高中思想政治学业质量标准知识清单（必修+选择性必修全七册）

高中思想政治学业质量标准知识清单（必修+选择性必修全七册）一、必修1《中国特色社会主义》——把握历史规律，坚定理想信念【全书核心】：人类社会发展的进程与趋势；中国特色社会主义的开创与发展。本册旨在通过对历史的回溯与未来的展望，确立正确的历史观，明确只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。（一）【基础】第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.【基础概念】原始社会的解体和阶级社会的演进：掌握生产力的定义（人们利用和改造自然的能力，包括劳动者、生产工具和劳动对象）和生产关系的构成（生产资料归谁所有、人们在社会生产中的地位和相互关系、产品如何分配）。理解生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。▲【高频考点】区分奴隶社会（金属工具、城市、文字出现）、封建社会（铁犁牛耕、封建土地所有制、地租剥削）和资本主义社会（机器大生产、雇佣劳动、剩余价值）的生产力与生产关系特征。2.【基本原理】资本主义社会的基本矛盾：生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。这在经济上表现为单个企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，在生产上表现为生产无限扩大的趋势与劳动人民支付能力相对缩小之间的矛盾，最终导致周期性经济危机。★【难点】经济危机的基本特征（生产过剩——相对过剩，而非绝对过剩）是理解资本主义历史局限性的关键。3.【核心理论】科学社会主义的理论与实践：1.4.思想来源：空想社会主义（对资本主义的揭露与对未来社会的设想，但具有局限性）。2.5.理论基础：唯物史观（揭示了人类社会发展的一般规律）和剩余价值学说（揭示了资本主义运行的特殊规律）。★【非常重要】这两个伟大发现使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。3.6.诞生标志：1848年《共产党宣言》发表。▲【高频考点】《共产党宣言》的主要内容：分析了资本主义生产方式的内在矛盾，论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性（“两个必然”），阐述了无产阶级的伟大历史使命，总结了人类社会发展的规律。4.7.实践探索：巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）；十月革命（建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越）。（二）【基础】第二课只有社会主义才能救中国1.【历史脉络】新民主主义革命的胜利：1.2.近代中国社会性质：半殖民地半封建社会。由此决定了近代中国人民的历史任务：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。2.3.探索历程：从太平天国到辛亥革命，各种政治力量救国方案失败的根本原因在于没有先进的科学理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路。3.4.中国共产党的诞生：是历史的必然，人民的选择。自从有了中国共产党，中国人民的斗争就有了主心骨。4.5.新民主主义革命的性质：无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。★【难点】新民主主义革命“新”在哪里？领导权（无产阶级）、革命前途（社会主义）、所属范畴（世界无产阶级革命一部分）。5.6.中国革命两步走：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会（新民主主义革命）；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会（社会主义革命）。两者是相互衔接、相互联系的关系。7.【重大事件】社会主义制度在中国的确立：1.8.过渡时期总路线（“一化三改”）：逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。2.9.社会主义改造的完成：标志着生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义基本制度在我国初步确立。▲【高频考点】社会主义制度确立的意义：是我国历史上最深刻最伟大的社会变革；极大地解放和发展了生产力；为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。（三）【基础】第三课只有中国特色社会主义才能发展中国1.【关键转折】伟大的改革开放：1.2.起步：1978年党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行改革开放的重大决策。2.3.进程：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。3.4.意义：★【非常重要】改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。5.【理论创新】中国特色社会主义的创立、发展和完善：改革开放以来，党的全部理论和实践的主题是“中国特色社会主义”。形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。▲【高频考点】中国特色社会主义的构成：中国特色社会主义道路（实现途径）、理论体系（行动指南）、制度（根本保障）、文化（精神力量），四者统一于中国特色社会主义伟大实践。（四）【基础】第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴1.【历史方位】中国特色社会主义进入新时代：这是我国发展新的历史方位。