北师大版小升初语文测试题

北师大版小升初语文测试题一、基础知识积累与运用(共30分)(一)拼音与汉字(共10分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(4分)kuíwú()jīngzhàn()tuījiàn()bàoyuàn()（考查意图：检验学生对本册及小学阶段重点词语的掌握情况，包括拼音认读与汉字书写能力。）2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）(2分)A.附和（hé）薄弱（bó）刹那（chà）B.勉强（qiǎng）喷香（pèn）模样（mú）C.尽管（jìn）教诲（huì）附和（hè）D.徘徊（huí）炽热（zhì）书籍（jí）（考查意图：考查学生对多音字、易错字读音的辨析能力。）3.下列汉字按音序排列正确的一项是（）(2分)A.裹惶媚剔B.惶裹媚剔C.裹惶剔媚D.惶裹剔媚（考查意图：考查学生音序查字法的掌握及对汉字拼音首字母的判断能力。）4.给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(2分)“负”的意思有：A.背；B.享有；C.战败，失败；D.辜负；E.倚靠（1）颇负盛名（）（2）负荆请罪（）（考查意图：考查学生对多义字在不同语境中含义的理解能力。）(二)词语积累与运用(共8分)1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(4分)完（）归赵同（）共济（）公移山精（）求精造句：_________________________________________________（考查意图：考查学生对四字词语的积累、理解和运用能力。）2.根据意思写出相应的成语。(2分)（1）形容注意力高度集中。（）（2）形容声音突然终止。（）（考查意图：考查学生对成语意义的理解和词汇储备。）3.选词填空。(2分)激烈热烈猛烈强烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）我们要（）抵制不良诱惑。（考查意图：考查学生对近义词的辨析与运用能力。）(三)句子乐园(共7分)1.按要求改写句子。(3分)（1）雨点打湿了我的衣服。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）我们打败了强大的对手。（改为反问句）_________________________________________________（3）小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________（考查意图：考查学生对不同句式特点及转换方法的掌握。）2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(2分)（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（考查意图：考查学生辨析并修改常见病句的能力。）3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(2分)（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）（考查意图：考查学生对常见修辞手法的辨识能力。）(四)日积月累(共5分)1.根据课文内容填空。(3分)（1）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）九曲黄河万里沙，_________________。（刘禹锡《浪淘沙》）（考查意图：考查学生对课内必背古诗词的掌握情况。）2.请写出一句你积累的关于“读书”的名言警句。(2分)_________________________________________________（考查意图：考查学生课外知识的积累与运用。）二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(12分)阅读《匆匆》片段，回答问题。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”1.这段话选自散文《匆匆》，作者是__________。（1分）2.文中用“燕子去了再来”、“杨柳枯了再青”、“桃花谢了再开”与“日子一去不复返”形成__________，突出了时间的__________特点。（2分）3.画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）__________________________________________________________________________________________________4.读了这段话，你有什么感想？（3分）__________________________________________________________________________________________________5.仿照文中第一句话的句式，再写一句。（3分）__________了，有再__________的时候；__________了，有再__________的时候。（考查意图：考查学生对课内重点篇目内容的理解、对作者情感的把握、对修辞手法的鉴赏以及语言仿写能力。）(二)课外阅读(18分)阅读下面短文，回答问题。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过。老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听着音乐，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，眼睛不好使。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我仔细看那则短文，上面说的是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这报纸上的stories多了，未必是真的。”