住孩子的脚部编版·六年级上册·第四单元13/17写作特色1环境描写烘托开头风暴的肆虐与屋内火炉的温暖形成鲜明对比，为人物的出场和故事发展营造氛围。2心理描写细腻通过桑娜的内心独白，展现她从矛盾到坚定的心理变化，使人物形象丰满真实。3对话描写传神简短朴实的对话，精准展现人物性格——桑娜的善良、渔夫的担当。4对比手法巧妙穷困的物质生活与富足的精神世界形成强烈对比，深化主题。部编版·六年级上册·第四单元14/17主题升华虽然物质上贫穷，但精神上可以无比富有。桑娜和渔夫虽然自己生活艰难，却毫不犹豫地收养了邻居的孤儿。这种宁可自己吃苦也要帮助他人的精神，是人世间最宝贵的财富。物质贫穷不可怕精神富足最可贵部编版·六年级上册·第四单元15/17拓展思考❓联系生活在我们的生活中，有哪些"穷人"但精神富足的人？❓换位思考如果你遇到需要帮助的人，你会怎么做？❓深度感悟课文中哪句话最打动你？为什么？推荐阅读《跳水》·托尔斯泰《七颗钻石》·托尔斯泰部编版·六年级上册·第四单元16/17书写指导汹xiōng左右结构左窄右宽，右部"凶"竖折挺直涌yǒng左右结构"甬"部竖钩挺直，上下匀称澎péng左中右结构三部分均匀分布，互不挤压湃pài左中右结构右部"拜"撇画舒展搁左窄右宽，"阁"部各部件紧凑，横画抗肩皱左右结构，左部"刍"收紧，右部"皮"撇捺舒展部编版·