幼儿园.师德师风建设制度全

第一章总则第一条【目的依据】为深入贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，加强我园教师队伍建设，提升教师职业道德水平和专业素养，营造风清气正的育人环境，保障幼儿健康快乐成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及相关教育行政法规与师德规范要求，结合本园实际，特制定本制度。第二条【适用范围】本制度适用于本园全体在职教职工，包括教师、保育员、行政人员、后勤人员等，在园期间的一切教育教学、管理服务及日常行为均须遵守本制度。第三条【基本原则】师德师风建设坚持以幼儿为本、德育为先；坚持言传身教、为人师表；坚持全员参与、持续改进；坚持奖优罚劣、树立正气。第二章教师职业道德基本规范与行为准则第四条【爱国守法，依法执教】1.拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱人民，遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度。2.自觉维护国家利益、社会公共利益和幼儿园声誉。3.严格按照教育规律和法律法规开展保教工作，不做任何有悖法律和政策的事情。第五条【爱岗敬业，履职尽责】1.热爱幼教事业，对工作充满热情，尽职尽责，乐于奉献。2.认真钻研业务，不断提升专业素养和保教能力，努力提高保教质量。3.认真备课、组织活动，精心呵护幼儿，确保幼儿在园期间的安全与健康。4.不敷衍塞责，不无故缺勤、迟到、早退，不擅离职守。第六条【关爱幼儿，尊重个体】1.关心、爱护、尊重每一位幼儿，平等对待所有幼儿，不偏袒、不歧视。2.保护幼儿的自尊心和自信心，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿在原有水平上的发展。3.严禁以任何形式体罚、变相体罚幼儿，或有侮辱、讽刺、挖苦幼儿人格尊严的言行。4.密切关注幼儿的情绪变化和身心健康，及时与家长沟通，共同促进幼儿发展。第七条【教书育人，积极引导】1.遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，实施科学的保育和教育。2.注重对幼儿进行思想品德教育和良好行为习惯的培养，启迪智慧，塑造健全人格。3.以游戏为基本活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿全面和谐发展。第八条【为人师表，言传身教】1.衣着整洁得体，语言文明规范，举止端庄大方，为幼儿树立良好榜样。2.在幼儿面前不说粗话、脏话，不做不雅行为，不随意谈论与工作无关的话题。3.保持积极乐观的心态，以饱满的精神状态投入工作，感染和带动幼儿。第九条【团结协作，和谐共事】1.同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助，团结友善，和谐相处。2.积极参与集体活动，维护集体荣誉，发扬团队精神，共同营造积极向上的工作氛围。3.不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不拉帮结派，不搞小圈子。第十条【尊重家长，有效沟通】1.主动、热情、礼貌地与家长沟通，尊重家长的意见和合理需求。2.客观公正地向家长反映幼儿情况，共同探讨教育方法，形成教育合力。3.不利用职务之便向家长索取或变相索取财物，不接受家长任何形式的宴请及贵重礼品。4.保护家长隐私，不随意泄露家长个人信息。第十一条【廉洁从教，严于律己】1.自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利。2.不在园内或向幼儿及家长推销、代购教辅资料、商品或服务。3.不组织或参与任何形式的有偿家教或违规办班。4.保持清正廉洁的作风，品行端正，以身作则。第十二条【终身学习，与时俱进】1.树立终身学习理念，积极参加各类业务培训和学习交流活动。2.不断学习新的教育理论、教育方法和保教技能，更新教育观念。3.勇于探索，大胆创新，努力成为研究型、专家型教师。第三章师德师风教育与培训第十三条【常态化教育】幼儿园将师德师风教育纳入教职工政治学习和业务培训的常态化内容，定期组织学习师德规范、先进事迹、警示教育案例等。第十四条【专题培训】每学期至少组织一次师德师风专题培训或研讨活动，邀请专家讲座、优秀教师分享经验等，提升教职工的思想认识和职业素养。第十五条【新入职培训】将师德师风教育作为新入职教职工岗前培训的核心内容，使其明确师德要求和行为底线，考核合格后方可上岗。第十六条【主题活动】结合教师节、师德宣传周等重要节点，开展形式多样的师德师风主题教育活动，如演讲比赛、征文、师德承诺等，营造良好氛围。第四章师德师风考核与评价第十七条【考核内容】师德师风考核以本制度第二章所列行为准则为主要内容，结合教职工日常表现、家长反馈、同事评议等进行综合评价。第十八条【考核方式】1.自我评价：教职工每学期末进行个人师德师风总结与自评。2.民主评议：组织教职工进行互评，听取不同层面的意见。3.领导评价：园领导班子根据日常观察和工作表现进行评价。4.家长评价：通过问卷、座谈、个别访谈等形式，征求家长对教职工师德师风的意见。5.幼儿反馈：结合幼儿的年龄特点，通过观察、谈话等方式了解幼儿对教师的感受。第十九条【考核等级】师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果将作为教职工评优评先、职称评聘、绩效工资分配、续聘解聘等的重要依据。第二十条【结果运用】1.对师德师风考核优秀者，予以表彰奖励，并作为重点培养和晋升的优先条件。2.对考核合格者，正常履职。3.对考核不合格者，进行约谈提醒、诫勉谈话、限期整改；屡教不改或情节严重者，将依据相关规定给予相应纪律处分，直至解聘。第五章师德师风监督与奖惩机制第二十一条【监督机制】1.组织监督：成立师德师风建设领导小组，负责日常监督检查工作。2.群众监督：设立师德师风意见箱、举报电话和电子邮箱，畅通监督渠道，鼓励教职工、家长及社会各界参与监督。3.自我监督：教职工应加强自我约束，自觉规范言行。第二十二条【表彰奖励】对在师德师风方面表现突出、事迹感人的教职工，幼儿园将适时予以表彰奖励，树立先进典型，发挥榜样示范作用。第二十三条【责任追究】对违反师德师风规范的行为，一经查实，将视情节轻重，依据有关规定予以处理：1.轻微违规：予以批评教育、诫勉谈话，责令书面检查并限期整改。2.较重违规：取消当年评优评先资格，扣发部分绩效工资，调离原岗位或暂停授课。3.严重违规：年度考核定为不合格，予以降职、解聘或辞退；涉嫌违法的，移交司法机关处理。第二十四条【申诉机制】教职工对师德师风考核结果或处理决定不服的，可在规定期限内向幼儿园师德师风建设领导小组提出书面申诉，领导小组应在收到申诉后进行复核，并将复核结果书面告知申诉人。第六章附则第二十五条【制度解释】本制度由本园园长室负责解释。第二十六条【制度修订】本制度根据国家政策调整和幼儿园发展需要，可适时修订完善，修