部编版6年级语文上册古诗词练习

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。部编版六年级语文上册的古诗词，意境优美，内涵丰富，寄托着诗人真挚的情感与深邃的思考。为帮助同学们更好地理解、积累和运用这些经典诗篇，特精心设计以下练习。本练习注重基础巩固、能力提升与拓展迁移，希望能成为同学们学习路上的良伴。一、基础积累与运用（一）默写填空1.《宿建德江》中，诗人孟浩然将羁旅愁思融入秋夜江景的名句是：“_______，_______。”2.苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中，用“_______，_______”两句生动描绘了夏日骤雨来去匆匆的景象。3.《西江月·夜行黄沙道中》一词里，辛弃疾以动衬静，描绘乡村夏夜宁静优美的句子是：“_______，_______。”词中预示丰收的喜悦，与“稻花香里说丰年”相呼应的句子是：“_______，_______。”4.刘禹锡《浪淘沙》（其一）中，展现黄河雄伟气势的诗句是：“_______，_______。”诗人借黄河抒发豪迈气概和对美好生活向往的句子是：“_______，_______。”5.杜牧《江南春》一诗中，描绘江南明媚春光，既有视觉又有听觉的句子是：“_______，_______。”6.王安石《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法，写出庭院外山水主动与主人相伴的情趣的诗句是：“_______，_______。”（二）字词解释解释下列诗句中加点的字词。1.移舟泊烟渚（渚：_______）2.日暮客愁新（客：_______）3.卷地风来忽吹散（忽：_______）4.明月别枝惊鹊（别枝：_______）5.两山排闼送青来（排闼：_______）6.浪淘风簸自天涯（簸：_______）7.千里莺啼绿映红（映：_______）8.花木成畦手自栽（畦：_______）（三）朗读节奏划分用“/”给下列诗句划分朗读节奏（每句划两处）。1.移舟泊烟渚2.望湖楼下水如天3.稻花香里说丰年4.同到牵牛织女家5.水村山郭酒旗风6.一水护田将绿绕二、理解感悟与辨析（一）诗句理解1.“野旷天低树，江清月近人”这两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中，“翻墨”和“跳珠”两个词语用得好在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.《西江月·夜行黄沙道中》上阕写了哪些景物？营造了怎样的氛围？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“如今直上银河去，同到牵牛织女家”体现了诗人怎样的情怀？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）主旨把握1.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜景色，但所表达的情感有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句，仅仅是在描绘江南的寺庙吗？诗人想借此表达什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外景物的描写，展现了湖阴先生是一个怎样的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）手法辨析指出下列诗句运用了什么修辞手法，并简要分析其作用。1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（）_________________________________________________________________________2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（）_________________________________________________________________________3.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（）_________________________________________________________________________三、拓展迁移与运用（一）名句运用根据语境，选择恰当的诗句填空。（填序号）A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C.如今直上银河去，同到牵牛织女家。D.野旷天低树，江清月近人。1.夏日的夜晚，漫步在乡间小道，耳边传来阵阵蛙鸣，远处稻田里飘来阵阵清香，我不禁吟诵起：“_______”。2.站在黄河岸边，看那奔腾不息的河水裹挟着泥沙，从遥远的地方奔涌而来，我脱口而出：“_______”。3.独自在他乡求学，傍晚时分，站在湖边，望着远处的天空和水中的月影，一种孤独思乡之情油然而生，真是“_______”。（二）比较阅读比较《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》，完成练习。1.两首诗词都描写了夏天的雨，请分别说说雨的特点。《六月二十七日望湖楼醉书》中的雨：_____________________________________《西江月·夜行黄沙道中》中的雨（暗示）：_________________________________2.两位诗人在描写雨时，表达的心情有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）情景再现与创作1.选择你最喜欢的一首诗，展开想象，用自己的话描述诗中描绘的画面和情景。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.模仿《江南春》或《书湖阴先生壁》的风格，写两句描写校园景色或家乡风光的小诗。_________________________________________________________________________温馨提示与学习建