广东省汕尾市陆丰市2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省汕尾市陆丰市2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷一、基础知识1．下列词语中，加点字注音和字形完全正确的一项是（）A．恍（huǎng）然衣襟（jīn）别出心裁居高临下B．拘束（sù）颓（tuí）然粉身粹骨斩钉截铁C．呻（sēn）吟磅（páng）礴威风凛凛全神贯注D．笨拙（zhuō）风靡（mǐ）大步流星暴露无疑2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．明知这几天降温，他还不添衣服，果然感冒了，完全是自作自受。B．我喜欢篮球，每次打篮球都沉浸其中，对周围的一切忘乎所以。C．篮球比赛中，我方队员明显技高一筹，轻轻松松就赢得了比赛。D．看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。B．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。C．张爷爷经常回忆过去有趣的往事。D．能否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键。4．下列句子中的分号使用不正确的一项是()A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。B．学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。C．亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。D．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。5．下列说法中有误的一项是（）A．《丁香结》是一篇散文，作者采用借物抒情的手法，以丁香花的形象寄托了人生志趣和人生态度。B．《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，它用生动活泼的语言向我们介绍了科学家对“地球之外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。C．《开国大典》既描写了会场的整体气氛，又聚焦于个别人物的表现，运用了点面结合的方法。D．《桥》中的老支书通过语言、动作、神态描写，展现了他沉着镇定、舍己为人的形象。6．根据语境，看拼音写词语。我们远离xuānnào的城市，huìjí于此。我们手拉手pāndēng上了一个陡峭的xuányá，眼前的一幕不禁让我们心潮péngpài。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如神秘的仙子，在páoxiào的狂风中傲然挺立，虽然只剩下几片花瓣，略显dānbó，却散发着yōuyǎ的清香，它不因自己此时的境况而jǔsàng，也不因没有蝴蝶伴舞yōulǜ。积累填空。7．《西江月·夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉两个方面描写乡村月夜景象，表达丰收在望的喜悦心情的句子是“，”。8．不论是曹植的“，”，李纲的“，，”，还是陆游的“位卑”，都告诉我们要把“爱国”扎根心底。9．诗中赏美景：黑云翻墨未遮山，。诗中抒愁思：移舟泊烟渚，。诗中忆往昔：红军不怕远征难，。诗中寓哲理：等闲识得东风面，。按要求完成句子练习。10．“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。(写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着把句子补充完整。）：“你的脚怎么了？”11．下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，结合语境，试着写一写入迷的情景。例句：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。我爸爸看球赛特别入迷，12．根据场景，写一写人物的心理活动。上午要发上周月考的语文试卷，你知道自己这次没考好，忐忑不安地等待着老师的到来……二、阅读理解非连续性文本阅读。材料一：赵一曼在与日寇的斗争中，为掩护部队突围，身负重伤不幸被俘。在狱中，敌人对她进行了惨无人道的折磨，但她始终坚贞不屈，没有吐露任何机密信息。2025年8月2日，是赵一曼烈士牺牲89周年纪念日。材料二：1941年9月，为了掩护大部队转移，晋察冀军区第一军分区第一团第七连二排六班的5位战士顽强阻击，同敌人激战5小时。打光最后一枚子弹，扔出最后一颗手榴弹，用石块砸向敌人……在最后关头，勇士们宁死不屈，将枪支全部损毁，纵身跳下悬崖。材料三：2018年12月13日是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。上午10点的南京市，凄厉的防空警报声响起，全城集体默哀一分钟，悼念在大屠杀中遇难的同胞。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页，是中华民族永远的伤痛。13．国家公祭日开始于年，第五个国家公祭日地点在(请用拼音写出地名)。赵一曼烈士牺牲的时间是14．如果要了解狼牙山五壮士的事迹你要详细读，材料中画线部分是对狼牙山五壮士的(点、面)的描写，在本册语文书中，我们还认识了的邱少云，的郝副营长。15．歌曲里唱到：“山那边是什么?是烈士的英魄。”正是长眠于地下的烈士们的血与泪创造了今天的和平生活。你想对他们说：课外阅读。长好“骨头”①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子，“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面，看得我心惊胆战。④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你?”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。16．文章写了有关亮亮的五件事，请用小标题的形式把另外三件事列出来。→爬树拿球→→帮“我”捡衣服→17．从③段画横线句子中“二话不说”一词，可以看出亮亮；从“噌噌噌”一词，可以体会到亮亮。18．读④段，从“大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工”这句话我体会到；结合这个自然段，我知道亮亮成绩名列前茅的原因是。19．读句子，体会句中加点字词的表达效果。孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。20．文章题目寓意深刻。对于亮亮的表现，在文中没有明显体现的一项是()A．守规则，堂堂正正做人。 B．勤俭节约，热爱劳动。C．艺高胆大，助人为乐。 D．助人不求回报，人穷志不穷。三、习作。（30分）21．习作题目：温暖，就在身边要求：选择生活中让你感到温暖的人或事，写出真实的感受；运用本学期学到的描写方法，通过具体事例来表达情感；书写工整，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：正确。

