小学校长在奋斗小学教育工作会议上的讲话：笃行不怠齐奋斗踔厉奋发向未来

笃行不怠齐奋斗踔厉奋发向未来在奋斗小学教育工作会议上的讲话刚刚三位副校长对本学期重点工作进行了详细的部署，这也是班子共同研究的。同志们，我们通过落实“双减”和整顿校外培训机构，已经能够深切感受到国家教育改革的决心和力度。在国务院颁布的“深化教育改革，全面推进素质教育的决定”中，明确提出“五育”并举，促进学生全面发展的工作目标，这项目标也将成为我校长期的工作重心。希望老师们提高站位、与时俱进，在各自的岗位上完成好时代赋予的使命。教育部2026年的工作要点是；巩固提高、深化落实、创新突破。针对本学期工作，我主要强调八个字：精耕细作、研究创新。精耕：1．课堂教学能力的提升。（主要包括；三学三研教学方式的深化；作业设计能力的提升；信息技术能力的落实）。2．课后服务课程的构建。（多样性、长久性）。3．家校共育的途径方法。细作：1．劳动教育的常态化2．美育课程的系列化3．节日课程的多样化4．安全工作的网络化除此以外，我们还要对科学的教师评价、学生评价等进行研究，制定出符合校情的评价方案。以上是我对三位副校长的工作计划的强调，除此以外我要讲两方面内容：一、我们与奋斗我校是1966年建校，已有近60年的历史，是一所有历史、有传承、有文化的学校。奋斗精神、奋斗文化、奋斗情怀，都深深地刻在了我们的心中。学校目前在岗54人，大家把一生中最美好的时光献给了奋斗，把最深的情怀献给了教育。人生能有几个十年、二十年、三十年，奋斗就是我们的家，这样说一点儿不夸张。我们在奋斗的点点滴滴，亲情、友情、同事情都将成为未来满满的回忆。在我这个大家长眼中，学校54个人就是54朵花，各有各的芬芳，各有各的美丽。我们有“向上、向阳、向善”的一学年；“各美其美，美美与共”的二学年，“博爱低调”的三学年；“敢想敢为不服输”的四学年；“润物细无声”的五学年。我们还有经验丰富的文字教学团队；哪里需要哪里去的多面手英微团队；恪尽职守、才华横溢的音美团队；攻坚克难，勇于担当的男子汉团队；无私奉献的后勤团队，还有“人人是精英、个个是干将”的领导团队。正是由于班主任团队的敬业、科任团队的专业、后勤团队的奉献、领导团队的领航，才铸就了奋斗的辉煌。回顾过往，感慨万千。近十年奋斗发展经历了这样几个阶段。第一阶段：2014年哈市特色学校的认定，鼓舞了士气，我们有了自己梳理的办学理念、三风一训，课程体系等，为学校后续发展奠定了基础；第二阶段2015年学校楼体加固，面对新校舍，我们对学校文化进行全面而深刻的挖掘，教师的奋斗精神、学生的奋斗精神、五个携手、奋斗四节、奋斗故事等，形成了学校文化，并呈现在楼廊墙壁上，从此学校的办学走向了文化引领阶段；第三阶段2018年习总书记的新年贺词，“幸福是奋斗出来的”再一次激发了奋斗人的热情、奋斗人的斗志，身为奋斗人而感到自豪。在这其间，我们学校出版了第一本有书号的“师德师风教育文集”---《励志奋斗幸福发展》。在我看来这是一部教育史诗，寒假我又重新读了一遍，依然感动、又有许多感慨。50多篇文章，虽然语言朴素平实、但它是真情的诉说，是教育情怀的真实体现。我想这一切都将珍藏在每个奋斗人的记忆中。第四阶段从2019年开始学校发展进入了快车道，我校也成了迎检专业户。2020年我们学校评为哈尔滨市文明校园，这一年我校还被评委黑龙江省师德先进集体，是哈尔滨市唯一的一所小学。这是历史的突破，这是奋斗的最高荣誉。硕果累累，只有经历过耕耘才能理解其中的艰辛。不忘初心，正视困难，不推诿，不逃避，奋斗人正是凭着这份执着和坚守创造了这一个个骄人的成绩。征途漫漫，未来仍然有新的挑战等待着我们。疫情反复，教育教学秩序受到干扰，习惯培养受到影响；教师年龄老化，教育经验丰富精力却大不如前……面对这诸多困难，大家只有一条心、一起杠，一起向前走，才能攻坚克难再创辉煌。再有四五年的时间，我们中的十多人就要退休了。大家一定很珍惜在一起工作的时间，也一定想给奋斗留下点什么？或是敬业精神、或是工作态度、或是责任担当、或是精湛的教学水平等，这就是奋斗的文化。奋斗是一个平台，它给予了我们工作，给予了我们快乐，更给予了教师这份工作带来的幸福感。我们如何回馈奋斗？如何回馈教育呢？这是每一个人都要思考的问题。二、一起向未来“一起向未来”是北京2022年冬奥会的主题口号，其含义是在奥林匹克精神的感召下，与世界人民携手共进、守望相助，共创美好未来。说到一起向未来，不由得让我想起我校五楼的浮雕，幸福校园，快乐发展。“一起向未来”教师要努力做到四要：一要“敬业爱生”有一种最简单的理解，敬业就是敬畏课堂，课比天大，上好课是最好的师德。要认认真真备好每一节课，上好每一节课，让每一节课都充满教育的智慧和生命的灵动，让学生在课堂主阵地中学会、学足、学好。爱生就是尊重学生、关爱呵护每一个孩子，让每一个孩子都得到适合的教育和个性的发展。爱学生是教师一生的功课，责任是永恒的主题。教师的肩上有千钧重担，一个肩旁挑着学生的现在，一个肩膀挑着学生的未来。教师既要有母爱的炽热和真诚，更要有师爱的智慧和理性，这是教师的“德艺双馨”的本质要求。二要“尊重生命”“目中有人，心中有人”，这是教育以人为本的最直接表达。教师要善于倾听生命的呼唤。教育的魅力之一就在于生命与生命的交错和对话，在于共同成长。教师的职责在于怀着对每位学生生命的敬畏和虔诚，手持火种，点让他们精神成长的灯火，唤醒他们对理想信念的追求，对真善美的渴望，对祖国富强、人民幸福的责任担当。教师要成为一名“燃灯者”，在自己心中点亮一盏明灯，同时也点亮学生的生命之火。三要“终身学习”学无止境，研无止境。上海特级教师于漪老师说：“要一辈子做老师，一辈子学做老师”，“站上讲台，就是我的生命在歌唱”，于漪老师用一生实践写就了这句话。这是教师的责任与追求，也是职业幸福感的重要来源。“一万小时定律”告诉我们，最快的步伐不是跨越而是坚持。教育是一个慢生长的过程。有一种坚持叫扎根，教育需要这种扎根的精神；有一种学习叫赋能，以学习求发展。教师间彼此赋能，更给学生成长赋能。这是学校和教育人的使命。四要、心态阳光教育是从心态开始的。健康的心理状态具有生命的活力，能充分发挥其身心潜能。阳光的心态是积极、知足、感恩、乐观的一种心智模式。教育的很多不快都是心态有关联的。建立自我的良好心态，不怨恨、不生气、控制愤怒、消除怨恨。这样背景下的