甘肃省武威市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-甘肃省武威市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.拊心、扶正、浮夸、富庶B.奢侈、奢侈、奢侈、奢侈C.防御、防务、防御、防备D.拘泥、泥古、腻烦、泥石流答案：B解析：本题考查字音的辨析。B项中四个“奢”字均读“shē”，发音相同；其他选项中的字均存在多音字现象，读音不一致。(2)下列句子中成语使用恰当的一项是A.他总是一副趾高气扬的样子，根本不把别人放在眼里。B.面对困难，我们应首当其冲，迎难而上。C.这篇文章结构严谨，首尾呼应，真可谓不刊之论。D.老师对他的作文进行了细致的批注，真是字斟句酌。答案：D解析：D项“字斟句酌”形容写作或说话时对每个字句都仔细斟酌，使用恰当；A项“趾高气扬”形容人得意傲慢，语境不符；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错；C项“不刊之论”形容不能修改的言论，多用于学术或权威性论述，语境不符。(3)下列句子中病句修改正确的一项是A.他昨天买了一件白色的衬衫和一条蓝色的裤子。B.老师告诉我们一条重要的消息，那就是这次考试非常重要。C.我们要认真贯彻批评与自我批评的精神。D.这场电影的剧情真是跌宕起伏，让人百看不厌。答案：D解析：D项原句无语病，修改无需求；A项表意不清，应改为“他昨天买了一件白色衬衫和一条蓝色裤子”；B项“告诉我们一条重要的消息”与“那就是这次考试非常重要”搭配不当，应删去“就是”；C项“贯彻”与“精神”搭配不当，应改为“开展”。(4)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A.那些不切实际的幻想，只会让人迷失方向。B.他在作文中引用了许多名言，显得文采斐然。C.上课时，他总是专心致志，从不走神。D.这篇文章内容空洞，令人乏味。答案：D解析：D项“令人乏味”表示让人觉得无聊，对应的是“内容空洞”，语义合理；A、B、C项均使用恰当。(5)以下诗句中，与“寂寞空庭春欲晚”表达情感相同的一项是A.竹杖芒鞋轻胜马B.夜阑卧听风吹雨C.人闲桂花落D.举杯邀明月答案：D解析：D项“举杯邀明月”出自李白《月下独酌》，表达孤独寂寞之情，与“寂寞空庭春欲晚”情感一致；其他选项均无此情感。(6)下列加点字的词类活用类型相同的一项是A.吾欲之南海，何如？（《为学》）B.饭疏食饮水（《论语》）C.言贵乎有物，无物则言不适（《治学》）D.西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》）答案：C解析：C项“言”为名词作动词用，指“讲话”或“表达”；A项“之”为动词；B项“饭饮水”为动宾结构；D项“西望东望”状语后置。(7)下列选项中，与“春风又绿江南岸”中“绿”字用法相同的一项是A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持B.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒C.玉门关外酒泉城，春风不度玉门关D.沙漠孤烟直，长河落日圆答案：C解析：“绿”为形容词作动词用，表示“使变绿”；C项“度”为动词作形容词用，表示“吹到”；A项“高于”为形容词作动词用；B项“拍”“横”为动词；D项“直”“圆”为形容词作动词用。(8)下列句子中的修辞手法与其他三项不同的一项是A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。C.惊涛拍岸，卷起千堆雪。D.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。答案：D解析：D项运用比喻和夸张手法，其他三项均为比喻。(9)下列句子中，没有语病的一项是A.今天我去了图书馆，借阅了一些书籍。B.他不仅乐于助人，还是一个不错的学生。C.在端午节这一天，许多地方有赛龙舟、包粽子、吃粽子等习俗。D.由于这些原因，我们决定推迟会议的时间。答案：B解析：B项无语病；A项“借阅了”“书籍”搭配不当；C项“包粽子”与“吃粽子”重复；D项主语不明确。(10)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.送杜少府之任蜀州B.玉城雪岭，际天而来C.予独爱莲之出淤泥而不染D.舟首尾长约八分有奇，高可二分答案：D解析：D项“之”为结构助词，用于定语后置；A、B、C项均为代词“的”。(11)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.野旷天低树，江清月近人C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.露从今夜白，月是故乡明答案：C解析：C项为孟浩然《春晓》，描写春天清晨的景象；A项为常建《题破山寺后禅院》，描写山水；B项为孟浩然《宿建德江》，写秋景；D项为杜甫《月夜忆舍弟》，写秋夜。(12)下列句子中，没有使用借代的一项是A.他的一双手比我爸爸还大B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物C.