2025~2026学年江西丰城市第九中学八年级下学期第一次阶段学情自测语文（B卷）

2025~2026学年江西丰城市第九中学八年级下学期第一次阶段学情自测语文（B卷）一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。踩着声声欢快激越的鼓点，我们欣赏了一场场震（hàn）__________人心的中国太平盛世鼓，听到了一阵阵祥和美好的民族团结鼓。韩城行鼓，气势磅礴，腾跃起黄河两岸由闭塞走向开放的飞腾巨浪（）安塞腰鼓，铿锵有力，迸发着高原五谷丰登的喜悦与宽慰；开封盘鼓，高亢嘹亮，盘出百姓不再寄希望于缈远神力的独立自强。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（hàn）__________（2）塞__________2．在括号内填入的标点符号是__________阅读下面的文字，完成下面小题。诗词歌赋蕴含着我们民族的文化追求与人文精神，表达着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓。把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。________？文化如洋流，自有其规律，自有其势能。文艺创作者需要做的，莫过于因势利导。3．下列填入文章横线处的语句，衔接恰当的一项是（）

A．何以传承？如何创新B．如何创新？何以传承C．为何传承？为何创新D．为何创新？为何传承4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。5.下列句子顺序排列正确的一项是（）当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是“借其神韵”。________。①而国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文。②而“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘米，铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤，石质的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。③用魏碑简体字，描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了对遇难同胞痛悼、祭奠之意。④据悉，楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高113厘米，口径87厘米，重达400公斤。⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文。

A．②①④⑤③B．④②⑤①③C．④②③①⑤D．②①③⑤④6.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】你的同学小任学习方法不当，二模考试成绩不如意，你想劝他改变学习方法。

A．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。B．你的学习成绩不好，为什么就不从根本上找原因呢？说来说去还是你的学习方法不当，你就该把你的学习方法改一下。C．唉，你的学习方法不当，这是你成绩不好的致命点啊，我觉得该改善一下你的学习方法。D．你其实很棒的，只是你的学习方法要改善一下，这样的话你会更棒的！加油努力。二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题晚泊岳阳①宋·欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。【注释】①岳阳，湖南洞庭湖边岳阳城。②阕：乐曲终止。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联诗人先从钟声写起，点明停舟的时间、地点及周围的氛围。B．颈联描绘月下晚唱，歌声与城里钟声互相融合，晚钟与晚唱，在浩渺江面上弥漫无际。C．尾联勾画了诗人被触动的心绪，归舟时的晚唱在寂寞的旅途中增添了心灵的慰藉。D．全诗写旅中思归，深藏不露：虽是写景，然景中自有缕缕情思。8．请赏析颔联“正见空江明月来，云水苍茫失江路”中加点字的表达效果。三、文言文阅读阅读下面文言语段，完成下面小题。陈世恩育弟陈世恩，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人。长孝廉。季①弟某，少好狎游，率②日出晏③归。孝廉辄作色规正，不悛④。公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥⑤；问以寒燠⑥饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。及公贵，孝廉已卒。有吴三者，孝廉侧室之弟也。一日来省⑦其姊，衣帽蓝缕，公邀与对食。弟自外至，请问曰：“他所饮食之足矣，何预客座？”公曰：“庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制⑧，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”弟叹服。公二子升、陛，俱登第⑨。选自《德育古鉴》，有删改）【注】①季：本义是幼小的禾苗，引申为兄弟中排行最小的。②率：一定的标准或比率，这里译为“经常”。③晏：晚。④悛（quān）：改，悔改。⑤扃（jiōng）钥：关闭，锁闭，这里指关门上锁。⑥寒燠（yù）：冷热。⑦省（xǐng）：问候，探望。⑧守制：指守孝，遵行居丧的制度。⑨登第：应试得中。9．解释文中加点词的含义。（1）辄()（2）躬()（3）及()10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。（2）庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制，吾感之敬之。11．请将下面的人物身份信息补充完整。

