初中道德与法治九年级：时政热点“第三届中国国际消费品博览会”专题复习教学设计

初中道德与法治九年级：时政热点“第三届中国国际消费品博览会”专题复习教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课标要求与【基础】依据

本专题设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求。具体对应以下内容：【基础】首先，对应“国情教育”主题，要求学生“了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展”，理解“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”。【重要】其次，对应“法治教育”主题，虽然消博会本身是经济活动，但其成功举办离不开法治化的营商环境，这为理解“市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用”提供了鲜活案例。【非常重要】最后，对应“国际视野”主题，消博会作为国家级展会，是理解“人类命运共同体”理念、认识中国在国际合作与竞争中新地位、新形象的窗口，有助于培养学生“政治认同”、“科学精神”和“公共参与”的核心素养。

（二）教材内容整合

本设计将跨单元整合人教版（部编版）《道德与法治》九年级教材相关内容：【基础】上册第一课《踏上强国之路》中关于改革开放、共同富裕、共享发展成果的知识点；【重要】上册第二课《创新驱动发展》中关于新发展理念（开放、绿色、共享等）的知识点；【热点】下册第一课《同住地球村》中关于经济全球化、文化多样性的知识点；【高频考点】下册第二课《构建人类命运共同体》中关于中国担当、中国对世界的影响、文明交流互鉴的知识点。

（三）设计理念与创新

本设计秉持“以学生为中心”和“深度学习”的理念，打破传统复习课“知识点+刷题”的模式，采用“大单元教学”与“议题式教学”相结合的方法。【创新点一】以“消博会”这一真实且宏大的时政热点为情境主线，贯穿始终，实现“一例到底”。【创新点二】通过设置层层递进的探究性议题，引导学生从现象看本质，从知识学应用，从理解到认同，完成知识体系的重构与核心素养的升华。【创新点点三】融入项目式学习思维，让学生在模拟角色中解决真实问题，培养高阶思维和跨学科综合能力（如经济学常识、数据分析、文案策划等）。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）政治认同

通过解析消博会的盛况与成就，深刻认同中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，【非常重要】增强对国家持续推进高水平对外开放、构建新发展格局战略决策的政治认同感和民族自豪感。

（二）道德修养

理解消博会所倡导的绿色消费、品质消费理念，【重要】在模拟参展和消费的活动中，自觉践行诚信、尊重知识产权的道德规范，树立正确的义利观。

（三）法治观念

认识到消博会背后完善的法律法规体系（如知识产权保护法、外商投资法、消费者权益保护法等）是展会成功的基石，【基础】理解市场经济是法治经济，增强尊法学法守法用法的意识。

（四）健全人格

在分析消博会带来的机遇与挑战时，【热点】培养学生开放包容的心态和理性看待问题的科学精神，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，增强面对国际竞争与合作的心理素质。

（五）责任意识

通过探讨个人如何助力高水平对外开放，【高频考点】激发学生作为未来建设者和接班人的使命感与责任感，鼓励其将个人理想与国家发展、民族复兴伟业相结合，勇于担当，乐于参与。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解举办消博会对推动我国经济高质量发展、满足人民美好生活需要的重要意义。【非常重要】

2.从消博会看中国如何坚持对外开放基本国策，推动建设开放型世界经济。【高频考点】

3.运用教材核心观点（改革开放、新发展理念、基本经济制度、经济全球化、人类命运共同体）分析时政热点问题。【基础】

（二）教学难点

1.深刻理解“双循环”新发展格局的内涵，以及消博会在其中扮演的桥梁角色。【难点】

2.辩证分析对外开放给国内企业带来的竞争压力与发展机遇，形成科学的竞争观。【难点】

3.将宏观的国家战略（如制度型开放）与微观的个人生活及未来发展建立有意义的联系。【热点】

四、教学方法与准备

（一）教学方法

议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、项目式学习法。

（二）教学准备

1.【教师准备】搜集整理第三届消博会的官方新闻报道、视频片段（如开幕式致辞精选、展馆介绍、新品发布会、外媒评价等）、数据图表（参展国家及品牌数量、各类产品成交额、观展人数等）、相关评论文章及法律条文（节选）。制作多媒体课件（PPT或希沃白板），内含探究任务卡、思维导图模板。提前布置预习任务。

