人教版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》同步练习

涵咏经典，砥砺心志——《古代诗歌五首》同步练习同学们，古典诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，它以凝练的语言、生动的意象、真挚的情感，穿越千年时空，依旧闪耀着不朽的光辉。本单元我们一同学习了五首脍炙人口的古代诗歌，从陈子昂的怆然涕下到杜甫的会当凌绝顶，从王安石的登高望远到陆游的柳暗花明，再到龚自珍的落红有情，每一首都带给我们独特的情感体验和人生启迪。现在，就让我们通过以下练习，巩固所学，深化理解，进一步感受古典诗歌的魅力。一、基础知识积累与运用1.作家作品常识填空：*《登幽州台歌》的作者是______（朝代）的______，他是初唐诗文革新人物之一，其诗歌风格______。*《望岳》的作者是______，字______，自号______，唐代伟大的______主义诗人，后人称他为“______”，他的诗被称为“______”。*《登飞来峰》的作者是______，字______，号______，______（朝代）政治家、文学家、思想家，“______”之一。*《游山西村》的作者是______，字______，号______，______（朝代）诗人，他的诗歌大多描写______生活，风格______。*《己亥杂诗》（其五）的作者是______，字______，号______，______（朝代）思想家、文学家。2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字：*怆然（）*涕下（）*岱宗（）*未了（）*决眦（）*千寻塔（）*自缘（）*鸡豚（）*叩门（）*吟鞭（）*己亥（）*落红不是无情物，化作春泥更护huā（）3.解释下列诗句中加点的词语：*前不见古人，后不见来者。（）*念天地之悠悠，独怆然而涕下。（）*齐鲁青未了。（）*造化钟神秀。（）*荡胸生曾云。（）*决眦入归鸟。（）*会当凌绝顶。（）*自缘身在最高层。（）*莫笑农家腊酒浑。（）*丰年留客足鸡豚。（）*从今若许闲乘月。（）*浩荡离愁白日斜。（）*吟鞭东指即天涯。（）4.用现代汉语翻译下列诗句：*念天地之悠悠，独怆然而涕下。*会当凌绝顶，一览众山小。*不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。*山重水复疑无路，柳暗花明又一村。*落红不是无情物，化作春泥更护花。二、阅读理解与分析（一）《登幽州台歌》1.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”分别指什么？诗人为什么会“怆然而涕下”？2.这首诗是如何将写景、抒情融为一体的？“悠悠”一词有何妙处？（二）《望岳》1.诗歌围绕“望”字展开，诗人是从哪些角度“望”岳的？描绘了泰山怎样的景象？2.“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了怎样的人生哲理？表达了诗人怎样的思想感情？（三）《登飞来峰》1.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句诗在全诗中有何作用？2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是千古名句，请你说说它的妙处，并谈谈你从中获得的启示。（四）《游山西村》1.诗歌的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，请分析其蕴含的哲理及在写景上的特点。2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？从哪些诗句可以看出？（五）《己亥杂诗》（其五）1.诗的前两句是如何表现“离愁”的？2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”指什么？诗人以落红自喻，表达了怎样的情怀？三、诗歌赏析与评价1.比较《望岳》和《登飞来峰》两首诗，说说它们在写景和抒情上有何异同。2.《游山西村》一诗中，诗人笔下的农村生活具有怎样的特点？表现了诗人怎样的生活态度？3.从《己亥杂诗》（其五）中，你看到了一个怎样的龚自珍？4.选择本单元你最喜欢的一首诗，结合具体诗句，谈谈你喜欢它的理由。四、综合性学习与拓展1.默写填空：*《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：“______，______。”*《望岳》中，描写泰山神奇秀丽和巍峨高大景象的诗句是：“______，______。”表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是：“______，______。”*《登飞来峰》中，蕴含站得高看得远的道理，且与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：“______，______。”*《游山西村》中，描写乡村山水环绕，景色多变，蕴含人生哲理的诗句是：“______，______。”表现诗人对淳朴民风赞赏的诗句是：“______，______。”*《己亥杂诗》（其五）中，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的诗句是：“______，______。”2.“诗中有画，画中有诗”是对诗歌意境的生动描述。请你选择本单元诗歌中的某两句诗，展开想象，用自己的语言描绘出诗句所展现的画面。3.古人常以诗言志。本单元的五位诗人通过诗歌表达了各自不同的情怀和志向。请你也尝试写几句小诗（不要求格律，重在表情达意）