身份卡姓名：陈世恩籍贯：夏邑人家中排行：①__________考取功名：②______________形象：③__________四、默写12.补写下列句子中的空缺部分。（1）《关雎》中通过“________，________”这两句生动的动作描写，极尽描摹男子彻夜难眠、相思成灾的痛苦情状。（2）《桃花源记》一文中生动地展现了桃花源中人们安居乐业、幸福安详的景象的句子是：“________，________”。（3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：________，________。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。向日葵的角色转变李昕升①向日葵，又名西番莲、西番菊、望日莲、太（向）阳花等，原产于美洲。除了供人们赏玩之外，向日葵还是重要的油料作物，籽粒也可作为零食。1510年，其驯化种由西班牙人从北美带到欧洲，之后借由葡萄牙人之手传入亚洲，明代中后期才进入中国。②直到17世纪上半叶，向日葵在中国依然是陌生的作物，根本不可能大面积地引种和推广。世界史专家张箭也曾撰文认为：“虽然明后期向日葵便已传入，但明末两部农学植物学巨著《农政全书》和《本草纲目》尚未提到向日葵，所以可推那时它的栽培还不普遍。据《群芳谱》的记载，估计主要同作观赏植物和药用作物。”③据清康熙二十七年（1688年）的《花镜》中的记载也说明向日葵在清代中期只是作观赏用。其实不止在清代中期，清一代，向日葵也主要作为观赏植物。清代各地方志将向日葵列入“物产·花类（属）”之中，也能说明这一点。道光二十五年（1845年），贵州《黎平府志》首次将向日葵同时列入“果之属”与“花之属”之中。④清末，南昌知府何刚德在《抚郡农产考略》“葵”篇中的记载，说明直到晚清时期，向日葵都没有形成规模栽培，只是作为副产品零星种植，其中“瓜子炒熟味甘香，每斤值三四十钱，子可榨油”是对葵花籽可榨油的首次记载，可见向日葵作为榨油植物出现的时间同样较晚。⑤1915年，贵州《瓮安县志》中记载：“葵花，其子香可食，又可榨油，但不佳。”可见，葵花籽油并没有普遍流行，倒是葵花籽作为零食逐渐流行起来，但这也是清末以后的事情了。总之，在清代，向日葵也只是零星种植。只有吉林、黑龙江两省记载向日葵籽可食的情况，绝大部分省份都只是在花类（属）记载“向日葵”三字而已，地方志中也无大面积栽培记载，直到民国十九年（1930年），黑龙江《呼兰县志》是有关向日葵大面积栽培的最早记录。换言之，民国以来才是向日葵大发展的时期，无论是作为零食，还是作为食用油原料。⑥与其他美洲作物一样，向日葵的适应性很强。明朝文学家陈继儒在《致富奇书广集》中的记载和民国《定海县志》中的记载均反映了向日葵具有耐盐碱、耐瘠薄、栽培管理简便等特点。⑦栽培向日葵，不需与主要粮食作物争地、争季，可利用晚秋生长季，对土壤起到脱盐碱作用，可充分利用沙荒、盐碱、风沙、薄地等低产农田。《抚郡农产考略》中记载的向日葵的栽培技术也比较简单：大田生产，可以畦种；用饱满的葵籽点种在畦内，株距30厘米左右；种时施以熟粪，并以土培覆。所以，在技术水平比较低的情况下，向日葵在我国的大部分省区都有种植，而且产量颇高，这是葵花籽榨油有利可图和最终成为头等瓜子类零食的原因。⑧此外，我国向日葵主产区的自然气候条件优于世界其他同纬度地区，更适宜栽培向日葵。气候较冷凉、海拔或纬度较高的地方，向日葵籽粒含油量较高，这些地方适宜栽培生育期较短的油用向日葵品种，如北部高原区、内蒙古西部和宁夏、甘肃部分地区；而生育期较长的籽用向日葵品种则适宜在气候较温和、纬度或海拔较低的地方生长，如东北平原、华北东部等地。⑨向日葵从观赏作物彻底转变为经济作物，其实只有百余年的时间。在这个过程中，向日葵逐渐摆脱了边缘化的历史地位，并被国人赋予了生命、人性及文化价值。目前，向日葵已经是五大油料作物之一，葵花籽可以称为“第一瓜子”，在饲料及工业原料领域也有不凡的建树。（选自《百科知识》5月，有删改）13．下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（）

A．向日葵明代中后期进入中国，一直到晚清时期向日葵都只是作为副产品零星种植，民国以来才是向日葵大发展的时期。B．本文主要按照时间顺序介绍了向日葵在中国的发展历程，符合人们的认知规律。C．向日葵在角色转变过程中，逐渐摆脱了边缘化的历史地位，作用越来越大，涉及的领域也越来越广泛。D．本文采用总分总的结构，从向日葵在中国的发展历程和原因的角度介绍向日葵的角色转变。14．联系文章内容，说说向日葵在中国百余年从观赏作物彻底转变为经济作物的原因。15．第⑧段用了哪些说明方法？结合相关内容分析其作用。阅读下面的文字，完成下面小题。青少年情绪管理材料一：①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……②八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……③针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。-（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三：①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四：个人情绪调整常用方法举例：与朋友沟通听音乐做运动深呼吸16．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）

A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。17．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。阅读下面文章，完成下面小题。西溪品茗陈博君①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港没进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……”⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然……《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改18．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。19．请从表达方式的角度赏析第⑤段划线句。调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……20．有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。21．作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然⋯⋯”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？六、积累运用22.学校文学社准备举办“中华经典溯源”主题展览，小语同学负责撰写宣传文案。下列文案中，与《经典常谈》内容不匹配的一项是（）

A．它，是文字的源头，仓颉造字的传说虽不可考，但许慎的《说文解字》系统分析了字形，总结了“六书”规律，成为后世研究古书的钥匙。——《〈说文解字〉第一》B．它，是史家的绝唱，司马迁忍辱负重，开创了纪传体通史的先河，不仅记录帝王将相，也为游侠、商人立传，让历史有了人的温度。——《〈史记〉〈汉书〉第九》C．它，是诗乐的合奏，《诗经》原本都是可歌的乐词，分为风、雅、颂三部分，孔子曾删订诗歌，使其成为儒家经典，教导人们“思无邪”。——《〈诗经〉第四》D．它，是诸子的争鸣，战国时期百家争鸣，朱自清先生在书中重点赞扬了墨家的“兼爱非攻”和道家的“无为而治”，认为它们比儒家思想更适合现代社会