2026-2026学年第一学期道德与法治学科教研组工作计划

2026-2026学年第一学期道德与法治学科教研组工作计划一、指导思想本学期，我校道德与法治学科教研组将继续坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署及学科发展需求，聚焦学生核心素养的培育与提升。我们将立足课堂主阵地，深化教学改革，强化教研实效，努力提升教师专业素养和教学能力，推动本学科教学质量的稳步提高，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、工作现状与面临挑战回顾以往，本教研组在团队建设、课堂教学优化、课题研究等方面积累了一定经验，多数教师具备扎实的教学基本功和积极的教研热情。然而，我们也清醒地认识到，在新的教育形势下，学科教学仍面临诸多挑战：如何更有效地将核心素养目标融入教学全过程，避免教学与生活实际脱节；如何在有限的课时内兼顾知识传授与价值引领；如何激发学生学习本学科的内生动力，提升学习主动性；以及如何进一步提升教研活动的针对性和创新性，促进教师专业的持续发展等，这些都是我们本学期需要重点思考和着力解决的问题。三、主要工作目标1.深化课程理解：组织教师深入研读课程标准及相关解读，准确把握道德与法治学科的性质、理念及核心素养要求，提升课程实施能力。2.优化课堂教学：积极探索符合学生认知规律和学科特点的教学模式，如议题式、情境式、体验式教学等，着力打造高效、生动的“生本课堂”，提升学生学习兴趣和参与度。3.提升教研实效：创新教研活动形式，聚焦真问题，开展主题式、专题式教研，鼓励教师积极参与课题研究与教学反思，促进教研成果向教学实践转化。4.促进专业成长：搭建教师学习与交流平台，加强青年教师培养，发挥骨干教师引领作用，整体提升教研组教师的专业素养和教学水平。5.强化评价导向：探索多元化、发展性学生学习评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，发挥评价对教学的诊断、反馈和改进功能。四、重点工作与具体措施（一）深化课程理解，提升专业素养1.加强理论学习：定期组织集体学习活动，内容包括课程标准解读、核心素养研究、最新教育政策法规、优秀教学案例等。鼓励教师利用网络平台、专业书籍进行自主学习，并撰写学习心得，开展交流分享。2.研读教材教法：分年级段组织教师深入研读教材，把握教材的编写意图、知识结构及德育渗透点。结合学情，研讨有效的教学方法和策略，确保教学目标的精准落实。3.专题研讨活动：围绕“核心素养如何在课堂落地”、“大单元教学的设计与实施”等主题开展专题研讨，邀请经验丰富的教师或校外专家进行指导，碰撞思维，深化理解。（二）聚焦课堂改革，提高教学实效1.开展主题教研课：以“提升课堂吸引力，落实核心素养”为主题，组织开展系列公开课、示范课、研讨课活动。课前集体备课，课中认真观摩，课后集中评议，做到“一课一研，研思结合”。2.推广优秀教学模式：鼓励教师借鉴和尝试先进的教学模式与方法，如利用情境创设激发学生情感体验，通过议题讨论引导学生价值判断，借助社会实践拓展学生视野。重点探索如何将信息技术与学科教学深度融合，提升教学效率。3.优化作业设计：提倡设计基础性、探究性、实践性、开放性作业，减轻学生过重课业负担，培养学生运用知识解决实际问题的能力和创新精神。定期开展优秀作业设计交流。4.关注学生差异：在教学中注重因材施教，关注不同层次学生的学习需求，设计分层任务，提供个性化辅导，努力让每个学生都能在原有基础上得到发展。（三）创新教研方式，激发团队活力1.主题式教研常态化：改变以往“一言堂”或“泛泛而谈”的教研模式，每次教研活动确定一个鲜明主题，提前分工准备，确保研讨有深度、有成果。2.跨年级/跨学科交流：适时组织跨年级段的教材衔接研讨，或与历史、地理、语文等相关学科开展联合教研，探讨知识融合与德育渗透的有效途径，拓宽教师教学思路。3.鼓励教学反思与案例撰写：引导教师养成教学反思的习惯，要求课后及时记录教学得失、学生反馈。鼓励教师积极撰写教学案例、教学论文，总结教学经验。4.推进微型课题研究：鼓励教师结合教学实际，从小问题入手，申报和开展微型课题研究，以科研促教学，提升教师的问题解决能力和研究意识。（四）促进专业成长，打造优秀团队1.发挥骨干引领作用：安排骨干教师承担公开课、专题讲座、指导青年教师等任务，发挥其在教研、教学方面的示范和辐射作用。2.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”或“师徒结对”，为青年教师配备指导教师，通过听课评课、教学研讨、经验分享等方式，帮助青年教师快速成长。组织青年教师基本功比赛或教学技能展示活动。3.搭建交流平台：积极组织教师参加各级各类教学研讨、培训、竞赛活动，鼓励教师外出学习取经，并将所学所得在校内进行二次分享。利用教研组微信群、QQ群等，分享教学资源，交流教学心得。（五）强化评价导向，促进学生发展1.探索多元评价：改变单一的纸笔测试评价方式，尝试引入情境测试、项目报告、课堂观察、小组互评、学生自评等多种评价手段，全面了解学生的学习过程和发展状况。2.注重评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生认识到自己的优点与不足，明确努力方向。同时，教师要根据评价结果反思教学得失，调整教学策略。3.完善学业评价体系：结合学校要求，完善本学科学生学业评价方案，处理好知识掌握与能力培养、过程表现与最终结果之间的关系，使评价更具科学性和导向性。五、保障措施1.组织保障：明确教研组长及各年级备课组长职责，确保各项工作有人抓、有人管、能落实。定期召开教研组会议，研究部署工作，及时解决问题。2.制度保障：完善教研活动考勤、学习研讨、成果奖励等相关制度，规范教研行为，激励教师积极参与教研活动。3.资源保障：积极争取学校支持，保障教研活动所需经费、时间和场地。鼓励教师开发和共享优质教学资源，建设教研组资源库。4.文化建设：营造积极向上、团结协作、乐于探究、勇于创新的教研氛围，增强教研组的凝聚力和战斗力。六、具体工作安排（月份）*九月份：*制定并审议通过本学期教研组工作计划。*组织学习新学期课程标准及教学要求，明确教学方向。*各年级完成期初集体备课，制定教学计划。*启动青年教师“师徒结对”或帮扶计划。*十月份：*开展“如何有效进行情境创设”主题教研活动。*组织骨干教师示范课及研讨活动。*检查各年级教学进度及备课情况。*十一月份：*围绕“议题式教学的设计与实施”开展专题研讨及公开课活动。*进行期中教学质量分析，反思教学得失。*鼓励教师申报微型课题或参与校级课题研究。*十二月份：*开展跨年级或跨学科教研交流活动。*组织青年教师汇报课或教学基本功展示。*研讨期末复习策略，交流复习方法。*元月份：*组织期末教学工作总结与反思交流会。*收集整理本