河南省登郑州市登封市2027届数学六年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析_第1页
河南省登郑州市登封市2027届数学六年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析_第2页
河南省登郑州市登封市2027届数学六年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析_第3页
河南省登郑州市登封市2027届数学六年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析_第4页
河南省登郑州市登封市2027届数学六年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

河南省登郑州市登封市2027届数学六年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题一、用心思考,我会填。1.观察下列图形的构成情况,按照此规律,第10个图形中的个数为(_____)个,第(_____)个图形的个数有100个.2.=24÷________==________(填小数)。3.实验学校合唱组有120人,美术组的人数是合唱组的,科技组的人数是美术组的。科技组有(________)人。4.在横线里填上“>““<“或“=”._____×_____÷×_____5.把:3.6化成最简整数比是(_____),比值是(_____)。6.一个等腰三角形一顶角与一个底角度数的比是2:1,这个等腰三角形顶角的度数是_____,底角的度数是_____.7.黑珠、白珠共102颗,穿成一串,排列如图:这串珠子中,最后一颗珠子应该是_________色的,这种颜色的珠子在这串中共有________

颗.8.甲、乙两车同时从A、B两站相对开出,经过6小时相遇,已知甲车行完全程要10小时,则乙车行完全程要(__________)小时。9.85.7%,,0.8571,中,最大的数是________,最小的数是________。10.画圆时,圆规两脚之间的距离是4cm,所画圆的周长是(_______)cm,面积是(_______)cm1.11.(________)÷24=27∶(________)==(_________)%。12.在、、这三个数中,最大的数是(______),最小的数是(______).二、仔细推敲,我会选。13.大于5.5%且小于5.6%的百分数有()个。A.1 B.2 C.100 D.无数14.下图中(

)可以折成一个正方体.A. B. C. D.15.有一个长6厘米、宽5厘米,高4厘米的长方体玻璃鱼缸,如果向鱼缸内注入96mL水,此时水面高度是(

)厘米A.4

B.1 C.3.216.下面()中两个数的积在和之间。A、×B、×C、×517.已知甲数大于乙数,它们的最大公约数是6,最小公倍数是36,则甲数最小应为()A.6 B.12 C.18三、火眼金睛,我会判。18.一批产品共110个,其中100个合格,合格率是100%。()19.一瓶纯牛奶,亮亮第一次喝了,然后在瓶里兑满水,又接着喝去.亮亮第一次喝的纯奶多。(________)20.a与b的和的2倍用含有字母的式子表示是a+2b。(________)21.是方程的解。(________)22.过直线外一点画已知直线的垂线,可以画无数条.(_____)四、细心审题,我能算。23.直接写出得数。==1-===25÷60=2.4÷0.8=22+33=-=+-=24.下面各题,怎样简便就怎样算。+-×24÷÷××+×+×25.解方程.x+x=x-=x﹣5=12五、心灵手巧,我会画26.一台拖拉机每小时耕地公顷,请你在下图中用阴影部分表示小时耕地的公顷数.(下图表示1公顷)27.把下列各比化成最简整数比。6∶0.3212∶60∶30%∶六、我会解决问题。28.看图列方程解答.(1)(2)29.鸡兔同笼,有25个头,80条腿,鸡兔各有多少只?30.、、三项工程的工作量之比为,由甲、乙、丙三队分别承担。三个工程队同时开工,若干天后,甲完成的工作量是乙未完成的工作量的二分之一,乙完成的工作量是丙未完成的工作量的三分之一,丙完成的工作量等于甲未完成的工作量,则甲、乙、丙队的工作效率的比是多少?31.一套服装720元,上衣与裤子的价格比是3:1,上衣和裤子分别是多少元?32.一间长方体的房间,长6米、宽4米、高3米。现在要粉刷它的四面墙壁(其中门窗占8平方米不刷)。这个房间的粉刷面积是多少平方米?33.下图中的①和②是两块形状不同的铁皮,将每块铁皮弯折后焊接成一个无盖的长方体铁桶(2号焊接成的是一个底面为正方形的无盖长方体)。几号铁桶装水更多一些?请用计算说明。34.公园里有一个花坛(如下图)。图中正方形的边长为8米,正方形的顶点正好是四个圆的圆心,圆的半径是3米。这个花坛的面积是多少平方米?(得数保留整数)