新时代的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。▲【高频考点】新时代的意义（三个“意味着”）：意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；意味着科学社会主义在21世纪焕发出强大生机活力；意味着中国特色社会主义道路为发展中国家走向现代化贡献了中国智慧和中国方案。2.【奋斗目标】实现中华民族伟大复兴的中国梦：1.3.本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。2.4.要求：必须坚持中国共产党的领导，必须走中国道路（中国特色社会主义道路），必须弘扬中国精神（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神），必须凝聚中国力量（全国各族人民大团结的力量）。★【重要】中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。3.5.战略安排：“两步走”战略：第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。6.【行动指南】习近平新时代中国特色社会主义思想：1.7.核心内容：“八个明确”和“十四个坚持”。▲【高频考点】“八个明确”是指导思想层面的表述，回答了“是什么”的问题；“十四个坚持”是行动纲领层面的表述，回答了“怎么办”的问题，构成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。2.8.历史地位：是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。二、必修2《经济与社会》——解析经济体制，参与社会实践【全书核心】：我国的基本经济制度与社会主义市场经济体制；经济发展与社会进步。本册聚焦于理解我国经济的制度优势和发展理念，培养科学精神与公共参与意识。（一）【非常重要】第一单元生产资料所有制与经济体制1.【基本制度】第一课我国的基本经济制度：1.2.核心内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。▲【高频考点】公有制主体地位的体现：公有资产在社会总资产中占优势（这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别）；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用（主要体现在控制力上）。非公有制经济（个体经济、私营经济、外资经济等）是社会主义市场经济的重要组成部分。2.3.两个毫不动摇：毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。发展壮大国有经济，要服务于国家战略目标，更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域。4.【运行机制】第二课我国的社会主义市场经济体制：1.5.市场决定资源配置：市场在资源配置中起决定性作用，主要通过价格、供求和竞争机制来实现。★【难点】市场失灵的原因及其表现（自发性、盲目性、滞后性；市场不能调节的领域）。2.6.政府的经济职能：科学的宏观调控（主要目标是促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡），有效的政府治理。宏观调控的主要手段：经济手段（财政政策、货币政策）、法律手段和必要的行政手段。▲【高频考点】区分财政政策（税率、国债、财政支出）与货币政策（利率、存款准备金率、公开市场业务）。3.7.建设高标准市场体系：建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。（二）【基础】第二单元经济发展与社会进步1.【发展理念】第三课我国的经济发展：1.2.【非常重要】新发展理念：创新（引领发展的第一动力）、协调（持续健康发展的内在要求）、绿色（永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现）、开放（国家繁荣发展的必由之路）、共享（中国特色社会主义的本质要求）。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。2.3.建设现代化经济体系：这是我国发展的战略目标。要大力发展实体经济（筑牢现代化经济体系的根基），实施乡村振兴战略（重中之重），区域协调发展战略。4.【分配保障】第四课我国的个人收入分配与社会保障：1.5.分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。▲【高频考点】按劳分配的基本内容和要求（多劳多得，少劳少得）；生产要素参与分配（劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等），这有利于让一切要素活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。2.6.公平与效率：初次分配（企业内部的工资、奖金等）和再分配（税收、社会保障、转移支付等）都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。要完善个人收入分配，必须坚持消除贫困（精准扶贫、精准脱贫）。3.7.社会保障体系：★【重要】社会保障的作用（“减震器”、“安全网”）。主要内容：社会保险（核心）、社会救助（最低层次）、社会福利（最高层次）、社会优抚（特殊保障）。要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益，同时要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。三、必修3《政治与法治》——认同中国制度，增强法治意识【全书核心】：中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国三者的有机统一。