B：“拘束”中的“束”不读“sù”，应读作“shù”，“粉身粹骨”中的“粹”应该是“碎”，所以错误。

C：“呻吟”中的“呻”不读“sēn”，应读作“shēn”所以错误。

D：“暴露无疑”中的“疑”应该是“遗”，所以错误。

故答案为：A

【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】B【解析】【分析】A：“自作自受”自己做错了事情，自己承受坏的后果。形容咎由自取。符合“不添衣服，果然感冒”的语境。使用恰当。

B：“忘乎所以”意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，常含贬义。在该语境中，打篮球沉浸其中是积极的投入状态，用“忘乎所以”来形容不太合适，与积极的运动体验不符。使用不恰当。

C：“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等。在篮球比赛中，我方队员技术比对方稍强，用“技高一筹”来体现这种技术优势是合适的，使用恰当。

D：“心惊肉跳”形容内心十分恐惧不安。也形容预感有灾祸临身而极其担心、忧愁。符合“看完了那部恐怖电影”“无法入睡”的语境。使用恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。3．【答案】A【解析】【分析】A：没有语病。

B：有误，语序不当。可将“完善”和“建立”调换顺序。

C：有误，用词重复，去掉“往”。

D：有误，前后矛盾，去掉“能否”。故答案为：A【点评】本题考查辨析句子是否有语病的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。4．【答案】C【解析】【分析】分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。ABD：正确。

C：有误，“亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平”这里分号使用错误，句子内部逻辑关系混乱，应改为“亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍，传递团结友谊与和平”；同理“艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感”也应改为“艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂，传递出共同的价值观和情感”。故答案为：C【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】B【解析】【分析】ACD：正确。

B.：错误。《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，但它的语言风格并非“生动活泼”，而是以严谨、客观的说明性语言，介绍科学家对“地球之外是否存在生命”的研究与探索。故答案为：B【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。6．【答案】喧闹；汇集；攀登；悬崖；澎湃；咆哮；单薄；幽雅；沮丧；忧虑【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喧闹”的“喧”不要写成同音字“宣”；“悬崖”的“崖”不要写成同音字“涯”；“沮丧”的“沮”不要写成形近字“咀”；“忧虑”的“忧”不要写成形近字“优”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：喧闹；汇集；攀登；悬崖；澎湃；咆哮；单薄；幽雅；沮丧；忧虑

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】7．稻花香里说丰年；听取蛙声一片8．捐躯赴国难，；视死忽如归；祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人；未敢忘忧国9．白雨跳珠乱入船；日暮客愁新；万水千山只等闲；万紫千红总是春【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。7．本题考查诗句填空。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。这两句表达了丰收在望的喜悦心情。

故答案为：稻花香里说丰年；听取蛙声一片8．本题考查名言填空。曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为奔赴国难愿献身疆场，他视死如归有满腔正气。

李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖先留下的国土，应当用生命来守护，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给别人。

陆游的“位卑未敢忘忧国”虽然职位低微，却从未忘记忧虑国事。这几句名言都表达了作者强烈的爱国情怀。

故答案为：捐躯赴国难；视死忽如归；祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人；未敢忘忧国9．本题考查诗句填空。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，意思是把小船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自清代诗人朱熹的《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