2.【学生准备】预习九年级下册相关教材内容。以小组为单位，在课前通过官方渠道初步了解第三届消博会的基本情况，选择一个最感兴趣的展区或品牌进行初步研究。

五、教学实施过程（两课时连上，约90分钟）

第一课时：走进消博，感受时代脉搏

（一）导入新课：创设情境，激活思维（约8分钟）

1.【情境渲染】播放精心剪辑的“第三届中国国际消费品博览会”精彩集锦视频。视频内容需涵盖：航拍海南国际会展中心宏伟外观、各国展馆的异域风情、人头攒动的热闹场面、琳琅满目的新奇展品（如高科技消费品、时尚奢侈品、优质农产品等）、签约仪式的庄重瞬间、媒体记者的采访报道。

2.【设问引导】视频播放结束后，教师以富有感染力的语言提问：

“同学们，刚才我们共同领略了在海南海口举办的第三届消博会的盛况。这场被誉为‘亚太地区规模最大的消费精品展’的盛会，不仅仅是一场全球商品的‘超级秀’，更是一个观察当代中国、洞察世界大势的绝佳窗口。透过这个窗口，你看到了什么？是琳琅满目的商品，是摩肩接踵的人群，还是背后涌动的经济浪潮与国家发展的雄心？今天，就让我们以‘消博会’为钥匙，开启一段探寻国家发展与世界联系的深度复习之旅。”

3.【板书课题】教师在黑板或白板上书写本节课的核心议题：【非常重要】“从消博会看中国开放的大门何以越开越大”。

（二）初探“消博”：数据透视，关联教材（约20分钟）

1.【任务驱动】教师呈现一组关于第三届消博会的核心数据，并抛出探究任务：

“请各小组结合课前预习，快速浏览老师提供的‘消博会数字档案’，尝试将这些数字与我们学过的《道德与法治》教材知识点建立连接，看看你能从中解读出哪些‘国家密码’。”

【数据呈现】（可做成PPT一页或多页翻页展示）

1.2.规模数据：总面积10万平方米，其中国际展区8万平方米，吸引60多个国家和地区的3000多个知名品牌参展。【基础】

2.3.参与数据：进场观众超过32万人次，各类采购商和专业观众数量创新高。【基础】

3.4.交易数据：各类主题活动、新品发布、采购签约等活动数百场，达成意向成交额持续增长。【重要】

4.5.新品数据：发布近4000件消费精品，其中国际品牌新品超过1000件，许多是“全球首发”、“亚太首展”。【热点】

5.6.绿色数据：展会严格落实绿色办展标准，从搭建到运营全面贯彻环保理念。【高频考点】

7.【小组探究与成果初展】各小组围绕数据进行头脑风暴，并在学案或小白板上快速写下关联到的教材关键词。5分钟后，邀请2-3个小组代表上台，用“我从……数据联想到了……，因为……”的句式进行简短分享。

1.8.（预设学生1）【基础】“我从‘60多个国家，3000多个品牌’联想到了‘经济全球化’。因为这表明商品、资本在全球范围内流动，各国经济相互联系、相互依赖的程度在不断加深。”

2.9.（预设学生2）【重要】“我从‘意向成交额持续增长’联想到了‘改革开放是强国之路’、‘坚持以经济建设为中心’。消博会的繁荣是我国经济持续健康发展、人民生活水平不断提高的缩影。”

3.10.（预设学生3）【热点】“我从‘全球首发、亚太首展’联想到了‘创新’。企业选择在消博会上首发新品，说明他们看好中国市场，也体现了消费升级背景下，创新成为引领发展的第一动力。”

4.11.（预设学生4）【高频考点】“我从‘绿色办展’联想到了‘绿色发展理念’、‘可持续发展’。这体现了我国在推动经济发展的同时，注重生态文明建设，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”

12.【教师点拨与提升】教师对各小组的分享进行点评、补充和深化，将零散的知识点初步串联成知识线，并引出更深层次的思考。“同学们的分析非常准确，已经从数据层面看到了消博会与教材知识的直接对应。那么，请大家再思考一步：为什么全球的企业和品牌都如此看重消博会这个平台？为什么中国要倾力举办这样一个大规模的消费品博览会？这背后反映了中国经济发展的哪些深层次战略考量？”

