2025~2026学年山东省德州市天衢新区七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年山东省德州市天衢新区七年级下学期期中语文试卷一、积累运用阅读语段，按要求完成小题中华大地从古至今不缺英雄，他们是国之楷模。仰望星空，我看到“民主战士”闻一多，锲（qì）而不舍，目光炯（jǒng）炯，慷概淋漓，气冲斗（dǒu）牛震天地；我看到“两弹”元勋邓稼先，潜心贯注，无私奉献，功勋惠泽人世间；我看到“最可爱的人”，激情澎湃（bài），以行为剑，保家卫国，展现坚忍的战斗精神；我看到“杂交水稻之父”袁隆平，鞠躬尽悴，不畏艰难，造福人类。英雄是什么？英雄是比平常人更有耐力战胜自己的勇士，是扭转乾坤的巨人，是推动历史前进的车轮，是当之无愧的国之楷模。他们对自己的壮举不以为意，但世界因他们而变得五彩斑澜。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！1．给汉字注音正确的一项是（）

A．炯（jǒng）B．斗（dǒu）C．锲（qì）D．湃（bài）2．文中加点词语没有错别字的一项是（）

A．慷概淋漓B．五彩斑澜C．鞠躬尽悴D．潜心贯注3．袁隆平说他有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。他将一生都奉献给了祖国。下列歌颂他的对联中与上联搭配最恰当的一项是（）上联：硕果惊天，盛满人民金饭碗

A．恩临众庶，龙头德智继千秋。B．一腔热血，铸成天下大粮仓。C．神农立地，建成祖国大粮仓。D．挚爱情深，国中吃饭保无虞。4.七年级一班同学探究“家”“国”两字的字源，下列表述不恰当的一项是（）

【宀部】家，居住的地方。字形采用“宀”作形旁，采用省略了“叚”的“豭”作声旁。（图一）【口部】國国，诸侯受封之地。字形采用“口”“或”，会意字。（图二）

A．“家”和“国”都是名词。B．在古代汉语中“国”既指国家，也可以指国都、京城。C．由图一中“家”的字形可知，“家”属于半包围结构。D．图二中有一个错别字“侯”应为“候”。5.下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（）家国情怀，是人类共有的朴素情感。关心国家命运，；赞美祖国的山河，；热爱祖国的语言文字、历史文化，。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。①为之奋斗为之牺牲②为之沉醉为之感动③为之描画为之歌咏

A．①③②B．②③①C．①②③D．②①③6.请在邓稼先、闻一多、鲁迅中任选一位爱国名人，结合故事，仿照例句写赞语。例句：文天祥，为了国家变卖家产，舍弃高官厚禄，视死如归！二、默写7.王维《竹里馆》中的诗句“①________，②________”启迪我们要天人合一，坚守那份恬淡；岑参《逢入京使》中的诗句“③________，④________”流露出思乡的迫切；韩愈《晚春》中的诗句“⑤________，⑥________”花儿争奇斗艳的情景令人留恋不舍；《木兰诗》中“⑦________，⑧________”让我们对边塞环境的恶劣感同身受。三、整本书阅读为了提升整本书阅读的效率，班级同学开展了“AI辅助阅读——《骆驼祥子》整本书阅读专题探究活动”，请你完成以下三个任务。【任务一】AI生成“三起三落”流程图8．祥子的“三起三落”是他命运的主要脉络。AI可以快速梳理成图，但需要人工修正。下图是AI生成的“祥子买车‘三起三落’”流程图，其中有一处关键情节错误。请你找出错误并纠正。

