浙江省舟山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-浙江省舟山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，笞（dī）刑所施B.彗（huì）星出现，刚愎（bì）自用C.褫（chǐ）夺官职，挟（xiá）制他人D.行（xíng）云流水，虚与委蛇（yí）答案：B解析：B项中“彗”读作huì，“愎”读作bì，均为正确读音。A项中“莘莘”应读作shēnshēn；C项中“挟”读作jiā；D项中“蛇”应读作shé。(2)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他立下不刊之论，赢得了大家的尊敬B.这件事情是首当其冲的，我们必须尽快解决C.他的发言未免过于简略，略显简捷D.那些美轮美奂的建筑令人叹为观止答案：C解析：“简略”和“简捷”意义不同，“简略”是内容少，而“简捷”是便捷，用来修饰“发言”不当，应选C。(3)下列句子中，存在语序不当的一项是A.他那令人敬仰的品质，是我们学习的榜样B.一个非常细心的观察者，可以发现很多问题C.在工作中，他们听取了群众的意见后才做出决定D.春天的美景，吸引了许多游客前来游览答案：B解析：B项中“一个非常细心的观察者”语序不当，应改为“一个细心的观察者”。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.学校组织了丰富多彩的社团活动B.这个决定我们暂时无法实行C.他在比赛中表现出色，是夺冠的最有力竞争者D.她的演讲内容丰富，结构紧凑答案：B解析：“实行”一般用于政策、计划等，不能用于“决定”，搭配不当；应选B。(5)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.尽管天气恶劣，他们仍然坚持工作B.在书店我遇见了一位老朋友C.他对这个任务负有重要责任D.为了身体的健康，我们要注意饮食、作息和运动答案：C解析：C项成分残缺，应补充“他”后面的内容，如“他很认真地”等。(6)下列句子中，存在结构混乱的一项是A.他不仅学习好，而且体育成绩也十分优秀B.只有我一个人知道她要来C.她一会儿哭，一会儿笑，情绪起伏很大D.我们要善于利用时间，时间才能被好好利用答案：D解析：D项句式杂糅，二者不能同时成立，应选D。(7)下列句子中，存在表意不明的一项是A.他昨天去图书馆借了书B.他在去图书馆的路上遇到了他的老师C.他昨天借了一本书给同学D.那个拿着书的人是否是老师还不确定答案：D解析：D项中指代不明，“那个拿着书的人”可能指“他”或“他人”，表意不明。(8)下列句子中，存在不合逻辑的一项是A.他虽然是一个学生，但成绩优异B.我们不可能不对这件事有看法C.快乐是悲伤的反面D.为了学习好，他每天晚上熬夜复习答案：C解析：C项逻辑混乱，快乐和悲伤是相对情感，不能直接说是反面。(9)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.山顶上飘着白云，天空湛蓝，景色优美B.天空湛蓝，山顶上飘着白云C.从山顶上看，远处的风景非常美丽D.白云飘在山顶，天空湛蓝，景色美丽答案：B解析：B项保持了逻辑顺序，先写天空再写山顶，衔接自然。(10)下列句子中，是比喻的一项是A.她的笑容像阳光一样温暖B.她笑起来声音很甜美C.她的笑容让我感到很温暖D.她笑容灿烂，阳光明媚答案：A解析：A项使用了“像……一样”的比喻结构，是比喻修辞手法。(11)下列句子中，有歧义的一项是A.他的儿子买了新车B.他把书送出后，才明白自己错了C.她和他一起去了学校D.我们应该对这些政策进行改进答案：B解析：B项“把书送出后”可以理解为“送出书之后”或“因送出书而明白”，有歧义。(12)下列句子中，没有使用谦辞的一项是A.拜托您帮我照顾一下孩子B.我家小妹还小，不懂事，还请多多包涵C.您的意见我们十分重视，将认真考虑D.您太客气了，我们只是举手之劳答案：D解析：D项“举手之劳”不是谦辞，是中性词汇。(13)下列句子中，对偶修辞手法使用恰当的一项是A.海纳百川，有容乃大B.壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心答案：D解析：D项前后对偶工整，符合对偶修辞要求。(14)下列句子中，正确的成语搭配是A.他谢绝了大家的建议，显得不刊之论B.她琴棋书画样样精通，真是首当其冲的才女C.他是唯一一位留存下来的不刊之论D.他的发言极具说服力，堪称不刊之论答案：D解析：“不刊之论”形容言论无懈可击，适用于发言，D项正确。(15)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.时间像流水一样悄然流逝B.他跑得比风还快C.我们一定要把工作做到极致，一丝不苟D.这是一副不能复制的画卷答案：B解析：B项“比风还快”是比喻，正确使用；A项“像”是比喻，正确；C项“一丝不苟”是形容词，不是修辞；D项“不能复制”是说明，不是修辞。按题意应选出正确使用比喻的一项，选B。