故答案为：白雨跳珠乱入船；日暮客愁新；万水千山只等闲；万紫千红总是春【答案】10．妈妈一脸着急，关切地问11．我爸爸看球赛特别入迷，身子恨不得贴到电视屏幕上，眼睛瞪得溜圆，紧紧盯着来回穿梭的球员。每当球员带球突破，他就攥紧拳头，嘴里小声念叨“快传！快传！”；要是球队射门得分，他立马拍着大腿跳起来，嗓门陡然提高：“好球！漂亮！”，震得客厅的窗户都似在嗡嗡作响。12．师马上就要发试卷了，我真希望老师能快点念到我的名字，又害怕听到自己的分数。要是考得太差，老师肯定会批评我，父母也会对我失望的。我真后悔，考试的时候怎么那么粗心，好多题目都没仔细看。现在只能听天由命了希望老师能手下留情，给我一个还算过得去的分数。【解析】【点评】（1）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（3）本题考查语言表达能力。心理活动描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过心理活动描写，可以深入人物的内心世界，揭示人物的内心矛盾和思想斗争，使读者更好地理解人物的性格和行为。10．本题考查词语运用。结合“你的手怎么了?”可见说话者的着急与关心，据此补写即可。如：妈妈一脸着急，关切地问：“你的脚怎么了？”

故答案为：妈妈一脸着急，关切地问11．本题考查仿写句子。例句中“吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼”通过描写人物的动作，生动地展现了下课时教室里热闹的场景，突出了同学们对游戏的入迷。

结合“看球赛”这一情境，运用描写人物动作、神态等方法，突出姐姐入迷的样子。例如：我爸爸看球赛特别入迷，身子恨不得贴到电视屏幕上，眼睛瞪得溜圆，紧紧盯着来回穿梭的球员。每当球员带球突破，他就攥紧拳头，嘴里小声念叨“快传！快传！”；要是球队射门得分，他立马拍着大腿跳起来，嗓门陡然提高：“好球！漂亮！”，震得客厅的窗户都似在嗡嗡作响。

故答案为：我爸爸看球赛特别入迷，身子恨不得贴到电视屏幕上，眼睛瞪得溜圆，紧紧盯着来回穿梭的球员。每当球员带球突破，他就攥紧拳头，嘴里小声念叨“快传！快传！”；要是球队射门得分，他立马拍着大腿跳起来，嗓门陡然提高：“好球！漂亮！”，震得客厅的窗户都似在嗡嗡作响。12．先要明确人物的心理状态是“忐忑不安”，即内心充满不安和担忧。然后要结合具体场景，想象人物在等待发试卷时的内心想法。如：老师马上就要发试卷了，我真希望老师能快点念到我的名字，又害怕听到自己的分数。要是考得太差，老师肯定会批评我，父母也会对我失望的。我真后悔，考试的时候怎么那么粗心，好多题目都没仔细看。现在只能听天由命了希望老师能手下留情，给我一个还算过得去的分数。

故答案为：师马上就要发试卷了，我真希望老师能快点念到我的名字，又害怕听到自己的分数。要是考得太差，老师肯定会批评我，父母也会对我失望的。我真后悔，考试的时候怎么那么粗心，好多题目都没仔细看。现在只能听天由命了希望老师能手下留情，给我一个还算过得去的分数。【答案】13．2014；NANJING；1936年8月2日14．二；面；严守纪律；英勇无畏；视死如归15．烈士们，你们用热血和生命换来了今天的和平，你们的英勇事迹永远铭记在我们心中，我们会永远敬仰你们，努力让祖国更加繁荣富强。【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。13．本题考查文本内容理解和地名拼写规则。根据材料三"2018年12月13日是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日"可知，国家公祭日开始于2014年；根据材料三"上午10点的南京市，凄厉的防空警报声响起，全城集体默哀一分钟，悼念在大屠杀中遇难的同胞。"第五个国家公祭日地点在南京，地名拼音的拼写规则是：都是大写；遇到如"街、湖、路、胡同"等通用名称时要隔开单独写。地名写为：NANJING。

由材料一中"2024年8月2日，是赵一曼烈士牺牲88周年纪念日"可知赵一曼烈士牺牲的时间是1936年8月2日。

故答案为：2014；NANJING；1936年8月2日14．本题考查文本内容理解和表现手法。通过阅读材料可知要了解狼牙山五壮士的事迹应详细读材料二。

材料二中"1941年9月，为了掩护大部队转移，晋察冀军区第一军分区第一团第七连二排六班的5位战士顽强阻击，同敌人激战5小时。打光最后一枚子弹，扔出最后一颗手榴弹，用石块砸向敌人在最后关头，勇士们宁死不屈，将枪支全部损毁，以身跳下悬崖。"概述了五位战士为了掩护大部队转移，所采取的集体行动以及最终的英勇牺牲，展现了他们作为一个整体所表现出的英勇无畏和牺牲精神。是对狼牙山五壮士的面的描写。课文《我的战友邱少云》中，我们认识了严守纪律、顾全大局、勇于献身的邱少云，他在执行潜伏任务时，即使被敌人的燃烧弹点燃，也一动不动，直至壮烈牺牲；课文《灯光》中，我们认识了英勇无畏、关心战士、视死如归的郝副营长，他为了照亮部队前进的道路，点燃了那本寄托着他美好愿望的书，却也因此暴露了自己，壮烈牺牲。

