培训学校安全管理制度-6

培训学校安全管理制度（六）——卫生与心理健康安全管理总则第一条为保障我校师生员工的身体健康和心理健康，营造安全、卫生、和谐的教学与生活环境，预防和控制各类疾病传播，促进学生身心健康发展，依据国家相关法律法规及本校安全管理总体要求，特制定本制度。第二条本制度适用于本校全体师生员工，以及进入校园的外来人员。第三条卫生与心理健康安全管理工作坚持“预防为主、防治结合、关注个体、全员参与”的原则，将卫生与心理健康教育融入日常教学与管理全过程。卫生安全管理第四条日常卫生管理（一）校园环境：保持校园环境整洁，定期进行清扫和维护，确保无卫生死角。绿化植物适时修剪，防止蚊蝇滋生。（二）教学场所：教室、办公室、实验室、活动室等场所应保持通风良好，光线充足。每日进行清洁，课桌椅、门把手、楼梯扶手等高频接触表面应定期消毒。（三）个人卫生：积极开展卫生健康教育，培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。第五条传染病预防与控制（一）严格执行晨午检制度，密切关注学生出勤及健康状况。发现学生有发热、咳嗽、呕吐、腹泻等症状时，应立即通知家长带其就医，并做好记录。（二）建立健全因病缺勤追踪制度，对缺勤学生及时了解原因，特别是因病缺勤情况，做到早发现、早报告、早处理。（三）加强传染病预防知识宣传教育，根据季节特点和传染病流行情况，通过多种形式向师生普及防控知识。（四）在传染病高发期或接到相关部门预警时，应严格落实各项防控措施，如加强通风消毒、减少大型聚集活动等，并按要求及时上报相关信息。（五）一旦发生传染病疫情，应立即启动应急预案，配合卫生防疫部门做好隔离、消毒、流行病学调查等工作。第六条生活饮用水与食品卫生（一）确保校园内饮用水安全，定期对饮用水设施进行清洁消毒和维护，水质应符合国家相关标准。（二）若学校提供餐饮服务，必须严格遵守食品卫生相关法律法规，建立健全食品采购、储存、加工、留样等各环节的管理制度，确保食品安全。从业人员须持有效健康证明上岗，并定期进行健康检查。（三）不鼓励学生携带“三无”食品进校园，严禁在校园内售卖过期、变质及“三无”食品。第七条卫生设施与用品（一）配备足够数量且符合卫生标准的洗手设施，并提供洗手液或肥皂。（二）设置符合规范的垃圾收集容器，分类收集并及时清运垃圾，保持垃圾存放点周围环境整洁。（三）根据需要配备必要的卫生消毒用品，并确保其安全、有效使用。心理健康安全管理第八条心理健康教育与宣传（一）将心理健康教育纳入教学计划，通过专题讲座、主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，普及心理健康知识，培养学生积极乐观的心理品质。（二）营造尊重、理解、关爱学生的校园氛围，促进师生之间、同学之间的积极互动与良好人际关系。第九条学生心理健康状况监测与评估（一）建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行摸底排查，重点关注有特殊家庭背景、经历重大生活事件或表现出异常行为的学生。（二）班主任及任课教师应密切观察学生的情绪变化和行为表现，及时发现并识别学生可能存在的心理困扰。第十条心理辅导与干预（一）设立心理辅导室（或指定专门人员），为学生提供专业的心理辅导服务。心理辅导人员应具备相应的专业资质或接受过系统的专业培训。（二）心理辅导应遵循保密、尊重、理解、助人自助的原则。对学生的个人信息和辅导内容予以保密，不得随意泄露。（三）对存在一般心理困扰的学生，应及时进行个别辅导或团体辅导；对可能存在严重心理问题的学生，应及时与家长沟通，并建议其寻求专业医疗机构的帮助，同时做好跟踪关怀。（四）建立心理危机干预机制。对出现自伤、伤人等极端行为倾向或正在发生心理危机的学生，应立即启动应急预案，采取必要的保护措施，并迅速联系家长和专业心理危机干预人员或医疗机构进行处理。第十一条教师心理健康关怀（一）关注教师心理健康状况，定期组织教师参加心理健康知识培训和减压活动，帮助教师缓解工作压力，保持积极健康的心理状态。（二）建立良好的师生关系，教师应注意自身言行对学生心理的影响，以积极健康的心态感染和引导学生。责任与监督第十二条学校校长是本校卫生与心理健康安全管理的第一责任人，各部门负责人及班主任为直接责任人，共同承担相应的管理职责。第十三条学校应定期对本制度的执行情况进行检查与监督，对发现的问题及时整改。对在卫生与心理健康安全管理工作中表现突出的个人予以表扬，对因工作失职渎职造成不良后果的，将追究相关人员责任。附则第十四条本制度由学校安全管理部门（或指定部门）负责解释。第十五条本制度自发布之日起施行。如遇国家相关法律法规政策调整，按新规定执行。---注：本制度为通用性框架，各培训学校应结合自身实