2025-2026学年小鸡简画图教学设计

-1-2025-2026学年小鸡简画图教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：小鸡简画图

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2025年9月25日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和模仿小鸡的形态，提升学生对动物形态美的感知。

2.锻炼学生的动手实践能力，通过简笔画练习，提高学生运用线条和色彩表现物体的技能。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生在简笔画的基础上进行个性化创作，培养学生的想象力和创造力。

4.培养学生的文化自信，通过学习传统简笔画，让学生了解和传承中华民族的艺术传统。教学难点与重点1.教学重点：

-确定小鸡的基本形态结构，包括头部、身体、翅膀和尾巴的线条与比例。

-掌握简笔画的基本技巧，如线条的流畅性和色彩的搭配。

-学习如何通过简单的图形组合来表现小鸡的特征，如圆圈代表头部，椭圆形代表身体等。

2.教学难点：

-准确把握小鸡的动态和表情，使其在简笔画中生动有趣。

-学生在创作过程中可能会遇到线条不流畅、色彩搭配不和谐的问题，需要教师引导和示范。

-对于一些学生来说，从平面图形到立体形象的转换是一个挑战，需要通过实际操作和视觉辅助来帮助理解。

-在保持简笔画特点的同时，如何融入个性化的创意元素，让学生在作品中展现自己的风格，这也是一个难点。教学资源-硬件资源：彩色粉笔、白板、黑板擦、画纸、画笔、剪刀、胶水

-软件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板

-课程平台：学校内部美术教学平台

-信息化资源：小鸡简笔画电子模板、动画演示小鸡形态变化的视频

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、游戏互动教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列真实的小鸡图片，引导学生观察小鸡的特征，如头部、身体、翅膀和尾巴的形状。

-提问：“你们能画出自己看到的小鸡吗？”激发学生的兴趣和参与感。

-介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何用简笔画的方式画出可爱的小鸡。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解简笔画的基本技巧，如线条的流畅性和色彩的搭配。

-示范如何用简单的线条勾勒出小鸡的基本轮廓。

-强调线条的粗细和转折在表现形态上的作用。

-第二条：展示小鸡的典型姿态，如站立、飞翔、觅食等。

-通过动画或图片展示小鸡的不同姿态，让学生了解如何表现动态。

-第三条：介绍小鸡的局部特征，如眼睛、嘴巴、脚爪等。

-详细讲解如何用简笔画的方式表现这些细节，并示范绘制。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生跟随教师的示范，尝试画出自己心中的小鸡。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-第二条：鼓励学生发挥想象力，创作出有创意的小鸡简笔画。

-提供一些创意提示，如小鸡穿着衣服、小鸡在故事中扮演的角色等。

-第三条：组织学生进行简笔画比赛，增加课堂的趣味性和竞争性。

-设置时间限制，让学生在规定时间内完成作品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何通过线条的粗细和转折来表现小鸡的形态。

-举例：“我们可以用粗线条勾勒小鸡的身体，用细线条描绘翅膀的羽毛。”

-第二方面：分享在创作过程中遇到的挑战和解决方法。

-举例：“我发现自己画的小鸡眼睛太大，后来我调整了比例，让眼睛看起来更自然。”

-第三方面：讨论如何将小鸡的动态和表情融入作品中。

-举例：“我画的小鸡在飞翔，我让它的翅膀展开，嘴巴张开，看起来像在欢快地歌唱。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调简笔画的基本技巧和创意表现。

-提问：“今天我们学习了哪些技巧来画小鸡？”

-鼓励学生分享自己的作品，并给予积极的反馈。

-总结：“通过今天的课程，我们不仅学会了如何画小鸡，还学会了如何发挥自己的想象力，创作出独特的艺术作品。”

-布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用简笔画的方式画出其他动物，并分享给家人。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.美术技能的提升：

-学生能够掌握简笔画的基本技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配等。

-学生的绘画能力得到提高，能够独立完成小鸡的简笔画作品。

-学生通过实践活动的参与，学会了如何运用线条和色彩表现物体的形态和特征。

2.观察能力的增强：

-学生在观察小鸡的形态时，能够更加细致地捕捉细节，如头部、身体、翅膀和尾巴的形状。

-学生在观察教师示范时，学会了如何分析线条和色彩的变化，从而提高自己的观察能力。

3.创新意识的培养：

-学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，创作出有创意的小鸡简笔画。

-学生学会了在简笔画的基础上进行个性化创作，培养了学生的创新思维。

4.审美感知能力的提升：

-学生通过对小鸡的简笔画学习，能够更好地理解动物形态的美。

-学生在欣赏他人的作品时，能够更加敏锐地发现艺术作品中的美感。

5.文化自信的增强：

-学生通过学习传统简笔画，了解和传承了中华民族的艺术传统。

-学生在创作过程中，能够感受到中国传统艺术的魅力，增强了对中华文化的自信。

6.团队合作能力的提高：

-在小组讨论和实践活动环节，学生学会了与他人合作，共同完成绘画任务。

-学生在交流中学会了倾听他人的意见，提高了自己的沟通能力。

7.自主学习能力的发展：

-学生在完成课后作业时，能够自主学习，探索不同的绘画技巧。

-学生通过查阅资料、询问他人等方式，不断提高自己的绘画水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何用简笔画的方式画出可爱的小鸡。通过观察图片和教师的示范，大家掌握了简笔画的基本技巧，包括线条的流畅性、色彩的搭配以及如何表现小鸡的形态和动态。在实践活动中，大家积极参与，创作出了各自的小鸡简笔画作品。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容：

1.简笔画的基本技巧：如何用线条勾勒物体的轮廓，以及如何运用色彩进行简单的搭配。

2.小鸡的形态结构：头部、身体、翅膀和尾巴的线条与比例。

3.小鸡的动态表现：站立、飞翔、觅食等不同姿态的绘画方法。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简笔画练习：请用简笔画的方式画出你心中的小鸡，注意线条的流畅性和色彩的搭配。

2.小组讨论：与你的小组成员一起讨论，如何通过线条和色彩来表现小鸡的动态和表情。

3.作品展示：将你的作品展示给全班同学，并简要说明你的创作思路。内容逻辑关系①简笔画的基本技巧

-线条的流畅性：如何通过不同粗细的线条来表现物体的轮廓。

-色彩的搭配：如何选择合适的色彩，以及如何进行简单的色彩搭配。

②小鸡的形态结构

-头部：如何用圆形或椭圆形来表现小鸡的头部，以及如何画出眼睛和嘴巴。

-身体：如何用椭圆形或长方形来表现小鸡