2025年精神卫生宣教岗练习题(附答案)

2025年精神卫生宣教岗练习题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.根据《全国精神卫生工作规划（2021-2030年）》要求，2030年我国登记在册的严重精神障碍患者规范管理率需达到的指标是（）A.80%B.85%C.90%D.95%2.世界卫生组织发布的2024年全球精神卫生报告显示，全球约有多少人患有常见精神障碍（焦虑障碍、抑郁障碍等）（）A.近6亿B.近8亿C.近10亿D.近12亿3.下列不属于青少年抑郁障碍核心宣教要点的是（）A.情绪低落、兴趣减退、快感缺失是核心症状，持续2周以上需就医B.青少年抑郁是“矫情”“叛逆”，只要调整心态就能好转C.学业压力、同伴欺凌、家庭冲突是青少年抑郁的常见诱因D.规范药物治疗联合心理干预是青少年抑郁的首选治疗方案4.针对产后抑郁的健康宣教，下列说法错误的是（）A.产后抑郁发生率约为15%-20%，多发生于产后6周内B.产后抑郁只会影响产妇健康，对婴儿生长发育无影响C.家人的情感支持、育儿分工可显著降低产后抑郁发生风险D.轻度产后抑郁可通过心理疏导、生活方式调整缓解，中重度需就医5.严重精神障碍患者家属最需要优先掌握的宣教内容是（）A.患者发病前兆识别、药物不良反应观察、应急处置流程B.精神障碍的发病机制、遗传学研究进展C.各类精神科药物的药理作用、合成路径D.精神卫生相关的法律条文全部内容6.下列属于老年期痴呆早期筛查核心宣教信号的是（）A.偶尔忘记熟人名字，过后能回忆B.反复询问同一个问题，忘记刚刚发生的事C.睡眠质量下降，夜间易醒D.食欲减退，体重轻度下降7.根据《精神障碍诊疗规范（2020年版）》，下列关于焦虑障碍的宣教内容正确的是（）A.焦虑障碍就是“想太多”，不需要药物治疗B.适度焦虑是正常情绪反应，持续6个月以上影响社会功能需干预C.服用抗焦虑药物会产生依赖，一旦吃上就不能停D.运动对缓解焦虑没有作用8.精神卫生宣教进企业的核心内容不包括（）A.职业压力调节、burnout（职业倦怠）识别B.职场人际关系处理、情绪管理技巧C.严重精神障碍的临床诊断标准D.自杀倾向的早期识别与转介路径9.下列关于精神障碍患者社区康复的宣教说法错误的是（）A.病情稳定的患者可以参与正常的社会生活、工作学习B.患者康复期不需要坚持服药，症状消失即可停药C.社区康复训练包括生活技能训练、社交能力训练、职业能力训练D.家属的支持是患者康复的关键因素之一10.2025年我国最新发布的《儿童青少年精神卫生宣教指南》要求，中小学每学期至少开展几次精神卫生主题宣教活动（）A.1次B.2次C.3次D.4次11.下列不属于自杀高危人群的是（）A.近期遭遇重大负性事件（亲人离世、失恋、失业）的人B.既往有自杀未遂史的人C.患有严重抑郁障碍的人D.偶尔出现失眠、情绪烦躁的健康人12.针对公众对精神障碍的病耻感宣教，核心内容是（）A.精神障碍都是“疯子”，要远离B.精神障碍是一类可防可治的疾病，患者康复后和常人无异C.精神障碍都是遗传导致的，无法预防D.得了精神障碍一辈子都治不好13.下列关于睡眠障碍的宣教内容正确的是（）A.每天必须睡够8小时，否则就是睡眠不足B.睡前刷手机、喝奶茶不会影响睡眠质量C.长期失眠（每周3次以上，持续1个月）需到精神科或睡眠科就诊D.服用安眠药一定会产生依赖，绝对不能吃14.严重精神障碍患者应急处置中，下列做法错误的是（）A.当患者出现伤人毁物行为时，第一时间报警并联系精防医生B.为了防止患者伤人，用绳索将患者捆绑起来限制自由C.处置过程中优先保障患者和周边群众的人身安全D.及时将发病患者转介到精神卫生医疗机构就诊15.下列不属于常见精神障碍的是（）A.抑郁障碍B.焦虑障碍C.精神分裂症D.上呼吸道感染16.针对孕产期精神卫生宣教，下列说法正确的是（）A.孕期不能服用任何精神类药物，否则会导致胎儿畸形B.孕期出现情绪问题是正常的，不需要干预C.有精神障碍病史的女性备孕前需到精神科和产科共同评估，调整治疗方案D.产后为了母乳喂养，即使出现严重抑郁也不能服药17.精神卫生宣教工作的核心目标是（）A.