本册旨在引导学生理解中国特色社会主义政治制度，增强政治认同和法治意识。（一）【非常重要】第一单元中国共产党的领导1.【历史选择】第一课历史和人民的选择：中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。党的性质：中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。党的根本宗旨：全心全意为人民服务。2.【先进性】第二课中国共产党的先进性：★【核心】始终坚持以人民为中心（立党为公、执政为民是党的执政理念）；始终走在时代前列（解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是党的思想路线）。发挥共产党员的先锋模范作用。3.【领导方式】第三课坚持和加强党的全面领导：坚持党的领导（政治领导、思想领导、组织领导）是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。巩固党的执政地位，必须坚持党要管党、全面从严治党（新时代党的建设总要求）。（二）【基础】第二单元人民当家作主1.【国体】第四课人民民主专政的社会主义国家：★【非常重要】人民民主专政的本质是人民当家作主。我国社会主义民主是全过程人民民主（是最广泛、最真实、最管用的民主）。坚持人民民主专政，坚决打击一切敌对势力和危害国家安全的破坏活动。2.【政体】第五课我国的根本政治制度：人民代表大会制度。▲【高频考点】人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人大代表的权利与义务（审议权、表决权、提案权、质询权；与人民群众保持密切联系）。人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制（在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合）。3.【基本制度】第六课我国的基本政治制度：1.4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：基本方针（长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共）。人民政协的性质（爱国统一战线组织，社会主义民主的重要形式）和职能（政治协商、民主监督、参政议政）。2.5.民族区域自治制度：处理民族关系的基本原则（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）。民族区域自治制度是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。3.6.基层群众自治制度：村委会和居委会的性质（基层群众性自治组织）。发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利。（三）【基础】第三单元全面依法治国1.【总目标】第七课治国理政的基本方式：法律是治国之重器。全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。★【重要】全面依法治国的原则：坚持党的领导；坚持人民主体地位；坚持法律面前人人平等；坚持依法治国和以德治国相结合；坚持从中国实际出发。2.【法治中国】第八课法治中国建设：★【高频考点】法治政府的内涵（职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信）。严格规范公正文明执法。3.【基本要求】第九课全面推进依法治国的基本要求：▲【高频考点】科学立法（提高立法质量，使法律符合社会发展需求）、严格执法（行政机关是执法的最重要主体）、公正司法（法院和检察院依法独立公正行使审判权和检察权）、全民守法（全体社会成员普遍遵守和敬畏法律）。四、必修4《哲学与文化》——锤炼思维品质，坚定文化自信【全书核心】：辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点；文化传承与文化创新。本册旨在帮助学生形成科学的世界观、人生观、价值观，增强对中华文化的认同感与归属感。（一）【基础】第一单元探索世界与把握规律（辩证唯物论与唯物辩证法）1.【追问智慧】第一课时代精神的精华：哲学是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（何者为第一性划分唯物主义与唯心主义；有无同一性划分可知论与不可知论）。马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）是科学的世界观和方法论。2.【物质与意识】第二课探究世界的本质：★【非常重要】世界的物质性（物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在）。规律的客观性与普遍性。意识的本质（是人脑对客观存在的主观映象）。正确发挥主观能动性，要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合（一切从实际出发，实事求是）。3.【联系、发展、矛盾】第三课把握世界的规律：1.4.联系观：▲【高频考点】联系具有普遍性、客观性、多样性。整体与部分的辩证关系（树立全局观念，立足整体；重视部分的作用，用局部发展推动整体）。系统优化的方法（着眼于事物的整体性、有序性、内部结构的优化趋向）。2.5.发展观：▲【高频考点】发展的实质是事物的前进和上升（新事物产生和旧事物灭亡）。量变与质变的辩证关系（做好量的积累，促进质变）。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。3.6.★【非常重要】矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）：1.4.7.矛盾即对立统一。坚持一分为二的观点看问题。2.5.8.矛盾的基本属性：同一性（相互依赖、相互贯通）和斗争性（相互对立、相互排斥）。3.6.9.