三军过后尽开颜D.桃李满天下答案：A解析：A项“一双手”是具体指代，其余均为借代。(13)下列句子中，与“他今天的确没来上课”意思相同的一项是A.他今天没有来上课B.他今天迟到了C.他今天早到了D.他今天准备来上课答案：A解析：A项“他今天的确没来上课”与“他今天没有来上课”意义相同；B、C、D项均表示他实际上来了或准备来。(14)下列选项中，与“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”表达情感一致的一项是A.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人C.曾经沧海难为水，除却巫山不是云D.举杯邀明月，对影成三人答案：D解析：D项表达孤独之情，与原句情感一致；A项为赞美，B项为思乡，C项为爱情。(15)下列句子中，没有使用对比的一项是A.去年此时，我还在家乡，今年却在异乡B.天地有大美而不言，四时有明法而不议C.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时答案：B解析：B项无对比，其余均为对比手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）首联“国破山河在，城春草木深”描绘了国家破败、山河依旧，春天来临却草木丛生的景象，既有对国家命运的感慨，也有对时局的无奈，奠定了全诗沉郁悲凉的情感基调。（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，将花鸟赋予人的情感，使自然景物与诗人的情感紧密联系，增强了诗句的感染力。（3）“烽火连三月”用夸张手法写出战事持续时间之长，表现诗人对家国的担忧与思念。（4）尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节描写，刻画了诗人忧国忧民、焦虑不安的内心世界，将情感推向高潮。解析：本题考查古诗词的理解与鉴赏能力，理解诗句内容，分析表达手法，把握情感变化，正确鉴赏诗歌的艺术特色。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦不可苟得也，义亦不可轻弃也。”答案：（1）这段文字出自《孟子·告子上》，主要论述的是“舍生取义”的道德观念。（2）“二者不可得兼”中的“得兼”意思是两个事物不能同时得到。（3）文中“舍鱼而取熊掌”和“舍生而取义”形成对比，强调在两者不能兼得时，应选择更有价值的事物。（4）文中表达的核心观点是：人不能为了生存而放弃道义，应以义为重。解析：本题考查文言文阅读理解能力，包括选文出处、词语解释、内容理解与观点把握，以及作者的主张分析。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在一个安静的午后，窗外飘着细雨，空气中带着湿润的泥土气息。我坐在书桌前，手边是一杯温热的茶，书本摊开在桌上。这样的时刻，最适合静下心来，翻阅那些泛黄的纸页。阅读不仅是一种行为，更是一种心灵的沉淀，是与作者之间无声的交流。在这个喧嚣的时代，人们似乎越来越忙碌，很少有人愿意停下脚步，好好阅读一本书。然而，正是这样的宁静时刻，让我更加珍惜文字的力量。答案：（1）文章通过描写一个安静的午后和细腻的环境，营造出一种宁静、沉思的氛围，为下文表达对阅读的热爱做铺垫。（2）文中“泛黄的纸页”象征着时间的流逝与经典的厚重，也体现出阅读的深度和文化底蕴。（3）“与作者之间无声的交流”是指读者通过阅读，理解作者的思想情感，与作者产生共鸣。（4）作者认为在现代快节奏的生活中，人们忽视了阅读的重要性，因此呼吁大家珍惜并回归阅读。解析：本题考查现代文阅读理解能力，包括文章的结构分析、重要词句的理解、表达技巧的鉴赏以及文章主旨的把握。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料在快节奏的生活中，人们常常忽视了身边的美好。你是否也有类似的经历？请结合自身实际，写一篇作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：《慢下来的时光》在快节奏的生活中，我们总是被各种任务和目标驱赶，仿佛只有不断奔跑才能不让时间从指缝间溜走。然而，我却发现，真正值得我们回忆的，往往并不是那些匆匆忙忙的时光，而是那些慢下来的时刻。有一次，我在公交车站等车，看到一只猫悠闲地趴在栏杆上晒太阳。它似乎并不着急回家，而是享受着阳光，偶尔伸个懒腰，发出满足的声音。那一刻，我突然停下来，看着它安静的样子，心中生出一丝平静。原来，生活中除了忙碌，还有这么多美好的瞬间值得我们去发现。在学习中也是如此。每当面临考试、作业或者项目时，我们总是急着完成，甚至放弃思考。但当我慢下来，仔细分析一道题，仔细阅读一篇文章时，我发现自己收获了更多。书本上的知识不再是模糊的符号，而是鲜明的图景；学习的过程也不再是机械化的行为，而是充满智慧的探索。有时候，我们太过在意结果，而忽略了过程。人们常说“过程比结果更重要”，但真正能理解这句话的人却不多。慢下来，才能更清晰地感受到每一个细节，体会到每一步的意义。正如春日的花，只有在细细品味它的绽放时，才能感受到它绽放的美丽。我开始尝试在生活和学习中放慢节奏。不再急着做完所有事情，而是静下心来，思考