落花生练习题

《落花生》练习题：深度解析与能力训练一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*（）榨油*（）吩咐*爱mù（）*分biàn（）2.解释下列句中加点词语的含义。*我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”*（“开辟”在句中的含义是：_________________________）*花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。*（“爱慕之心”在句中的含义是：_________________________）3.根据课文内容，选择恰当的词语填空。（虽然既然果然居然当然）*我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（）收获了。*父亲说：“（）你们那么爱吃花生，就一起尝尝吧。”*花生（）不好看，可是很有用。二、阅读理解与分析1.文章围绕“花生”写了哪些内容？请简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.品读重点语句，回答问题。*“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。’”①这段话运用了什么写作手法？（对比/比喻/拟人）_____________________________________________________________②父亲将花生与桃子、石榴、苹果作对比，目的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________*“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。’”①“有用的人”指的是怎样的人？_____________________________________________________________②“只讲体面”的人又指的是怎样的人？_____________________________________________________________③这句话是作者在听了父亲关于花生的议论后的感悟，它揭示了文章的什么中心思想？__________________________________________________________________________________________________________________________3.父亲通过谈论花生，想告诉孩子们什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________三、主旨探究与拓展延伸1.你认为花生“不好看”，“埋在地里”，“不好分辨有没有果实”这些特点，象征着做人的哪些品格？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.在现实生活中，你还能举出哪些具有花生品格的人和事物？请选择一个简要说说你的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者由花生领悟到了做人的道理，你从身边的哪些事物中领悟到过什么道理？请简单写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达与应用1.仿写句子。例：花生默默无闻，朴实无华，它教会我们要做有用的人。（）________________，________________，它教会我们要做（）的人。2.学完《落花生》一课，你一定深有感触。请你以“我想对花生说……”或“我想对自己说……”为开头，写几句话，表达你的真实感受。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案与思路提示（仅供参考）：一、基础知识积累与运用1.zhà；fēnfù；慕；辨2.开垦，把荒地开发成可以种植的土地；喜爱、倾慕的情感。3.居然；既然；虽然*（思路提示：“居然”表示出乎意料；“既然”表示先提出前提，而后加以推论；“虽然”表示转折关系。）二、阅读理解与分析1.种花生、收花生、尝花生、议花生。*（思路提示：通读全文，找出文章记叙的几个主要事件，用简洁的语言概括。）2.①对比。②目的是突出花生不图虚名、默默奉献的可贵品格。通过对比，更能反衬出花生“埋在地里”、“矮矮地长在地上”的朴实无华，以及它“必须挖起来才知道”有没有果实的低调。*（思路提示：分析对比手法的作用，通常是为了突出被说明对象的某一特征或品格。）①“有用的人”指的是对他人、对社会有贡献，默默奉献，不求回报的人。②“只讲体面”的人指的是那些只注重外表好看，追求表面光彩，而缺乏实际用处，对他人和社会没有贡献的人。③揭示了文章“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的中心思想。*（思路提示：结合上下文，特别是父亲对花生好处的论述，来理解“有用”和“只讲体面”的含义，进而把握中心。）3.父亲想告诉孩子们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（或：人要做具有花生品格的人，即朴实无华、默默奉献、不求虚名。）三、主旨探究与拓展延伸1.象征着做人要朴实无华、不慕虚荣、脚踏实地、默默奉献、不求回报的品格。*（思路提示：将花生的外在特点与内在品格联系起来思考。）2.（开放性题目，言之有理即可。）例如：环卫工人，他们每天辛勤工作，默默打扫城市卫生，不追求光鲜亮丽的外表，却为社会做出了重要贡献，具有花生一样朴实无华、默默奉献的品格。又如：蜡烛，燃烧自己，照亮别人，不求回报。3.（开放性题目，言之有理即可。）例如：从小草身上领悟到顽强不屈、生生不息的精神；从青松身上领悟到坚韧不拔、不畏严寒的品格。四、语言表达与应用1.（开放性题目，符合句式特点和逻辑即可。）例如：（小草）默默无闻，（坚韧不拔），它教会我们要做（顽强不屈）的人。（蜜蜂）辛勤采蜜，（无私奉献），它教会我们要做（乐于奉献）的人。2.（开放性题目，真情实感即可。）例如：“我想对花生说：谢谢你