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。答案：1.这首诗出自《诗经·子衿》，表达了主人公对心上人的思念之情。2.“青青子衿”中的“子衿”指的是书生或学子的衣领，象征对方的品行与身份。3.诗中“一日不见，如三月兮”运用了夸张的修辞手法，强化了离别之久和思念之深。4.全诗情感真挚，通过具体的日常场景来抒发内心的情感，体现了“借景抒情”的写法。5.这首诗属于抒情诗，语言简练，意境深远。答案：1.《诗经·子衿》2.“子衿”指学子衣领，象征身份和品行。3.夸张4.借景抒情5.抒情诗解析：这首诗出自《诗经》，通过对“子衿”“子佩”的描写，抒发了主人公对心上人的深切思念。“一日不见，如三月兮”用夸张手法表达思念之深，体现了借景抒情的艺术手法，全诗情感真挚，语言简练，是一首经典的抒情诗。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴；举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。答案：1.本段文字的出处是《赤壁赋》，作者是苏轼。2.本段文字主要描绘了苏轼与客人的船行赤壁时的所见所感，体现了自然景色的壮丽和游人的闲适心情。3.“清风徐来，水波不兴”这句话的意思是风轻轻吹来，水面没有波浪，展现出静谧优美的景致。4.文中“冯虚御风”和“羽化而登仙”使用了比喻的修辞手法，表现出超脱尘世之感。5.本段文字的语言风格清新自然，富有诗意。答案：1.出处：《赤壁赋》；作者：苏轼2.描绘了自然景色与游人的闲适心境3.风轻轻吹来，水面没有波浪4.比喻5.清新自然，富有诗意解析：本段文字出自苏轼的《赤壁赋》，作者借景抒情，描绘了晚秋时节月下泛舟的情景。通过“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”等句子，展现出江水、天空、月色交织的美景，反映了作者超脱尘世、回归自然的情怀。“冯虚御风”“羽化而登仙”是比喻手法，表现了作者对自由的向往。整段文字语言优雅，意境深远，展现了散文的抒情之美。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)春天的风，是温柔的，也有一丝不知疲倦的执着。它悄悄地到来，唤醒沉睡的万物，为大地披上新装。有时它轻柔如柳絮，有时又粗犷如野马。但是不管怎样变换，它总是那样地柔和，那样地不辞辛劳。春风吹过田野，拂过山林，也吹过我的脸庞。它像一个温柔的母亲，轻轻拍打着我的脸颊，好像在说：“快醒醒吧，春天来了！”我知道，这是春天在向我打招呼，它亲切地叫了我一声，我便忍不住笑了出来。春天的风，会吹动枝头的嫩芽，掀起湖面的涟漪。它让沉睡的种子发芽，让干枯的柳枝重生。它用自己的方式，装扮着这个世界，也温暖着人们的心。春天的风，用它那无声的力量，在人们的内心深处播种希望。答案：1.文章主要描写春天的风给人带来的感受，以及它对自然万物的影响。2.“春风”在文中象征着新希望的开始，具有鼓舞人心的作用。3.作者借春风的温柔与执着，表达了对生命复苏和希望来临的喜悦。4.文中“轻柔如柳絮，粗犷如野马”属于比喻修辞，形象地描绘了春风的不同形态。答案：1.描写春天的风带来的感受及对自然的影响2.“春风”象征新生与希望3.表达对生命复苏和希望的喜悦4.比喻解析：文章通过描写春风的温柔与执着，表现了春天的自然景象。春风不仅带来自然的变化，也唤醒了人们对新生命与新希望的期待。文中“轻柔如柳絮，粗犷如野马”用比喻手法，形象地表现了春风的不同面貌。修辞手法的运用丰富了文章的表现力，使读者更容易感受作者的情绪。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说，人生是一场孤独的旅行；也有人说，人生是与他人同行的旅程。对于“是否需要与他人同行”这一问题，你有何看法？请写一篇不少于600字的文章，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：与人同行，是人生的温暖人生如同一幅画，有人选择独自描绘，有人则选择在他人陪伴下完成。有人认为人生是孤独的旅程，独自前行可以更坚定，更能体会自己的内心感受；但另一种观点则认为，人生需要与人同行，因为彼此的陪伴不仅带来温暖，也能让我们在黑暗中看见微光。在我看来，人与人之间的同行，是生命中最美的风景。与人同行，是一种情感的交流。当我们与朋友、家人或知己一起分享喜悦与忧伤时，那种情感的共鸣与理解，是孤独难以比拟的。就像《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，正是因为在对方的陪伴中，我们才感受到情感的深厚与真实。无论是家人的一句鼓励，还是朋友的一次倾听，都能让我们在人生旅途中找到温暖。与人同行，是一种成长的见证。在成长路上，我们不可避免地会遇到困惑与挫折，而他人的陪伴与支持，往往能给我们带来力量。比如一颗种子，在无人关注时默默生长，但若有一双温暖的手给予阳光与雨露，它的生命力就会更加顽强。与人同行，让我们在一次次的尝试中变得勇敢，在一次次的失败中变得坚韧，正如前行的路上，有人扶持，步伐更加坚定。与