请您减速慢行-形状补间动画 教学设计

请您减速慢行----形状补间动画岳梅艳课题请您减速慢行----形状补间动画教材分析1、教材分析：本课时辽宁师范大学出版社的《信息技术》八年级（下）第二单元第二课《关山月夜——文字和图像的结合》，本节课共一课时。在第一课的学习中，学生初步了解了Photoshop软件的基本操作。本节课主要内容可以分为两部分。第一部分时应用选框工具、油漆桶工具、文字工具及羽化命令绘制“关山月”。第二部分是添加诗词，并设置文字的字体、字号、字色及半透明效果。2、课标要求：体会“选区”和“羽化”的作用；掌握文字工具的使用方法；学会图像和文字结合在设计中的简单应用。学情分析学生在上一节课的学习中已经初步掌握了Photoshop软件的基本操作，有一定的基础；学生未接触过“羽化”的应用和文字工具；学生乐于参与课堂活动，竞争意识较强，有探究的欲望；较之于独自进行探究式学习，学生更接受相互交流的合作式学习，可以互帮互助，掌握知识。教学目标知识与技能：能力水平高的学生：明确理解“羽化”的作用，熟练掌握文字工具的使用方法，综合运用解决实际问题。能力水平较高的学生：理解“羽化”的作用，掌握文字工具的使用方法，能够完成“关山月夜图”。能力水平一般的同学：了解“羽化”的作用，在其他同学的帮助下能够完成“关山月夜图”。过程与方法：通过两个不同层次的任务，提高学生的学习兴趣，并进行“羽化”作用和文字工具的讲解。通过学习平台的课堂运用以及学案导学，开展自主探究学习，完成“羽化”作用和文字工具的知识学习。设计任务，引导学生解决生活实际问题，并熟悉“羽化”的作用和文字工具的作用。情感态度与价值观：通过学习提高学生审美情趣。提高学生团队协作意识。养成爱班级、爱学校、知感恩的优良品质。教学重点“羽化”的应用及文字的编辑。教学难点图像和文字在主题设计中的恰当结合。教具网络远程培训平台、信息技术教室、活动素材教学流程活动内容教学活动设计意图学生活动教师活动一、激情导入（8分钟）教学过程一、导入课题：1同学们每次放月中月末假时我们往返学校与家之间，离不开各种交通工具，家长和教师经常会担心我们的安全。本节课让我们一起来制作一个交通安全方面的动画，提示驾驶员经过学校门口时减速慢行、注意安全，做到学以致用。2形状补间动画与动作补间动画不同，它表现的不是对象的位置变化、而是形状，颜色等外观特征的转变。制作形状补间动画同样需要两个“关键帧”，分别是图形变形前和图形变形后的状态。需要注意是：变形的对象必须是矢量图形；如果不是，就要先将对象转换为矢量图形。一输入文字并转换为矢量图形1启动·flashcs3，新建一个flash文件（2.0）2单击【文本工具】，在【属性检查器】中设置【字体】为宋体，【字体大小】为50，【文本（填充）颜色】为红色。3在舞台上单击鼠标左键，输入文本“请减速慢行”。4单击【选择工具】，将文字拖动到舞台中央；5在文字上单击鼠标右键，选择【分离】选项，此时一行文字被分离成六个单独的文字，文字还需要再次进行分离操作。6再次在文字上单击鼠标右键，选择【分离】选项，分离操作完成。二绘制黄色警示牌1在时间轴上第20帧的位置单击鼠标右键，选择【插入关键帧】。2单击【矩形工具】并按住鼠标左键直至弹出下拉菜单，在下拉菜单中选中【椭圆工具】。3在【属性检查器】中设置【笔触颜色】为5，【笔触样式】为实线。4按住“shift”键，同时拖动鼠标，在舞台上绘制一个正圆。5单击【选择工具】，将正圆拖动到舞台中央，单击【舞台】的空白处，取消图形的选中状态。6单击【铅笔工具】，设置【笔触颜色】为黑色，【笔触高度】为15，【笔触样式】为实线。7在圆的内部绘制一个“惊叹号”的图形，三创建形状补间动画并保存文件1在时间轴上单击两个关键帧之间的任意帧，【属性检查器】---【补间】--【形状】，此时时间轴上出现一个箭头标志，表示补间动画已经生成。2在时间轴上第25帧的位置单击鼠标右键，选择【插入帧】，这一操作的目的是让形变后的图形在画面中停留一小段时间，避免图形一闪而过给人突兀的感觉。学生思考并回答。教师展示学习目标及重难点，介绍本课需要完成的内容。通过提问学生对效果图的个人理解，引起学生的兴趣。在学生渴望了解知识的时候，引入课题。

二、解决问题（27分钟）完成“关山月夜图”学生打开flash软件完成一项“拓展训练”教师引导学生把学到的知识应用到实际生活中。提供丰富的素材。强化本节课的学习目标。学生根据老师提供的几种学习方式，打开Photoshop，完成目标。完成后学生展示作品，互评，并改正不恰当或错误的地方。学生利用教师提供的素材，通过观看微课等途径，团队合作完成设计。教师指导学生观看微课视频，指导学生完成“关山月夜图”的制作，并解决学生在操作过程中出现的问题。最后做出总结，并颁发奖品。教师提示学生如何导入图片，如何删除反选选区。随堂巡视，解决出现的问题。设计两个目标，可以有效的帮助学生熟悉使用，并且这两个目标的难度具有递进性，帮助学生熟练“羽化”功能，和文字输入。提供网络教育平台，可以让学生在需要帮助的时候利用网络远程教育平台自主学习。三