2026年海南(专升本)语文考试试卷及答案

-2026年海南(专升本)语文考试试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.纤（xiān）维、纤（xiān）夫、纤（qiàn）细、纤（qiàn）弱B.载（zài）重、载（zǎi）体、载（zài）歌载舞、载（zǎi）入史册C.勘（kān）误、勘（kān）验、勘（kān）定、勘（kǎn）误D.角（jiǎo）色、角（jué）逐、角（jiǎo）斗、角（jiǎo）楼答案：B解析：B项中“载”在不同语境中读音都是“zài”，而其他选项均含有读音错误。(2)下列成语使用正确的一项是A.这位老者在法庭上据理力争，首当其冲地为被告辩护。B.他虽然资质平平，但最终还是差强人意地通过了考试。C.面对如此严峻的形势，我们应当保持冷静，不应当被谣言所勾通。D.为了提高效率，我们应尽量消除沟通中的水落石出。答案：B解析：B项中的“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”误用为第一线抵抗，应指最先受到攻击。C项“勾通”是错误用法，正确应是“沟通”。D项“水落石出”指真相大白，与语境不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在我内心深处，总觉得这本小说情节平淡，语言乏味，没有太大吸引力。B.他不仅学习刻苦，而且成绩优异，是班级中的佼佼者。C.由于计算机的广泛使用，使我们获取信息的速度大大提高。D.这场雨下得十分猛烈，家中落水严重，门窗玻璃也都被打破了。答案：A解析：B项"不仅……而且……"结构正确，表达清晰；C项“使”字多余，造成成分赘余；D项“被打破了”应为介词结构，建议改为“被打破”。(4)下列句子中，使用了比喻的一项是A.花朵在阳光下闪耀，就像夜空中的星星一样璀璨。B.天气闷热得让人喘不过气来。C.他多么努力啊，简直就是在玩命。D.他的笑容很真诚，没有一点虚伪的成分。答案：A解析：A项以“夜空中的星星”比喻“花朵在阳光下闪耀”，是明喻；B项为夸张；C项为比拟；D项为直接陈述。(5)下列句子中，属于对偶的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.哥舒夜battle性波，不破楼兰终不还。C.必须敢于正视现实，正视历史。D.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。答案：D解析：D项为对偶句，前后结构对称，内容相对。A为互文；B为化用诗句；C为并列结构。(6)下列不属于《诗经》的表述是A.其中包含风、雅、颂三部分。B.多为四言句式。C.是中国文学史上第一部诗歌总集。D.创作时代是战国时期。答案：D解析：《诗经》创作于西周初年至春秋中叶，战国时期不属于其时间范围。(7)《史记》中关于人物语言、动作、心理活动的描写主要使用的是A.叙述手法B.抒情手法C.对话描写D.隐喻手法答案：C解析：《史记》以人物故事为主，主要描写方式为对话、行为和心理活动，因此选用对话描写。(8)下列句子中，采用了借代的一项是A.他双手沾满鲜血，不是凶手也难逃一死。B.风筝飞起来了，随着风越飞越高。C.他整天躲在家里，很少出门。D.这部作品具有极高的文学价值，代表了作者的思想深度。答案：A解析：A项以“双手沾满鲜血”代指凶杀行为，属于借代；B项为比喻；C项为描述动作的直接描写；D项为评价性陈述。(9)下列不属于文言虚词的一项是A.之B.乃C.也D.其答案：C解析：A、B、D均为文言虚词；C为语气词，不属于虚词。(10)下列句子中，使用了宾语前置的一项是A.予尝求古仁人之心。B.何陋之有？C.望之俨然，即之也温。D.青，取之于蓝，而青于蓝。答案：B解析：B项“何陋之有”是宾语前置的典型例子，其他项为正常语序。(11)下列诗句中，使用了双关手法的一项是A.竹杖芒鞋轻胜马。B.清明时节雨纷纷。C.春江潮水连海平。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。答案：A解析：A项“竹杖芒鞋”既是具象的行走工具，又隐喻诗人的清贫与洒脱，属于双关；D项为对偶与比喻的结合。(12)下列句子中，属于判断句的一项是A.此皆良实，志虑忠纯。B.求闻不求见。C.其一犬坐于前。D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答案：A解析：A项“此皆良实，志虑忠纯”是典型的判断句，结构为“此……也”。B项为陈述句；C项为状语后置；D项为宾语前置。(13)下列句子中，不存在通假字的一项是A.则加费而请之，欲以通其意。B.逝者如斯夫，不舍昼夜。C.君子博学而日参省乎己。D.失其所与，不知。答案：B解析：B项“逝者如斯夫”中“斯”为“此”，非通假字；其他选项均涉及古今字或通假现象。(14)下列对《论语》内容理解不正确的一项是A.