矛盾的普遍性（事事有矛盾，时时有矛盾）——承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。4.7.10.矛盾的特殊性（不同事物矛盾不同，同一事物不同阶段矛盾不同）——具体问题具体分析（是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键）。5.8.11.主次矛盾与矛盾的主次方面——坚持两点论与重点论的统一。（二）【基础】第二单元认识社会与价值选择（认识论与历史唯物主义）1.【实践与真理】第四课探索认识的奥秘：★【非常重要】实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的）。真理是具体的、有条件的（真理与谬误相伴而行）。追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性、上升性）。2.【社会历史观】第五课寻觅社会的真谛：▲【高频考点】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。改革是社会主义制度的自我完善和发展。人民群众是社会历史的主体（坚持群众观点和群众路线）。3.【人生价值观】第六课实现人生的价值：▲【高频考点】价值观的导向作用（影响人们对事物的认识、评价和行为选择，影响人们改造世界的活动，影响人生道路的选择）。价值判断与价值选择的社会历史性（因时间、地点、条件变化而不同）和主体差异性（自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上）。★【非常重要】价值的创造与实现：在劳动和奉献中创造价值（根本途径）；在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）；在砥砺自我中走向成功（主观条件）。（三）【基础】第三单元文化传承与文化创新1.【文化内涵】第七课继承发展中华优秀传统文化：文化的内涵与功能（引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展）。中华优秀传统文化的主要内容与特点（源远流长、博大精深；讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等）。弘扬中华民族精神（以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息）。2.【文化交流】第八课学习借鉴外来文化的有益成果：尊重文化多样性（是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求）。文化交融推动文化发展。要坚持以我为主、为我所用，吸收借鉴外来文化的有益成果，同时要抵制错误思潮（如“历史虚无主义”、“全盘西化论”）。3.【文化发展】第九课发展中国特色社会主义文化：★【非常重要】文化发展的必然选择（走中国特色社会主义文化发展道路）。文化发展的基本途径（立足时代之基，回答时代问题；融通不同资源，实现综合创新）。文化强国与文化自信：建设文化强国（要弘扬主旋律，传播正能量；培育和践行社会主义核心价值观；提高人民思想觉悟等）。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。五、选择性必修1《当代国际政治与经济》——开阔国际视野，理解中国主张【全书核心】：各具特色的国家与国际组织；世界多极化与经济全球化；国际组织。本册旨在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，理解中国的外交政策和国际担当。（一）【基础】第一单元各具特色的国家1.【国体与政体】第一课国体与政体：▲【高频考点】国家是什么（阶级性是国家的本质属性）。国体（内容）与政体（形式）的辩证关系。代议制是现代民主政体的共同特征。民主共和制与君主立宪制（区分标准：国家元首的产生方式）。议会制与总统制（区分标准：政府与议会的关系，政府首脑的产生方式）。政党（阶级的领导者）与利益集团（无政权目标，通过影响公共决策争取利益）。2.【国家结构】第二课国家的结构形式：★【重要】国家主权（是现代国家得以存在的法理基础，具有至高无上性、排他性）。中央与地方职权划分。单一制和联邦制（区分标准：国家整体与部分、中央与地方的关系）。综合探究：国家安全与核心利益（“国家安全，人人有责”）。（二）【核心】第二单元世界多极化1.【趋势与关系】第三课多极化趋势：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突。国际关系的决定性因素：国家利益（国家间共同利益是合作的基础，利益对立是冲突的根源）。2.【时代主题】第四课和平与发展：和平与发展是当今时代的主题（和平是发展的前提，发展是和平的基础）。当今世界仍很不安宁，面临诸多挑战（霸权主义、强权政治、贫富分化、局部动荡等）。必须反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序。3.【中国外交】第五课中国的外交：▲【高频考点】中国外交政策的基本立场和目标宗旨：独立自主的和平外交政策。基本立场：独立自主。基本目标：维护世界和平、促进共同发展。基本宗旨：维护世界和平，促进共同发展。基本准则：和平共处五项原则。★【非常重要】构建人类命运共同体（是习近平外交思想的核心理念，反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求）。（三）【基础】第三单元经济全球化1.【趋势与载体】第六课走进经济全球化：经济全球化的主要表现（生产全球化、贸易全球化、金融全球化）和载体（跨国公司）。经济全球化的机遇与挑战。让经济全球化更有活力（方向：开放、包容、普惠、平衡、共赢）。2.【中国角色】第七课经济全球化与中国：▲【高频考点】开放是当代中国的鲜明标识（坚持对外开放的基本国策）。中国是经济全球化的受益者，更是贡献者。中国的发展为世界各国的发展提供了机遇。推动建设开放型世界经济。（四）【基础】第四单元国际组织1.