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的。”为了保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让孩子能念书。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱穿暖的人，正在把钱寄往一个素未谋面的陌生人手中。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近两千元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替孩子谢谢你！”我连忙说：“别，是我该谢谢你。”是啊，在立春这天，我在老人身上，读到了一种朴素的情感，那是善良，是对他人的关爱。我以前总以为自己是个有爱心的人，但那一刻我感到自己像个爱心的贫乏者。那天，我站在邮局门口，感觉春风正迎面吹拂，心里暖洋洋的。我想起了那句老话：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我有种预感，我今天“种”下了春风，明天我必将收获更多的温暖。（选自网络，有删改）1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）__________________________________________________________________________________________________2.第3自然段中，“我”为什么“不由得站远了一些”？这表现了“我”当时怎样的心理？（3分）__________________________________________________________________________________________________3.文中画线句“人帮人是天经地义的”，你如何理解这句话的含义？（3分）__________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“我今天‘种’下了春风，明天我必将收获更多的温暖”，这里的“春风”指什么？谈谈你对这句话的理解。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这篇文章，你对“老人”和“我”分别有怎样的认识？（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（考查意图：考查学生对课外现代文的整体感知、信息提取、概括能力、对重点词句含义的理解、对人物形象的分析以及对文章主旨的把握能力。）三、口语交际与综合性学习(共10分)1.口语交际：班里计划组织一次“好书推荐会”，请你作为代表发言，向大家推荐一本你最喜欢的书。要求：说清楚书名、作者，推荐理由至少两点，语言流畅，态度自然。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（考查意图：考查学生的口头表达能力、逻辑思维能力以及日常阅读积累。）2.综合性学习：“生活处处有语文”，请你参与下面的语文实践活动。（5分）（1）某同学在街头发现了一个错别字，请你指出并改正。某商店招牌：“凡所应有，无所不有”错别字：______改正：______(2分)（2）请你为校园图书馆拟一条宣传语，鼓励同学们多读书。（3分）_________________________________________________（考查意图：考查学生在生活中运用语文知识的能力，以及语言表达的创意和准确性。）四、习作(30分)题目：那一刻，我______了提示：生活中，总有一些瞬间让我们难以忘怀，或感动，或自豪，或后悔，或委屈……请你回忆自己亲身经历的一件事，把题目补充完整，写一篇不少于400字的记叙文。要求：1.内容具体，语句通顺，感情真实。2.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。3.文中不要出现真实的校名、人名。（考查意图：考查学生观察生活、感悟生活、运用书面语言表达真情实感的能力，以及审题、立意、选材、组材和语言表达的综合能力。）---参考答案及评分标准（简要）（注：此处仅为简要参考答案及评分思路，具体阅卷时需根据学生实际作答情况灵活掌握。）一、基础知识积累与运用（一）1.魁梧精湛推荐抱怨(每词1分，错一字该词不得分)2.B(2分)3.A(2分)4.（1）B（2）A(每空1分)（二）1.璧舟愚益(每字0.5分)造句：（1分，句子通顺，用词恰当即可）2.（1）全神贯注/聚精会神（2）戛然而止(每空1分)3.（1）激烈（2）强烈(每空1分)（三）1.（1）我的衣服被雨点打湿了。（2）难道我们没有打败强大的对手吗？/我们怎么能没有打败强大的对手呢？（3）小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。(每句1分，意思对即可)2.（1）删去“通过”或“使”。（2）将“革命精神”改为“崇高精神”或“优秀品质”。(每句1分，修改符号使用正确，修改恰当)3.（1）夸张（2）比喻(每空1分)（四）1.（1）化作春泥更护花（2）（此句与上句重复，应为其他诗句，如“粉骨碎身浑不怕”等北师大版要求篇目）（3）浪淘风簸自天涯(每空1分，错、漏、添字均不得分)2.如：书是人类进步的阶梯。（高尔基）(2分，符合主题，无错别字即可)二、阅读理解（一）课内阅读1.朱自清(1分)2.对比(1分)一去不复返/珍贵/易逝(1分，意思对即可)3.设问(1分)。引起读者思考(1分)，表达了作者对时光流逝的惋惜和无奈之情(1分)。4.（3分）围绕“珍惜时间”、“不虚度光阴”等方面谈，言之有理即可。5.（3分）句式正确，语意连贯即可。如：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