（三）深究“消博”：议题探究，解码战略（约40分钟）

1.【核心议题一：消博会如何服务于“双循环”新发展格局？】（约20分钟）

1.2.【概念回顾与铺垫】教师简要引导学生回顾“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”这一重要战略的内涵。【非常重要】

2.3.【情境创设与角色扮演】“现在，我们将进行一次模拟项目。假如你是消博会组委会的一名政策解读员，你需要向一群外国客商解释，参加消博会将如何帮助他们更好地进入中国市场，同时又能促进中国自身的发展。请你从‘内循环’和‘外循环’两个角度，结合以下材料进行说明。”

3.4.【材料补充】教师补充一段文字材料，内容可包含：中国拥有14亿多人口、超4亿中等收入群体的庞大内需市场；消博会为国外优质消费品进入中国市场搭建了桥梁；中国消费者通过消博会接触到全球精品，激发消费潜能，促进消费升级；同时，中国本土品牌也在与全球同行的同台竞技中学习经验、取长补短，提升自身竞争力，更好地开拓国内和国际市场。

4.5.【小组深入探究】各小组进行角色扮演，展开讨论，并尝试用思维导图的形式，梳理消博会在“双循环”中的桥梁和纽带作用。教师巡视指导，参与部分小组讨论。

5.6.【小组展示与交锋】邀请2个小组上台展示他们的思维导图并进行解读。

1.6.7.（小组A展示）【难点】他们可能画出这样的逻辑：国际循环（外循环）：全球品牌参展→带来优质商品/服务→通过消博会进入中国→满足国内消费需求（内需）→国内循环（内循环）：国内消费升级→倒逼国内企业创新提质→提升供给体系质量→部分优质国货借助消博会影响“出海”→走向世界，参与更高水平的国际竞争→促进双循环：国内外市场深度融合，资源要素高效流动，最终推动经济高质量发展。

7.8.【教师总结升华】教师总结：“太精彩了！这个思维导图清晰地揭示了消博会的战略价值。它不仅仅是‘卖东西’，更是激活内需潜力的‘催化剂’，是吸引全球资源的‘强磁场’，也是连接内外市场的‘立交桥’。通过消博会，中国让世界分享自身发展的超大市场红利，同时也通过引进国际竞争，倒逼国内产业升级，从而在更高层次上实现国内国际双循环的良性互动。这正是中国推动高水平对外开放的生动实践。”

9.【核心议题二：消博会如何践行“人类命运共同体”理念？】（约20分钟）

1.10.【过渡与设问】“如果说第一个议题我们更多是从经济层面解读消博会的意义，那么现在我们提升一个维度。中国举办消博会，除了经济账，还有更宏大的文明视野和政治抱负。请思考：消博会的举办，如何体现了中国提出并倡导的‘构建人类命运共同体’理念？”

2.11.【情境创设与材料拓展】教师播放一段采访视频或展示一组图文材料。材料内容聚焦于：一位来自最不发达国家的参展商，在消博会上成功推介其特色手工艺品，获得了进入中国市场的“金钥匙”；不同国家的展馆内，除了商品展示，还举办了丰富多彩的文化交流活动，如时装秀、传统音乐表演、美食品鉴等；多国政要和商界领袖在开幕式上致辞，高度评价消博会对促进全球经济复苏和贸易自由化的积极意义。

3.12.【小组深度研讨】各小组围绕“消博会与人类命运共同体”这一宏大议题展开研讨，教师提供如下思考支架：

1.4.13.【利益共生】消博会对参展各国（尤其是发展中国家）带来了哪些实实在在的利益？这体现了人类命运共同体中的什么原则？（【基础】坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界）

2.5.14.【文明互鉴】展馆内的文化展示和交流活动，对于促进不同文明之间的关系有何作用？这符合人类命运共同体的哪个追求？（【基础】坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界）

3.6.15.【责任共担】在全球经济复苏乏力、保护主义抬头的背景下，中国坚持举办消博会，展现了怎样的国际责任与担当？（【高频考点】中国担当，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者）