【主要组织】第八课主要的国际组织：国际组织的分类（政府间与非政府间、世界性与区域性、一般性与专门性）。联合国（宗旨：维护国际和平与安全，促进各国合作；中国在联合国中的作用：维护者、建设者、贡献者）。区域性国际组织（欧盟、东盟、非盟、阿盟等）。2.【中国与国际组织】第九课中国与国际组织：中国与联合国关系的历史演变。中国与新兴国际组织（如上海合作组织、亚洲基础设施投资银行、金砖国家等）的合作。中国的国际地位和作用日益凸显。六、选择性必修2《法律与生活》——掌握法律常识，维护合法权益【全书核心】：民事权利与义务；家庭与婚姻；就业与创业；社会争议解决。本册旨在帮助学生树立法治意识，掌握与其未来密切相关的法律知识，学会依法办事。（一）【基础】第一单元民事权利与义务1.【民法基础】第一课在生活中学民法用民法：民法的基本原则（平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色原则）。民事法律关系三要素（主体、客体、内容）。★【重要】积极维护人身权利（生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等）。2.【财产权】第二课依法有效保护财产权：▲【高频考点】财产权包括物权（所有权、用益物权、担保物权）、债权、知识产权等。所有权的取得方式（不动产登记，动产交付）。他物权（用益物权：土地承包经营权、宅基地使用权等；担保物权：抵押权、质权等）。知识产权（著作权、专利权、商标权）的保护期限与侵权判定。3.【合同】第三课订约履约诚信为本：▲【高频考点】合同订立的两个阶段：要约与承诺。合同的有效与无效。合同履行的原则（全面履行、诚信履行、协作履行等）。违约责任的承担方式（继续履行、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等）。违约行为的免责情形（不可抗力等）。4.【侵权责任】第四课侵权责任与权利界限：▲【高频考点】侵权责任的构成要件（民事主体的合法权益受到了损害；行为人主观上存在过错；该行为与损害结果之间存在因果关系）。侵权责任的承担方式。侵权责任的抗辩事由。权利行使的界限（不得滥用民事权利损害他人合法权益和社会公共利益）。（二）【基础】第二单元家庭与婚姻1.【家庭关系】第五课在和睦家庭中成长：父母对子女的抚养和教育义务（教育与保护）。子女对父母的赡养义务。法定继承与遗嘱继承（继承权丧失的情形）。★【重要】非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。2.【婚姻制度】第六课珍惜婚姻关系：婚姻自由（结婚和离婚自由）。结婚的法定条件和程序。夫妻关系的核心（夫妻在婚姻家庭中地位平等）。夫妻财产关系（夫妻共同财产与个人财产的区分；约定财产制的法律效力）。（三）【基础】第三单元就业与创业1.【劳动就业】第七课做个明白的劳动者：▲【高频考点】劳动者的权利（平等就业、取得报酬、休息休假、劳动安全卫生、社会保险等）和义务。劳动合同（订立的原则、效力、必备条款；无效劳动合同的情形）。劳动争议的解决方式（协商、调解、仲裁、诉讼）。2.【经营与税】第八课自主创业与诚信经营：创办企业的程序。企业经营的基本原则（合法经营、公平竞争、诚信经营、依法纳税）。不正当竞争行为的表现（混淆行为、虚假宣传、商业诋毁、侵犯商业秘密等）。依法纳税是公民的基本义务（增值税、企业所得税、个人所得税等主要税种）。（四）【基础】第四单元社会争议解决1.【多元纠纷】第九课纠纷的多元解决方式：和解、调解（人民调解、行政调解、司法调解）、仲裁（商事仲裁、劳动争议仲裁）。▲【高频考点】仲裁的特点（自愿性、专业性、灵活性、保密性、一裁终局性）。2.【诉讼指南】第十课诉讼实现公平正义：诉讼的类型（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）。诉讼权利（委托代理人或辩护人、申请回避、上诉等）。诉讼程序（开庭审理的环节：准备、法庭调查、法庭辩论、评议与宣判）。★【非常重要】证据的种类（物证、书证、证人证言、视听资料、电子数据等）和举证责任（“谁主张，谁举证”的一般原则；行政诉讼的举证责任倒置）。七、选择性必修3《逻辑与思维》——遵循逻辑规则，提高创新思维【全书核心】：树立科学思维观念；遵循逻辑思维规则；运用辩证思维方法；提高创新能力。本册旨在帮助学生掌握逻辑知识，培养科学思维品质，提高创新思维能力。（一）【基础】第一单元树立科学思维观念1.【思维特征】第一课走进思维世界：思维的含义与特征（间接性、概括性、能动性）。思维的基本形态（抽象思维与形象思维）。2.【逻辑要义】第二课把握逻辑的要义：“逻辑”的多种含义（规律、规则、逻辑学、观点）。逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律、排中律）。★【重要】矛盾律（不能同时肯定两个互相矛盾的思想，即不能“两可”）和排中律（不能同时否定两个互相矛盾的思想，即不能“两不可”）的区别与应用。3.【科学思维】第三课领会科学思维：科学思维的含义与特征（认识的客观性、结果的预见性、过程的系统性）。学习科学思维的意义（有利于纠正逻辑错误、把握事物的本质和发展规律、提高创新能力）。（二）【非常重要】第二单元遵循逻辑思维规则1.【概念】第四课准确把握概念：▲【高频考点】概念的内涵（反映事物的“质”）与外延（反映事物的“量”）。概念之间的外延关系（相容关系：全同、属种、种属、交叉；不相容关系：矛盾、反对）。明确概念内涵的方法——定义（种差+属概念；定义规则：不能循环、不能否定、必须清楚确切等）。明确概念外延的方法——划分（一次划分、连续划分；划分规则：子项不相容、穷尽、标准统一等）。2.【判断】第五课正确运用判断：判断的类型（简单判断：性质判断、关系判断；复合判断：联言判断、选言判断、假言判断、负判断）。★【难点】假言判断的真值（充分条件假言判断：有前必有后；必要条件假言判断：无前必无后；充分必要条件假言判断）。3.【推理】第六课掌握演绎推理方法：▲【高频考点】推理的结构（前提、结论）。演绎推理的逻辑要义（保真性）。简单判断的演绎推理方法（换质法、换位法、三段论）。★【非常重要】三段论推理的规则（只能有三个不同的