提高公众精神健康素养，消除病耻感，促进精神障碍早发现早干预B.代替医生诊断精神障碍C.让所有人都不得精神障碍D.只针对精神障碍患者开展宣教18.根据2024年全国精神卫生监测数据，我国18-34岁青年群体抑郁障碍患病率约为（）A.5%左右B.10%左右C.15%左右D.20%左右19.下列关于儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的宣教内容错误的是（）A.ADHD就是“调皮捣蛋”，长大了自然就好B.ADHD核心症状是注意力不集中、多动冲动，会影响学习和社交C.行为干预联合药物治疗是ADHD的规范治疗方案D.家长和老师的理解支持对ADHD儿童康复至关重要20.精神卫生宣教材料制作的核心原则不包括（）A.通俗易懂，避免专业术语过多B.符合受众文化水平和认知特点C.夸大精神障碍的危害，引起公众重视D.内容科学准确，符合最新诊疗规范二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于精神卫生宣教重点人群的有（）A.儿童青少年B.孕产期女性C.老年人D.职业人群E.严重精神障碍患者及家属2.严重精神障碍包括下列哪些类型（）A.精神分裂症B.分裂情感性障碍C.偏执性精神病D.双相情感障碍E.癫痫所致精神障碍、精神发育迟滞伴发精神障碍3.下列属于抑郁障碍高危诱因的有（）A.家族遗传史B.长期遭受校园欺凌、职场霸凌C.长期慢性压力（学业压力、工作压力、经济压力）D.重大负性生活事件（离异、丧亲、重大疾病）E.长期酗酒、物质滥用4.精神卫生宣教进社区的主要内容包括（）A.常见精神障碍早期识别知识B.严重精神障碍患者社区管理政策C.心理求助渠道和精神卫生服务资源介绍D.精神卫生相关法律知识（《精神卫生法》核心条款）E.家庭心理支持技巧5.下列关于双相情感障碍的宣教内容正确的有（）A.双相情感障碍是既有躁狂/轻躁狂发作，又有抑郁发作的一类精神障碍B.双相情感障碍首次发病多在15-30岁，早期识别率不足40%C.双相情感障碍需要长期规范治疗，复发率超过70%D.双相情感障碍就是“情绪不稳定”，不需要特殊治疗E.患者出现躁狂发作时表现为情绪高涨、精力充沛、活动增多，自我感觉良好6.针对自杀预防的宣教内容，下列说法正确的有（）A.谈论自杀的人不会真的自杀，不需要在意B.发现有人流露自杀念头，要主动关心，倾听其感受，不要评判C.自杀高危人群要避免接触农药、药品、锐器等危险物品D.发现有人准备实施自杀行为，要第一时间报警并联系其家属E.自杀是可以预防的，早期干预能显著降低自杀风险7.老年期精神卫生宣教的核心内容包括（）A.老年痴呆早期识别与家庭照护技巧B.老年抑郁障碍的识别与干预C.退休后社会角色适应、空巢老人心理调适D.慢病伴随的心理问题调节E.涉老诈骗防范的心理引导8.精神卫生宣教工作的常用方法有（）A.主题讲座、义诊咨询B.短视频、科普文章、宣传海报C.角色扮演、情景模拟D.同伴教育（康复患者分享经历）E.心理健康筛查结合宣教干预9.下列属于精神障碍患者权益保护宣教内容的有（）A.精神障碍患者的人格尊严、人身和财产安全不受侵犯B.病情稳定的患者依法享有入学、就业、享受社会保障的权利C.任何单位和个人不得歧视精神障碍患者D.患者的就医记录、病情信息属于隐私，受法律保护E.严重精神障碍患者可以免费享受国家基本公共卫生服务10.下列关于新冠感染后精神心理问题的宣教内容正确的有（）A.新冠感染后可能出现焦虑、抑郁、失眠、脑雾等症状，多数会在1-3个月内缓解B.新冠后长期情绪异常不需要干预，慢慢就会好C.新冠后心理问题的干预方式包括心理疏导、生活方式调整、药物治疗D.规律作息、适度运动、社交活动有助于缓解新冠后心理不适E.症状严重影响生活的要及时到精神心理科就诊三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.我国《精神卫生法》规定，精神障碍的诊断应当由精神科执业医师作出，宣教人员不得自行给来访者下诊断。（）2.精神障碍患者只要按时服药就不需要心理干预。（）3.儿童青少年出现情绪问题、行为问题，只需要教育孩子，不需要对家长开展宣教。（）4.