7.16.【代表发言与思维碰撞】鼓励各小组代表自由发言，阐述本组观点。

1.8.17.（预设学生5）【重要】“消博会为最不发达国家提供了‘绿色通道’，让他们也能分享中国市场的机遇，这体现了‘大家一起发展才是真发展’的理念，有助于缩小南北差距，建设共同繁荣的世界。”

2.9.18.（预设学生6）【热点】“在消博会上，我们不仅能看到法国的香水、瑞士的手表，也能看到非洲的木雕、东南亚的服饰。这种商品的汇聚本质上是文化的交流。不同文明在同一个平台上展示各自的魅力，有助于消除误解和偏见，增进相互理解和尊重，这正是开放包容世界的写照。”

3.10.19.（预设学生7）【非常重要】“一些国家现在搞‘脱钩断链’，搞贸易保护主义。中国反其道而行之，坚持举办消博会，向世界释放出‘中国开放的大门不会关闭，只会越开越大’的强烈信号。这本身就是对多边贸易体制的有力支持，是对全球经济治理体系改革和完善的积极贡献，展现了一个负责任大国的担当。”

11.20.【教师精讲与价值引领】教师对学生的发言进行高度概括和理论提升：“同学们从利益、文化、责任三个维度，深刻剖析了消博会与人类命运共同体理念的内在联系。正如大家所言，消博会不仅是一场商品交易会，更是一场文明对话会，一场责任宣示会。它用生动的事实告诉世界：中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。通过搭建消博会这样的公共平台，中国正以实际行动，将‘人类命运共同体’的宏伟蓝图，一步步转化为惠及各国人民的现实图景。”【政治认同】【科学精神】

第二课时：备战中考，提升解题能力

（四）直击中考：真题演练，建模提能（约40分钟）

1.【过渡与目标明确】“同学们，上一节课我们通过深度探究消博会，重构了与之相关的知识体系，提升了分析问题的深度和广度。今天，我们将视角切换回中考战场。看看中考命题专家是如何围绕‘消博会’这类时政热点设计考题的，我们又如何运用所学知识精准破题，规范作答，拿到高分。”

2.【真题呈现与自主探究】（约10分钟）

1.3.教师精选2-3道与“对外开放”、“经济全球化”、“中国国际进口博览会/消博会”、“一带一路”等相关的中考真题或高质量模拟题，呈现给学生。题目类型力求覆盖选择题和非选择题（如辨析题、材料分析题、活动探究题）。

2.4.给学生5-8分钟时间，独立完成这几道题目，要求他们在做题过程中圈画出关键词，并在心里默默复述答题思路。

5.【小组内合作与互评】（约10分钟）

1.6.学生以4人小组为单位，互相交换各自的答案和解题思路。

2.7.【任务要求】按照中考评分标准（教师可提前展示或分发简化版评分细则），互相打分，并重点讨论：

1.3.8.这道题考查的核心知识点是什么？（【基础】）

2.4.9.题目设问的指向是什么？（“是什么”、“为什么”、“怎么做”还是综合评价？）（【重要】）

3.5.10.材料中的哪些信息是解题的关键线索？（【热点】）

4.6.11.自己的答案有哪些优点和不足？可以从同伴的答案中学到什么？

7.12.教师在小组间巡视，参与讨论，及时发现学生存在的共性问题（如审题不清、知识点张冠李戴、答题角度单一、表述不规范等）。

13.【典型例题精讲与模型构建】（约20分钟）

1.14.教师选取一道最具代表性的非选择题，进行庖丁解牛式的精讲。假设例题如下：

【例题】材料一：第三届消博会吸引了全球60多个国家和地区的3000多个知名品牌参展，众多国际品牌将消博会作为新产品“全球首发”、“亚太首展”的平台。材料二：消博会期间，举办了多场“全球消费论坛”，各国嘉宾围绕“消费创新的绿色增长”、“新消费、新业态、新机遇”等主题展开对话，共议消费趋势，共谋发展未来。

问题：（1）结合材料一，运用所学知识，分析众多国际品牌选择在消博会“首发”、“首展”的原因。（6分）

（2）结合两则材料，谈谈我国举办消博会对世界经济发展的积极影响。（8分）

2.15.【第一步：审题训练（非常重要）】教师引导学生逐字逐句分析设问。

1.3.16.第（1）问：【高频考点】主体是“国际品牌”，事件是“选择首发”，设问指向“原因”（即为什么）。答题角度应聚焦于中国市场的吸引力、中国开放的政策、消博会平台的价值等。