“君子周急不继富”强调关心弱者、济困扶危。B.“学而时习之”中“习”的含义是复习。C.“温故而知新”中的“故”指旧知识，“新”指新问题。D.“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性。答案：C解析：C项中“温故而知新”的“新”是指新的理解或发现，不是单纯指新问题。(15)下列关于《唐诗三百首》的说法，不正确的一项是A.它收录了唐代近300首诗歌。B.它的编者是孙洙。C.它以抒情诗为主，包含了山水诗、边塞诗等。D.它是唐代诗歌的代表选集。答案：D解析：D项错误，该选集是后人对唐诗的选取，并非唐代原作。唐代诗歌的代表选集应为《全唐诗》。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.问君能有几多愁？__________2.落霞与孤鹜齐飞，__________3.梨花院落溶溶月，__________4.长风破浪会有时，__________答案：1.恰似一江春水向东流；2.秋水共长天一色；3.柳絮池台淡淡风；4.直挂云帆济沧海解析：这些诗句均出自唐诗宋词，考查学生对名篇名句的掌握情况，皆属于熟悉程度高的内容，便于综合考察。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达思乡之情的诗句是____________。2.描写寒风凛冽、月夜寂寥的句子是____________。答案：1.举头望明月，低头思故乡；2.朔风利如剑，裂耳不可闻解析：这些句子都是对特定情感或场景的描写，题目考查学生对诗句的理解和记忆能力。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自____________。2.“欢言得所言，浩然听我吟”出自____________。答案：1.王安石《登飞来峰》；2.李白《庐山谣》解析：直接写出诗句主旨和出处，考查学生默写准确性和出处掌握。(19)补写名句（1分）“行到水穷处，____________。”答案：坐看云起时解析：此句出自王维《终南别业》，考查学生对经典诗句的掌握能力。(20)文学文化常识填空（1分）中国古代“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》和____________。答案：《孟子》解析：考查学生对儒家经典“四书”的了解程度。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤苍生之大计，乃解衣以示，愿与将军同生死。丹不以为然，遂谓曰：“将军此言差矣。苍生不复，何以成大业？”樊将军曰：“臣虽无能，然为国为君，死不足惜！”丹悲从中来，欲与其共赴国难，然惧其逆流而上，难成大业。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.丹不忍以己之私而伤苍生之大计A.恨B.情愿C.惭愧D.顾惜答案：D解析：“不忍”意为“不认为值得顾惜”，表达丹对自己私心的顾虑。2.丹不以为然A.年龄B.判断C.看法D.认同答案：C解析：“以为然”是“认为对”的意思，否定后则为“不认为是对”。3.遂谓曰A.舅B.明白C.于是说D.回答答案：C解析：此处“遂谓曰”意为“于是说道”，符合文言用法。4.逆流而上A.逆水而行B.倒退C.前进D.根据情况而定答案：A解析：此处“逆流而上”比喻违背潮流而动，与“逆水”意思一致。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.丹不忍以己之私而伤苍生之大计2.樊将军曰：“臣虽无能，然为国为君，死不足惜！”答案：1.丹不忍心因为自己的私心而损害天下百姓的长远谋划。2.樊将军说：“我虽然没有才能，但为了国家和君主，死也不足惜。”解析：翻译时需注意“私”与“大计”的对应关系，以及人物语言的准确表达。(23)简答题（4分）文中樊将军与丹之间的对话体现出怎样的人物性格差异？答案：樊将军表现出坚定、忠诚、勇于担当的性格；丹则显得谨慎、思虑周全、在坚持己见的同时仍怀有畏惧之心。解析：通过人物的对话分析，分别体现了他们的处事态度与性格。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中人物描写方法，并指出其对人物形象塑造的作用。答案：文中通过人物的对话语言来刻画内心活动，樊将军的语言坚定且富有激情，表现出他对责任和使命的执着；丹的语言则较为婉转，体现出其谋略多思、顾虑较多的特质。这种反差增强了人物形象的立体感和对比效果。解析：人物刻画主要通过语言描写，使两人性格鲜明，有强烈的对比作用。(25)赏析题（9分）结合文章内容，赏析文章中“樊将军曰：‘臣虽无能，然为国为君，死不足惜！’”一句的表达效果。答案：此句通过直接引语的方式强化了樊将军忠于国家、誓死效忠的气节。