故答案为：二；面；严守纪律；英勇无畏；视死如归15．本题为开放性作答和课内文章理解。这是一道开放性题目，旨在表达对烈士的敬意。可以从感谢烈士的奉献、表达传承精神等方面作答。如：烈士们，你们用热血和生命换来了今天的和平，你们的英勇事迹永远铭记在我们心中，我们会永远敬仰你们，努力让祖国更加繁荣富强。

故答案为：烈士们，你们用热血和生命换来了今天的和平，你们的英勇事迹永远铭记在我们心中，我们会永远敬仰你们，努力让祖国更加繁荣富强。【答案】16．绕路进大院；独立完成作业；拒收轮滑装备；17．勇敢果断；动作敏捷、爬树技巧熟练；18．亮亮家境贫寒；亮亮学习刻苦，在艰苦环境下坚持学习，且坚持独立完成作业，有认真的学习态度和独立思考的习惯19．“高兴”“眼睛闪着光”表现孩子的兴奋期待；“摆弄”体现对物品的喜爱珍惜；“还”突出诚实守规矩，让孩子形象更鲜活，突出品质。20．B【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。16．本题考查内容的理解。第2段核心：亮亮不翻墙，绕路从报社正门进大院，故拟“绕路进大院”；第4段核心：亮亮拒绝帮忙，坚持独立完成作业，故拟“独立完成作业”；第7段核心：亮亮拒绝“我”送的轮滑装备故拟“拒收轮滑装备”。据此填写即可。

故答案为：绕路进大院；独立完成作业；拒收轮滑装备17．本题考查字词的理解。“二话不说”指亮亮看到球卡在树权上，没有丝毫犹豫就决定爬树，体现他面对困难时的勇敢果断；“噌噌噌”是拟声词，模拟亮亮爬树的快速节奏，能让人直观体会到他动作敏捷，爬树技巧很熟练。

故答案为：勇敢果断；动作敏捷、爬树技巧熟练；18．本题考查内容的理解。从“住在地下室”能体会到大张一家居住环境差(地下室通常光线差、空间局促)。从“那里住的大都是报社的临时工”能体会到大张一家家境贫寒。结合第4段“亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业”，能看出他学习很刻苦，即使环境不好也坚持学习；再结合“他说：老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”，能看出他有独立思考的学习习惯，不依赖他人，学习态度认真。故名列前茅的原因：亮亮学习刻苦，在艰苦环境下坚持学习，且坚持独立完成作业，有认真的学习态度和独立思考的习惯。

故答案为：亮亮家境贫寒；亮亮学习刻苦，在艰苦环境下坚持学习，且坚持独立完成作业，有认真的学习态度和独立思考的习惯；19．本题考查字词的理解。“脸色通红”“眼睛闪着亮光”是对亮亮的神态描写，生动写出了他收到轮滑用品时的兴奋与喜爱；“摆弄了好大一阵子”体现他对这套装备的不舍；“还是还给了我”则突出他虽然渴望，但仍坚守“不接受别人东西”的原则，表现出他懂事、有骨气的品质。

故答案为：“高兴”“眼睛闪着光”表现孩子的兴奋期待；“摆弄”体现对物品的喜爱珍惜；“还”突出诚实守规矩，让孩子形象更鲜活，突出品质。20．本题考查标题的含义及其作用。选项A：原文第2段“他每次都是独自一人从报社的正门走进大院，翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过”，能体现亮亮守规则，堂堂正正做人。

选项B：文中没有出现亮亮“勤俭节约(比如节省物品、省钱)”或“热爱劳动(比如主动干活)”的相关语句，这个表现没有明显体现。

选项C：原文第3段“他二话不说，噌噌噌就爬上了高高的白杨树，他攀着细细的树枝荡千秋般把球踹向地面”，能体现亮亮艺高胆大，助人为乐。

选项D：帮“我”捡衣服不求回报，以及拒绝轮滑装备说“爸爸不让我要别人的东”，能体现助人不求回报，人穷志不穷。

故答案为：B21．【答案】范文