①一起：苦干三年，买下第一辆新车↓②一落：连人带车被宪兵抢走↓③二起：卖掉骆驼，得到三十多块钱↓④二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走↓⑤三起：虎妞出资，给祥子买了邻居二强子的车↓⑥三落：祥子为了娶小福子，主动卖掉车凑彩礼其中错误的是：______，应改为：___________【任务二】AI助手解标题9．小说标题往往有“画龙点睛”的作用。如果向AI助手提问：“《骆驼祥子》这部小说为什么以‘骆驼祥子’为题？请至少说出两个作用。”AI会给出一个初步答案。请你根据对小说的理解，将AI回答中空缺的关键词补充完整。AI回答示例：小说以“骆驼祥子”为题，主要有两个作用：第一，“骆驼”是主人公祥子的外号，它源于祥子的一次关键经历——卖掉骆驼得到了一些钱，重新燃起生活的希望。第二，这个外号也象征了祥子如同骆驼般__________的初期性格。暗示了其从一个体面、要强的劳动者，到最终被旧社会摧残、扭曲的命运轨迹。【任务三】AI视角下的主题探究10．《骆驼祥子》通过祥子的悲剧命运，深刻揭示了小说的主旨。有同学和AI围绕“祥子的悲剧究竟是谁之过？”展开了讨论。AI说：“从客观环境看，祥子的悲剧是黑暗的旧社会、动荡不安的时代造成的，这是小说批判的主旨。”同学说：“但我认为祥子自身的局限性也很重要，比如他的个人主义、思想守旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。”请结合你对小说的理解，对以上两种观点进行辨析，谈谈祥子的命运反映了小说怎样的主旨。要求：观点明确，有理有据，60字左右。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11．下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“草树知春不久归”一句运用了拟人的修辞手法，写草木有“知”。B．诗的前两句写草木珍惜最后的春光，呈现出万紫千红的美丽画面。C．诗中写杨花、榆荚没有才思，和漫天飞雪一起，尽情飞舞。D．本诗表达了时光易逝的哲理，告诫我们应珍惜时间，勤奋努力。12．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文语段，完成后面的小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》欧阳修）【乙】万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。（选自《池北偶谈•詹懋举以工为师》，有删减）【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。13．下列句中加点词含义不相同的一项是（）

A．陈康肃公善射颇善此乎B．自钱孔入诘所自C．以我酌油知之詹予以金D．因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”因请观之14．下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，表现了他的骄傲自大。B．卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之，表现了他的傲慢无礼。C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”，表现了他的骄矜暴躁。D．文章通过卖油翁的话“无他，但手熟尔”，揭示了熟能生巧的道理。15．把下面的句子翻译成现代汉语。①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。②詹乃从之学，一时琴师莫能及。16．下列对甲、乙两文的理解和分析不正确的一项是（）

A．甲文中文章人物形象鲜明。陈尧咨箭术高超，自命不凡；卖油翁技艺娴熟，从容不迫。B．乙文中木工听了詹懋举的弹奏，詹懋举又让木工把曲子重新弹了一遍，他的琴技让詹懋举很惊讶。C．本文详略得当，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，这样突出了“但手熟尔”的道理。D．乙文中木工没有接受额外的报酬，回话中的“而已”一词，表现了木工的老实本分。17．面对技艺精湛的普通百姓，陈康肃和詹懋举表现出的态度是否相同，请结合文章内容具体分析。六、现代文阅读追光前行，当以强健体魄为基。阅读下面材料，完成问题。【材料一】近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。【材料二】中小学生正处于快速生长发育的阶段，随着生长发育，正常情况下身高会增长，体重会增加。应该用身体质量指数（简称“BMI”）来判断个体的体重状况。BMI（kg/m2）=体重（kg）÷[身高（m）]2

年龄（岁）男生女生超重肥胖超重肥胖1422.326.122.825.91522.926.623.226.61623.327.123.627.11723.727.623.827.6【材料三】如何通过吃动平衡来维持健康体重一对体重正常者维持健康体重的建议◎膳食建议：在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。◎身体活动建议：每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。二对超重、肥胖者控制体重的建议18．下列选项对材料内容理解正确的一项是（）

A．我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。B．某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。C．体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。D．肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。19．有人说“青少年减肥只要少吃多动就行”，结合材料三谈谈你的看法并说明理由。阅读下面的文学类文本，完成下面小题。铁砧上的岁月王祖胜①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里