短句中“虽无能”与“死不足惜”形成强烈对比，表现出人物虽然才华不足，却有坚定意志和忠诚气概，增强了语言感染力和人物形象的真实性。解析：赏析从句式结构、语气表达和人物性格三个层面进行，突出语言的感染力和人物的刻画。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙可留。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌描绘了山中秋日傍晚宁静而清新的自然景象。B.虽然有洗衣、划船等人间活动，但整首诗仍保持了静谧清幽的意境。C.诗中“清泉石上流”形容泉水清澈且势缓。D.诗歌意境清幽，妙在动静结合，暗示了诗人对山林生活的向往。答案：C解析：C项错误，“清泉石上流”中“清”表示水的清冽，重在表现水质清澈，而非流动缓慢。(26)赏析题（9分）赏析“明月松间照，清泉石上流”两句的表现手法和意境。答案：这两句使用了动静结合的手法，既展现了“明月照松”的静谧场景，又写出“清泉石上流”的流动之美。这种对比手法表现出自然的和谐与生机，营造出清幽淡雅的意境，体现了王维诗歌中“诗中有画”的艺术特点。解析：赏析注重意象与意境的结合，突出动静对比和画面感的营造。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】读书是一种精神修炼。每一次翻开书页，都是心灵与时间的一次道别。人若不读书，就像生命失去了诗意，心灵逐渐干涸。书中有千万种人生，每一本书都是一条通往未知世界的隧道，在书的宇宙中，我们能够看到不同人群的生活面貌，体验各种情感的波澜，感受世界的多姿多彩。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者用“心灵与时间的一次道别”表达学习效果。B.文章语言华丽，结构复杂富有变化。C.文章以人物形象描写为主，能够引起读者共鸣。D.作者以“书中有千万种人生”说明书籍具有丰富性。答案：D解析：D项正确，“书中有千万种人生”说明书籍内容丰富，展示了不同人的生活与经历。其他选项均不符合文章内容或表达特点。(28)简答题（6分）请简要分析文中“人若不读书，就像生命失去了诗意”一句的修辞手法及其表达效果。答案：此句使用了比喻手法，将“读书”比作“生命中的诗意”，“不读书”则意味着失去了生命中的美感和内涵，形象地表达了书籍对提升生命境界的重要意义。该句增强了文章的感染力与说服力。解析：从修辞手法和表达效果两方面分析，突出比喻的运用和其增强说服力的作用。(29)赏析题（6分）赏析文中“每一次翻开书页，都是心灵与时间的一次道别”一句的修辞效果。答案：此句使用了比喻和拟人手法，“翻开书页”被拟人化为“道别”，赋予其情感色彩；“心灵与时间的一次道别”则用比喻表达人们通过阅读实现的精神升华。该句语言优美，富有诗意，具有较强的感染力。解析：从修辞手法（比喻、拟人）和表达效果两方面进行赏析。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“读书是一种精神修炼”的理解。答案：我认为“读书是一种精神修炼”指的是通过阅读不断拓展思维、提升认知水平，进而促进个人内在修养的提升。书中人物和情节可以帮助我们更好地理解他人，丰富自身的情感体验。这种过程有助于形成独立思考能力，使我们的心灵更具深度和个人魅力。解析：回答应紧扣主题并结合文章内容，体现积极的阅读态度与意义。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为了进一步加强校园垃圾分类管理，优化校园环境，经校领导研究决定，将于2025年4月5日（星期五）在教学楼前举办一次“垃圾分类知识讲座”，主讲人是市环保局的张伟科长，内容包括垃圾分类的类别、操作方法、环保意义等。请各班班长于3月25日前组织学生参加此次讲座，讲座时间为14:00—15:30，地点在报告厅。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：【通知】各班级班长：为进一步加强校园垃圾分类管理，优化校园环境，我校将邀请市环保局张伟科长于2025年4月5日（星期五）在教学楼前举办“垃圾分类知识讲座”。讲座内容包括垃圾分类的类别、操作方法以及其带来的环保意义。时间定于14:00—15:30，地点在报告厅。请各班班长于3月25日前组织本班学生准时参加。讲座将就垃圾分类知识展开讲解，以提升同学们的环保意识和行动力。欢迎同学们积极参与，共同为绿色校园建设贡献力量。特此通知。校学生会2025年3月20日解析：根据“通知”的格式要求，内容完整，包括时间、地点、人物、主题、要求等要素，语言得体，结构清晰。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生如茶，需要耐心的烹煮才能释放它的香气。有人把杯子握得很紧，却没能捧出清香；有人点火太猛，反而把茶香烧尽；有人如质如水，是以茶为友，品其味、享其色、赏其形。要求：