我国现在所有地市级及以上地区均已开设心理援助热线，号码为12320-5。（）5.精神压力大会导致高血压、糖尿病、冠心病等躯体疾病，也会增加精神障碍的发生风险。（）6.患有精神障碍的人都有暴力倾向，会伤人。（）7.正念呼吸、冥想、瑜伽等方式可以有效缓解日常焦虑情绪。（）8.严重精神障碍患者的随访管理只需要精防医生负责，家属不需要参与。（）9.抑郁障碍的发病是生理、心理、社会因素共同作用的结果，不是“性格软弱”的表现。（）10.为了提高宣教效果，可以将精神障碍患者的个人信息作为案例公开宣传。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.请简述开展精神卫生宣教工作的核心意义。2.请列出5种抑郁障碍的早期预警信号。3.针对严重精神障碍患者家属，需要重点宣教哪些内容？4.请简述精神卫生宣教材料制作的基本要求。五、案例分析题（共1题，10分）某中学高二学生小张，近1个月来出现上课注意力不集中，经常发呆，学习成绩明显下降，之前喜欢的篮球也不再去打，和同学来往明显减少，经常说“活着没意思”“我什么都做不好”，晚上翻来覆去睡不着，食欲也明显下降。班主任发现后联系学校的精神卫生宣教专员，希望得到帮助。请问：（1）小张可能出现了什么心理问题？（2）作为宣教专员，你需要给班主任、小张本人、小张家长分别开展哪些针对性宣教？参考答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.B11.D12.B13.C14.B15.D16.C17.A18.B19.A20.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCE6.BCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ACDE三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.核心意义：①提升公众精神健康素养，普及精神卫生知识，纠正对精神障碍的错误认知，消除病耻感；②促进常见精神障碍早发现、早识别、早干预，降低重症发生率；③提高重点人群心理调适能力，减少精神障碍高危诱因；④保障精神障碍患者合法权益，提升患者治疗依从性和康复效果，促进其回归社会；⑤完善全社会心理支持网络，降低公共卫生风险，维护社会和谐稳定。2.早期预警信号：①持续2周以上的情绪低落，经常莫名想哭，对以往感兴趣的事物丧失兴趣；②学习/工作效率明显下降，注意力难以集中，记忆力减退；③社交退缩，不愿和亲友来往，回避正常的社交活动；④睡眠异常，包括入睡困难、早醒、睡眠过多，持续超过1周；⑤频繁流露无助感、无用感，甚至出现“活着没意思”等消极言论，或出现自伤、自残行为；⑥食欲明显异常（暴饮暴食或食欲减退），体重短时间内变化超过5%。（答出任意5点即可）3.家属宣教内容：①疾病认知宣教：讲解所患精神障碍的核心症状、病程特点、复发前兆，纠正“精神疾病治不好”“吃药会变傻”等错误认知；②用药安全宣教：指导家属监督患者规律服药，识别常见药物不良反应（头晕、嗜睡、体重增加等），告知自行停药的危害，避免患者漏服、多服药物；③应急处置宣教：教授患者出现冲动伤人、自伤自杀、拒药等紧急情况的处置流程，明确报警、联系精防医生、送医的先后顺序；④康复支持宣教：指导家属为患者营造良好的家庭支持环境，避免过度指责或过度保护，协助患者参与生活技能训练、社交训练，鼓励病情稳定的患者参与力所能及的社会活动；⑤权益政策宣教：告知家属国家针对严重精神障碍患者的免费管理、医保报销、民政救助等政策，保障患者合法权益。4.基本要求：①科学性：内容符合最新的精神卫生诊疗规范、政策文件要求，数据来源权威，不得传播伪科学、错误信息；②适用性：根据受众群体的年龄、文化水平、认知特点调整内容，针对儿童青少年采用动漫、插画等形式，针对老年人采用大字版、通俗易懂的语言，避免过多专业术语；③实用性：内容贴近受众实际需求，突出可操作性，避免空泛表述，比如教授情绪调节技巧时要给出具体步骤，而不是仅说“要调整心态”；④合规性：不得泄露患者隐私，不得包含歧视性表述，不得