2.4.17.第（2）问：【难点】主体是“我国举办消博会”，对象是“世界经济发展”，设问指向“积极影响”。答题角度应聚焦于对全球贸易、全球产业链供应链、全球经济治理、世界经济复苏等方面的贡献。

5.18.【第二步：信息提取与教材联结】引导学生从材料中提取有效信息，并迅速“翻译”成教材语言。

1.6.19.材料一信息“60多个国家，3000多个品牌”→【基础】教材语言：中国市场巨大，经济全球化深入发展，各国经济联系紧密。

2.7.20.材料一信息“全球首发、亚太首展”→【重要】教材语言：中国市场的消费潜力巨大，创新活力强劲，营商环境优越，国际企业对中国市场充满信心。

3.8.21.材料二信息“消费创新的绿色增长”→【高频考点】教材语言：中国倡导绿色发展理念，引领全球消费新趋势。

4.9.22.材料二信息“各国嘉宾对话，共议消费趋势，共谋发展未来”→【非常重要】教材语言：中国搭建国际合作平台，推动建设开放型世界经济，促进国际交流合作，贡献中国智慧和中国方案。

10.23.【第三步：构建答案与规范表述】教师板书或展示参考答案，并逐句讲解答案背后的逻辑和评分要点。

1.11.24.【参考答案】（1）【非常重要】①中国拥有世界上最具潜力的消费市场，超大规模市场优势吸引全球品牌前来开拓市场。（2分）②中国坚持对外开放的基本国策，举办消博会为各国企业提供了展示产品和进入中国市场的宝贵平台。（2分）③中国消费结构升级，消费者对高品质、个性化商品的需求旺盛，为新品发布提供了良好机遇。（2分）

2.12.25.（2）【非常重要】①消博会的举办，有利于推动商品、资本、技术等生产要素在全球范围内流动，促进国际贸易和世界经济的发展。（2分）②消博会上各国企业同台竞技、交流合作，有利于推动全球产业链供应链的稳定与畅通。（2分）③消博会聚焦绿色消费、创新消费等新趋势，有利于引领全球消费潮流，推动世界经济向绿色、可持续方向转型。（2分）④中国通过举办消博会，以实际行动维护多边贸易体制，推动建设开放型世界经济，为全球经济的稳定和复苏注入了信心和动力。（2分）（答出其中三点即可得满分）

13.26.【第四步：方法总结与模型内化】教师引导学生提炼出解答“中国举办国际性展会/活动”类题目的通用思维模型：【基础】“背景（时代需求）—原因（中国战略、自身优势）—意义（对中国、对世界）”。并强调答题的“三要素”：观点（教材理论）+材料（情境信息）+逻辑（二者有机结合）。

（五）拓展升华：项目策划，知行合一（约10分钟）

1.【项目任务发布】“同学们，经过两节课的深度学习，相信大家对于消博会以及其背后的国家战略都有了更深刻的理解。假如明年第四届消博会即将举行，现面向全国中学生征集‘我眼中的消博会’主题宣传活动方案。请你以小组为单位，策划一个简短但富有创意的方案，形式不限（可以是微视频脚本、主题海报设计思路、校园广播站稿件、模拟直播间策划等），旨在向同龄人宣传消博会的意义和价值。”

2.【小组头脑风暴与初步构思】各小组在5分钟内进行快速创意碰撞，确定方案的核心主题、形式和亮点。教师提供一些思路启发，如：可以聚焦“消博会里的‘黑科技’”，展现创新力量；可以聚焦“舌尖上的消博会”，体现文化多样性；可以聚焦“绿色消博”，传播环保理念。

3.【方案快闪分享】邀请2-3个小组用1分钟时间，以“一句话方案”的形式分享他们的初步构想。

1.4.（预设小组分享）【热点】“我们的方案是制作一个名为‘消博寻宝记’的校园微视频，以第一视角探访各个国家馆，寻找‘宝藏’商品，并挖掘它们背