参考答案一、用心思考,我会填。1、311【解析】解:第一个图形:4个第二个图形:4+3=7(个)第三个图形:7+3=10(个)……第n个图形圆圈的个数为:4+3(n﹣1)=(3n+1)个所以,第10个图形中圆圈的个数为:3×10+1=30+1=31(个)3n+1=1003n=99n=1答:第10个图形中的个数为31个,第1个图形的个数有100个.故答案为:31;1.2、6;64;40;0.375【分析】分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变;在分数与除法的关系中,分数的分子相当于被除数,分母相当于除数,商相当于分数值;分数化小数,用分数的分子除以分母即可;据此解答。【详解】=24÷64==0.375。故答案为:6;64;40;0.375。【点睛】解答本题的关键是,根据分数与除法的关系,分数的基本性质,分数与小数的互化的方法进行转化即可。3、48【分析】美术组的人数是合唱组的,则美术组有120×人,科技组的人数是美术组的,则科技组有120××人。【详解】120××=72×=48(人)故答案为:48【点睛】本题主要考查分数乘法应用题,利用基本数量关系解决问题即可。4、><=【详解】略5、2:9【详解】略6、90°45°【详解】解:设底角为x,则顶角为2x,x+x+2x=180°4x=180°x=45°45×2=90°答:这个等腰三角形顶角的度数是90°,底角的度数是45°.故答案为:90°、45°.7、黑26【解析】略8、15【分析】由题意可知,甲、乙两车1小时行全程的,甲车1小时行全程的,速度和-甲车速度=乙车速度,时间=路程÷速度,据此解答。【详解】1÷(-)=1÷=15(小时)乙车行完全程要15小时。故答案为:15。【点睛】此题考查有关行程问题,把全程看作单位“1”,求出乙车的速度是解题关键。9、【分析】将百分数和分数都化成小数,根据小数的大小比较方法进行比较。【详解】85.7%=0.875,≈0.71,>0.8571>85.7%>,最大的数是,最小的数是。【点睛】化成小数再比较的好处是不用再进行通分。10、15.1150.14【详解】略11、97237.5【分析】根据分数与除法的关系=3÷8,再根据商不变的性质求出3÷8=9÷24;根据分数与比的关系=3∶8,根据比的基本性质,求出3∶8=27∶72;=0.375,小数化成百分数,小数点向右移动两位,加上百分号即可,由此解答即可。【详解】9÷24=27∶72==37.5%【点睛】明确分数、比和百分数之间的关系是解答本题的关键。12、【详解】略二、仔细推敲,我会选。13、D【分析】两个不相等的百分数之间有无数个百分数。【详解】大于5.5%且小于5.6%的百分数有无数个。故答案为:D【分析】本题考查了百分数,可以将百分数化成小数来理解。14、A【解析】只有A图中可以折成正方体.故答案为A.以一个面为底面,折叠后如果没有重叠的面就能折成正方体,如果有重叠的面就不能折成正方体.15、C【解析】略16、B【解析】解:A、×=,本选项不在范围内;B、×=,本选项在范围内;C、×5=,本选项不在范围内;故选:B。【分析】把它们的结果运算出来再与和比较即可。本题先根据分数乘法计算的方法求出它们的积,再根据分数比较大小的方法求解。17、C【解析】此题考查了最小公倍数和最大公约数的灵活运用,以此可以解决.运用36÷6=6,根据求最小公倍数的方法可以得出6应该是这两个数的互质的因数的乘积,6=2×3=1×6,由此可以解决.【详解】36÷6=6,6表示为两个互质的数的乘积为6=2×3=1×6所以,这两个两位数是:2×6=12,3×6=1或1×6=6,6×6=36又甲数大于乙数,甲数最小应为1.故选:C.三、火眼金睛,我会判。18、×【解析】略19、√【解析】略20、×【分析】由题意得先用加法计算出a与b的和,再乘2即可解答。【详解】a与b的和的2倍,用含有字母的式子表示为:(a+b)×2=2(a+b)故答案为:错误。【点睛】解答此题的关键是,把给出的字母当做已知数,利用基本的数量关系解答。21、×【分析】将方程的解带入方程中,若方程的左边等于右边,那么就是正确的。【详解】将x=2代入方程2x-3=7中左边=1右边=7左边≠右边故x=2不是方程的解故此题判断为×【点睛】验证一个数是不是方程的解,可以选择代入或者重新解方程验证。22、×【解析】略四、细心审题,我能算。23、;;;;;;3;55;;【分析】根据整数、小数、分数加减乘除法的计算方法解答即可。【详解】=;=;1-=;==;==;25÷60==;2.4÷0.8=3;22+33=55;-=-=;+-=【点睛】直接写得数时,注意数据特点和运算符号,细心解答即可。24、14【详解】+-×24=×24+×24-×24=6+12-4=14÷÷×=××12=×+×=+×=2×=+×=+=25、x=x=x=1【分析】(1)先计算出方程左边x+x=x,再根据等式的性质,方程两边都除以即可得到原方程的解.(2)根据等式的性质,方程两边都加,再都除以即可得到原方程的解.(3)根据等式的性质,方程两边都加5,再都除以即可得到原方程的解.【详解】解:(1)x+x=x=x÷=÷x=;(2)x﹣=x﹣+=+x=x÷=÷x=;(3)x﹣5=12x﹣5+5=12+5x=17x÷=17÷x=1.【点睛】小学阶段解方程的依据是等式的性质.解答过程要注意书写格式:上、下行等号对齐;不能连等.五、心灵手巧,我会画26、【详解】略27、75∶41∶51∶13∶8【详解】略六、我会解决问题。28、(1)x=28(2)x=160解:x=35解:x=280【解析】略29、10只鸡,15只兔【详解】假设25只全是兔,则一共有腿25×4=100条,这比已知的80条腿多了100-80=20条,因为1只兔比1只鸡多4-2=2条腿,所以鸡有:20÷2=10只,则兔有25-10=15只30、4∶6∶3【详解】根据题意,如果把工程的工作量看作,则工程的工作量就是,工程的工作量就是。设

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论